現(xiàn)代信息技術(shù)在初中籃球教學中的應(yīng)用

邵繼忠

摘 要： 現(xiàn)代信息教學能激發(fā)學生對籃球運動的興趣，使學生更直觀、更準確地學習技術(shù)動作，更輕松地理解技、戰(zhàn)術(shù)的運用，使學生通過比較發(fā)現(xiàn)自己在技術(shù)方面存在的問題，也使學生了解籃球競賽規(guī)則，更全面地理解籃球運動；與此同時，現(xiàn)代信息教學對體育教師提出要求，要求體育教師熟悉計算機操作，具備過硬的籃球技術(shù)水平。

關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代信息技術(shù) 初中籃球 教學應(yīng)用一、引言

人類社會的發(fā)展帶動信息技術(shù)的發(fā)展，一種高科技的創(chuàng)造發(fā)明，必然會走上推廣普及的道路。計算機的發(fā)展與普及，為社會帶來前所未有的進步，理所當然地給初中體育教學帶來歷史性的突破。體育教學活動是室內(nèi)理論與課外實踐相結(jié)合的，利用現(xiàn)代信息技術(shù)為籃球教學服務(wù)，有助于幫助學生直觀地理解，整體上了解籃球技術(shù)動作及其如何應(yīng)用。如何更好地處理現(xiàn)代信息技術(shù)與籃球教學的關(guān)系，是提高學生對籃球運動的熱愛和技術(shù)水平的重要一環(huán)。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)對初中籃球教學的作用

1.現(xiàn)代信息技術(shù)能夠促進初中生對籃球運動的興趣。

初中生處于身心發(fā)展的迅速成長期，活潑好動，爭強好勝，希望表現(xiàn)自己。籃球運動屬于同場對抗性項目，有行云流水的配合，有眼花繚亂的個人技術(shù)，有靈活的擺脫，有精準的投籃，有強硬的身體對抗，這些特點都在一定程度上吸引中學生。籃球運動歷經(jīng)百年經(jīng)久不衰，有其獨特的魅力，在初中體育教學中，在籃球課即將開始之前可利用現(xiàn)代信息技術(shù)在室內(nèi)為學生展示精彩的籃球比賽鏡頭、優(yōu)美的籃球技術(shù)，例如NBA十佳球，喬丹經(jīng)典進球等，通過高水平運動員的高超技藝，讓學生獲得充分的美感，在感官上獲得享受，從而對籃球感興趣，內(nèi)心渴望掌握籃球明星的精湛技術(shù)；同時，籃球運動既需要團隊配合又需要球隊領(lǐng)袖，這吸引了愛表現(xiàn)的學生。中學生對比心理很強烈，生生之間總是以超越對手為目標，加上初中生活潑好動的特點，很容易使他們試圖通過體育運動達到超越對手的目的。因此，通過現(xiàn)代信息技術(shù)播放精彩的高水平籃球影像，將促進學生對籃球運動的愛好，這是體育教師通過語言無法達到的效果。

2.現(xiàn)代信息技術(shù)能夠使中學生從直觀上了解籃球技術(shù)動作，清楚各種技術(shù)動作的應(yīng)用環(huán)境。

體育教學的根本任務(wù)是使學生掌握技術(shù)動作，學生對籃球運動各項技術(shù)的掌握，必須有一個聽講解、看示范的過程。中學生對籃球技術(shù)的信息來源，主要是通過聽和看，其模仿能力極強，看到別人如何練習這一項技術(shù)，會通過模仿很快學會。

籃球運動是一項復雜的體育運動。體育教師通過口頭講解，對剛剛接觸籃球運動的初中生講，很難理解某一技術(shù)動作的用途，不直觀，不清晰，在教學過程中可能會掌握這一技術(shù)動作，但不容易理解，從而影響以后對這項技術(shù)的應(yīng)用。例如：籃球運動中最基本的幾種運球技術(shù)，雖然技術(shù)動作都不復雜，但是在何種情況下使用哪一種運球方式，僅僅通過講解學生是不容易理解的。而且，現(xiàn)狀不是每個教師都能達到高水平的示范，即使教師的語言表達能力再強，也無法用抽象的語言將直觀的技術(shù)動作展現(xiàn)在學生眼前，這時現(xiàn)代信息技術(shù)能很好地發(fā)揮作用。體育教師利用影像教學，讓學生觀看技術(shù)動作，并觀看如何使用所學的技術(shù)，在使用過程中需要注意什么，學生通過直觀的影像，加上教師詳細的講解，觀聽并用，接受理解得更快。在室外的練習課上，教師輕松地通過語言使學生回想觀看的影像，促進學生更好地練習，全面、有目的地掌握各項技術(shù)。

3.現(xiàn)代信息技術(shù)能夠使學生通過對照，發(fā)現(xiàn)自己在籃球技術(shù)動作上存在的問題，從而改進動作。

信息技術(shù)在籃球教學中的應(yīng)用，使學生系統(tǒng)直觀地學習技術(shù)動作，在大腦中形成動作模型的同時，也使學生將自己的技術(shù)動作和教學影像進行比較，從中發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并通過相互評價，發(fā)現(xiàn)對方存在的問題，加深自身對技術(shù)動作的理解，從而改進動作。

4.現(xiàn)代信息技術(shù)能夠更好地使學生了解籃球運動規(guī)則，學會裁判手勢。

通過現(xiàn)代信息技術(shù)為學生播放籃球規(guī)則教學，讓學生了解籃球競賽規(guī)則，從而看懂籃球比賽，更深層次地了解籃球技戰(zhàn)術(shù)。教學影像在圖文并茂的情況下，更能使學生接受，快速地了解，同時也對各種裁判手勢記憶深刻，在今后的籃球?qū)W習中更好地領(lǐng)會籃球技戰(zhàn)術(shù)。

三、現(xiàn)代信息技術(shù)參與籃球教學對體育教師的要求

1.體育教師必須熟悉掌握計算機的基本操作。

現(xiàn)代信息技術(shù)屬于高科技，教師只有熟悉掌握這項技能，才能為課堂教學服務(wù)。體育教師應(yīng)通過計算機操作的考核，確保自身能夠熟練操作計算機，為籃球教學提供幫助。

2.體育教師必須提高自身籃球技術(shù)水平。

現(xiàn)代信息教學中采用的籃球教學影像，技術(shù)動作勢必都是非常規(guī)范的，學生觀賞的高水平比賽中的技術(shù)動作也都非常精湛，體育教師在教授籃球技術(shù)時雖然可以通過影像教學，但是需要在室外示范。教師的示范動作、技術(shù)水平，會直接影響學生對教師的態(tài)度和看法。因此，體育教師只有努力提高自己的技術(shù)水平，才能在學生中樹立威信。

四、結(jié)語

現(xiàn)代信息教學已經(jīng)成為籃球教學中不可或缺的一部分，它為籃球教學帶來太多便利，能激發(fā)學生對籃球運動的興趣，使學生更直觀更準確地學習技術(shù)動作，更輕松地理解技戰(zhàn)術(shù)的運用環(huán)境，通過對照發(fā)現(xiàn)自己和學生存在的籃球技術(shù)方面的問題，提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，也使學生了解籃球競賽規(guī)則，更全面地理解籃球運動；與此同時，現(xiàn)代信息教學對體育教師也提出更高的要求，即熟悉操作計算機，具備過硬的籃球技術(shù)水平?？傊挥刑幚砗没@球教學與現(xiàn)代信息教學的關(guān)系，讓現(xiàn)代化信息教學服務(wù)于籃球教學，才能使學生籃球技術(shù)水平達到新的層面。

參考文獻：

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