低年級(jí)戶外體育活動(dòng)教學(xué)案例

賈廣勇

摘 要：《小青蛙跳跳跳》體育活動(dòng)讓低年級(jí)學(xué)生有興趣地練習(xí)跳，并在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能，是當(dāng)前低年級(jí)跳躍類體育教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容之一。學(xué)生模仿青蛙角色練習(xí)跳的動(dòng)作，不僅有利于訓(xùn)練跳躍動(dòng)作，而且有助于激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生以體能為主的身心和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 低年級(jí) 體育活動(dòng) 訓(xùn)練跳躍 激發(fā)興趣 促進(jìn)發(fā)展

我校非常重視學(xué)生戶外體育活動(dòng)的開展，在學(xué)校資金緊張的情況下加大場(chǎng)地和設(shè)備設(shè)施建設(shè)；根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，因地制宜，建設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地，營造活動(dòng)氛圍，裝備戶外活動(dòng)設(shè)備、器械；結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，利用廢舊物品自制不同功能的活動(dòng)器械豐富活動(dòng)內(nèi)容；活動(dòng)中角色扮演，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣；注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，給足學(xué)生自由活動(dòng)的空間，調(diào)動(dòng)孩子探索的欲望，讓孩子在戶外體育活動(dòng)中得到了全面發(fā)展。下面僅以《小青蛙跳跳跳》體育活動(dòng)為例加以說明。

一、創(chuàng)編意圖

低年級(jí)是發(fā)展學(xué)生跳躍能力的最佳時(shí)期，此時(shí)期多以訓(xùn)練學(xué)生雙腳跳的動(dòng)作為主。怎樣讓低年級(jí)學(xué)生有興趣地練習(xí)跳，并使其在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能，是當(dāng)前低年級(jí)跳躍類體育教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容之一。對(duì)于學(xué)生來說，模仿小動(dòng)物是他們很喜歡的事情。青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們理解和喜歡的，賦予學(xué)生“小青蛙”角色練習(xí)跳的動(dòng)作，不僅有利于訓(xùn)練其跳躍動(dòng)作，而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生以體能為主的身心和諧發(fā)展。

二、活動(dòng)名稱及適合范圍

針對(duì)學(xué)生喜歡模仿小動(dòng)物的特點(diǎn)和學(xué)生熟知并喜歡青蛙的實(shí)際，我們創(chuàng)編了《小青蛙跳跳跳》這個(gè)學(xué)生戶外體育活動(dòng)方案。本活動(dòng)方案適用對(duì)象為低年級(jí)（5—7歲）學(xué)生，每次活動(dòng)控制在10分鐘～15分鐘；參加本次活動(dòng)的人數(shù)控制在25人之內(nèi)；春夏秋冬一年四季都可以組織該項(xiàng)活動(dòng)。

三、活動(dòng)目標(biāo)

（一）練習(xí)雙腳并攏向指定位置跳躍，嘗試學(xué)習(xí)單腳跳和單雙腳交替跳，發(fā)展學(xué)生雙腳向前跳和連續(xù)跳的能力，鍛煉腿部肌肉力量，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生的跳躍能力。

（二）能遵守游戲規(guī)則，能按照老師的指令進(jìn)行游戲。

（三）體驗(yàn)同伴間一起游戲的快樂，提高參與體育活動(dòng)的興趣。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）知識(shí)：課前了解青蛙的基本外形特征和生活習(xí)慣。

（二）場(chǎng)地：廢舊紙箱、藍(lán)色綠色編織袋或廢舊輪胎若干，圍成池塘；或用跳繩、皮筋等裝飾成小河溝。（在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈也可。）

（三）物品：青蛙媽媽胸飾一個(gè)，小青蛙頭飾每人一個(gè)；小蟲子（圖片或模型）、小蝌蚪（圖片或模型）、呼啦圈（綠色）若干；錄音機(jī)、磁帶。

五、活動(dòng)步驟

（一）激趣、導(dǎo)入、熱身。

情境導(dǎo)入：師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙?！膀蝌綄殞?，來跟著媽媽一起游泳吧！游呀游，游呀游，長出了兩條后腿（蹬蹬后腿，踢踢后腿，屈腿壓壓）；游呀游，兩條前腿出來了（抖抖前腿，甩甩前腿，晃晃前腿）；游呀游，游呀游，小蝌蚪扭扭屁股，轉(zhuǎn)個(gè)圈，摸摸你的尾巴還有嗎？小蝌蚪變成什么了？——青蛙！”

（在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動(dòng)作，通過小蝌蚪變青蛙的過程，不僅使學(xué)生的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動(dòng)開來，而且激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，也為以下的活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。）

（二）練習(xí)雙腳并攏跳。

（情境創(chuàng)設(shè)：今天媽媽要帶你們到河對(duì)面去捉害蟲。你們看，河面上有一些荷葉，我們要跳到荷葉上，踩著荷葉過河。）

1.教師示范跳（兩腿并在一起，準(zhǔn)備起跳的時(shí)候，手向后擺，落地時(shí)，手向前擺。）。

眼睛看著前面的荷葉，兩腳并攏站好，屈膝、向前輕輕跳過去，輕輕落地、微蹲，然后站好后再找一片荷葉，看好了再跳過去，這樣一片一片跳過去，直到對(duì)岸。

2.學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

請(qǐng)能力強(qiáng)的學(xué)生示范，其他學(xué)生仔細(xì)觀察。

3.嘗試從不同高度的岸邊往下跳。

在學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)后，鼓勵(lì)學(xué)生自由嘗試從不同高度的岸邊往下跳。教師提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，在練習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)起跳和落地的動(dòng)作方法，注意保持身體的協(xié)調(diào)性，使每次練習(xí)各有側(cè)重。

4.嘗試學(xué)習(xí)單腳跳和單雙腳交替跳。

在學(xué)生掌握雙腳跳動(dòng)作要領(lǐng)后，鼓勵(lì)學(xué)生自由嘗試單腳跳和單雙腳交替跳的練習(xí)。

（1）單腳跳：一條腿站直，一腿彎曲，緊貼在一腿的旁邊。

（2）單雙腳交替跳：跳法同上，只是在交替的時(shí)候要注意保持身體平衡。學(xué)生由雙腳的自由跳躍到單雙腳交替跳，難度增加，注意跳的時(shí)候保持身體的平衡。

（學(xué)生初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度保持他們的興趣，從而鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)）

（三）開展《小青蛙跳跳跳》的游戲，鞏固跳的技能。

1.分組游戲。

情境創(chuàng)設(shè)：把學(xué)生分成若干組。“今天我們要到河對(duì)岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對(duì)岸”。學(xué)生從起始線開始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說兒歌：“小青蛙，呱呱呱，見害蟲，抓一抓；小青蛙，跳跳跳，害蟲見我跑不掉?！?/p>

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，注意雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。看看哪只小青蛙跳得遠(yuǎn)，他是怎樣跳的？請(qǐng)學(xué)生說說并個(gè)別示范，注意體會(huì)手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳得遠(yuǎn)。

2.在進(jìn)行《小青蛙跳跳跳》的體育活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，改變?nèi)Φ臄[放路線（直線型、環(huán)形、蛇形）、圈和圈之間的距離；指導(dǎo)學(xué)生鞏固雙腳跳的動(dòng)作，嘗試練習(xí)單腳跳和單雙腳交替跳。

（四）放松整理動(dòng)作——放音樂。

1.師：今天你們這些勇敢的小青蛙，捉了那么多害蟲，高興不高興？下面讓我們一起來慶祝一下吧！（跟著音樂做放松動(dòng)作）

2.現(xiàn)在，讓我們和朋友去分享美食吧?。▽W(xué)生自由結(jié)合小組交流活動(dòng)體會(huì)）

六、活動(dòng)建議

1.學(xué)生“從高處往下跳”時(shí)有一個(gè)向前的沖力，因此，“跳臺(tái)”不宜過輕，要注重穩(wěn)定性、安全性、多用性。低年級(jí)“從高處往下跳”的高度基本定為20厘米～30厘米。

2.各個(gè)圈之間的距離約30厘米左右，圈的直徑約為30厘米左右，并要根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)Φ拇笮?，改變?nèi)Φ臄[放路線（直線型、環(huán)形、蛇形），改變?nèi)腿χg的距離。

七、活動(dòng)自我評(píng)價(jià)

整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)遵循動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)、活動(dòng)適量、面向全體、關(guān)注個(gè)體的原則。本活動(dòng)的開展立足于發(fā)展學(xué)生的基本動(dòng)作，把基本動(dòng)作技能的鍛煉寓于趣味性極強(qiáng)的游戲活動(dòng)中。教師賦予學(xué)生“小青蛙”的角色，依據(jù)大自然中青蛙的成長和習(xí)性，自然生成本活動(dòng)中“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”、“捉害蟲”、“跳荷葉”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生練習(xí)和鞏固跳的動(dòng)作，充分滿足低年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)、好模仿、好表現(xiàn)等心理需要，讓學(xué)生在樂中學(xué)，趣中練，大大激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的興趣，也從不同層面使學(xué)生動(dòng)作技能得到發(fā)展，取得良好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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