棘手的早戀

孫文英

2015年的春節(jié)到了，我收到了很多短信，其中有一條說：“感謝您為我的付出，讓我考上了理想的學(xué)校，是您的工作熱情挽救了我，打動(dòng)了我，在春節(jié)之際，我真誠地祝福您節(jié)日快樂！工作順利！因?yàn)槟B我這樣的學(xué)生都能打動(dòng)，今后誰還會(huì)不被您打動(dòng)呢？”署名：不爭(zhēng)氣的學(xué)生?？吹酱诵牛业臏I水順流而下，我太清楚她是誰了，往事歷歷在目。

八年級(jí)是學(xué)生的危險(xiǎn)期，故我進(jìn)班更多、更勤，使學(xué)生感覺無規(guī)律可循。2013年3月的一天我收獲頗豐，至今我仍記憶猶新，來早的同學(xué)正在說她在KTV里，當(dāng)著她帶去的本班八位同學(xué)的面與一男生接吻，不害臊，我一聽很吃驚，因我們阜陽是相對(duì)落后的地區(qū)，八年級(jí)的學(xué)生能干出此事我的確很震驚。

此后的一周里，我更仔細(xì)地了解班內(nèi)的一切動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)她一切與原來一樣，可班內(nèi)的其他同學(xué)開始效仿，我感到很有必要制止。由于當(dāng)時(shí)正值早春時(shí)節(jié)，我靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來，開一次班會(huì)討論《早春的花》，當(dāng)同學(xué)們討論到早春的花有一個(gè)共同的特點(diǎn)：沒有果實(shí)時(shí)，我立即問：這是為什么呢？學(xué)生立即回答我：開得太早，氣候不適宜。相比較中后期開的花基本都有果實(shí)，因此，要想有果，花必須開在正當(dāng)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們今天想想，作為青少年，你們應(yīng)該怎樣做，才能讓花開得正當(dāng)時(shí)？（把自己的所感所想寫在自己的周記中）周一我迅速地找到她所在的組，首先批閱她的周記，并注上：“你還沒到正好開花的季節(jié)，你能明白老師開班會(huì)的用心所在嗎？”緊接著親自把她的周記本送到她手中。之后為了防止學(xué)生早熟，產(chǎn)生不該有的“花”，我連開了四周的系列班會(huì)，從《好的中學(xué)生必備的素養(yǎng)》到《最起碼人要自重》再到《細(xì)節(jié)決定成敗》最后到《男生女生該怎樣交往》。我認(rèn)為這下她應(yīng)有所好轉(zhuǎn)了吧，但當(dāng)我一打聽，聽說她又與其他班的一位男生經(jīng)常出入成雙成對(duì)。我覺得是與她面訪的時(shí)候了，于是我利用周末單獨(dú)約她在公園閑聊，從生活到學(xué)習(xí)，從我的管理班到她入學(xué)一年的表現(xiàn)，特別是從數(shù)學(xué)入班19分到目前的90多分，引出她對(duì)我的評(píng)價(jià)很高，但當(dāng)我問及她的家庭時(shí)（她是單親媽媽一手帶大的孩子，很少與她爸爸接觸，因?yàn)樗至韺ば職g拋棄了她和她媽），她很不愿意談，我說：“我現(xiàn)在只想知道你成長的苦到底有多深，你知道嗎？”她淚流滿面地說，家什么事都是我媽一個(gè)人承擔(dān)，長這么大很少見過爸爸……那你今后怎么做才能報(bào)答你媽呢？我問道。這之后她比以前懂事了，科代表的工作很負(fù)責(zé)，成績進(jìn)步也很快，期末考試從年級(jí)200多名一下子躍進(jìn)到120名。在家長會(huì)上，我讓她母女都談?wù)勥M(jìn)步的感受，母女二人洋溢幸福的笑容讓我感到一個(gè)教師的光榮與幸福。

緊接著九年級(jí)到了，根據(jù)往屆經(jīng)驗(yàn)，我想同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)該逐漸好轉(zhuǎn)，可她卻不同，月考成績一次比一次差，我找她問原因，她什么也沒說。在第二次月考后的一次家長會(huì)上，一位家長說了一句話給我提供了線索，說有一位女生經(jīng)常為班里的同學(xué)“拉線”，后經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她，又聽到年級(jí)中其他老師在回家的路上看見她與男生在公共站臺(tái)有過分的行為動(dòng)作，二者一對(duì)，發(fā)現(xiàn)她又搞起了地下工作，并且班內(nèi)氣氛被她攪的烏煙瘴氣。我十分惱火，把她叫到了辦公室，批評(píng)了她，她居然說：“這是我自己的事，礙你什么事？班里是班里的事，怎么怪到我頭上呢？”我不顧班委反對(duì)，把她的課代表撤了，從此她更放縱了，聽說同時(shí)與校內(nèi)校外兩位同學(xué)溜達(dá)，更過分的是，有一天下午不上課，也未請(qǐng)假便私自與鄰居上街玩去了。放手不可能，只有繼續(xù)找解決的辦法，我請(qǐng)教了我們學(xué)校的德育主任——經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任馬興海老師，他聽完我的敘述，真誠地提出了三點(diǎn)：1.學(xué)生是有差異的個(gè)體，你要學(xué)會(huì)接受新事物，這件事你越是堵，越是麻煩，只有疏導(dǎo)。不必大驚小怪，更不必小題大做。2.初中是走讀式學(xué)校，你可以建議家長也關(guān)注這件事，與她媽媽溝通，請(qǐng)她協(xié)助你解決這件事，比如在上學(xué)放學(xué)的路上接送，從內(nèi)心感化她、溫暖她。3.你不覺得這是父愛的缺失，她尋找父愛的一種需求嗎？

馬老師的一番話字字撞擊我的心靈，提示我盡快為此事找到有效解決辦法，于是我重新振作起來，告訴自己只有成功挽救她，否則這個(gè)孩子就毀了，對(duì)她的母親更是致命打擊。經(jīng)過激烈的心理斗爭(zhēng)，我先平靜自己的心，換一種柔和的目光，說話的語調(diào)和語氣變得更溫和，只是期待對(duì)她的喚醒。首先從外圍入手，找剛剛被她“拉線”的學(xué)生談，讓他們先從心里警覺，然后抽出恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)為學(xué)生解讀“戀”字，凡是戀愛的人一定是心“生病”了，這種病只有成年人才能生，我們生不起，也不能生，讓他們自警。其次用電話同每位被她“拉線”的學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長關(guān)注自己的孩子是否有早戀跡象，有則盡快疏導(dǎo)孩子。再次從她自己的內(nèi)心轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，幫助她找到缺失的父愛，先?qǐng)她媽媽來校，聊她近期的表現(xiàn)，她媽媽無助地看著我，一個(gè)勁地說這個(gè)孩子我知道她從暑假到現(xiàn)在特別愛美了，怎么辦？我是無法……這更讓我焦急萬分，不幫助疏導(dǎo)，真是于心不忍，分析情況以后，我建議他媽媽少批評(píng)她，多從內(nèi)心關(guān)心她，讓她有問題的時(shí)候，請(qǐng)父母幫助，而不找男同學(xué)幫助。我請(qǐng)她父親來校，聊到他女兒時(shí)，全是女兒留給他的美好印象，他說很自豪，一直對(duì)女兒有美好期望，并不是他不愿意對(duì)女兒盡義務(wù)，而是前妻不讓他們見面。我問他今后女兒讓你幫助你樂意嗎？他爽快地答應(yīng)了，剛開始我建議他帶一兩周女兒，把女兒對(duì)男孩的依靠轉(zhuǎn)接到父親身上，以后根據(jù)需要適當(dāng)調(diào)整。有些鳥是關(guān)不住的，因?yàn)樗鼈兊挠鹨硖W耀，所以我要放飛它，讓它真正自由健康地飛翔。

一轉(zhuǎn)眼，九年級(jí)就這樣過去了，我的苦心沒有白費(fèi)，畢竟教育是一件相當(dāng)漫長的事，不能立竿見影。工作沒有最好，只有更好，在班主任工作中只有熱情仍不足矣，對(duì)癥下藥才是關(guān)鍵。