自然筆記讓戶外旅行更有趣

芮東莉

我的童年是在大自然的懷抱中度過(guò)的，故鄉(xiāng)的山花野草、飛禽走獸陪伴我度過(guò)了人生的最初一段時(shí)光。記得山里有一種好玩的野草，葉子背面長(zhǎng)滿了毛刺，可以粘在衣服上，我童年時(shí)經(jīng)常用這種草在衣服上貼出不同的花樣。

讓我印象深刻的是，五六歲的時(shí)候，我和哥哥姐姐到葡萄園里摘葡萄吃，一個(gè)“大家伙”突然躥到我們面前，瞪了我們一眼，然后跳到草叢里消失得無(wú)影無(wú)蹤。至于那個(gè)“大家伙”到底是豹子還是山貓，已經(jīng)無(wú)據(jù)可考了。

從那之后，我就有個(gè)想法，我想跟別人分享自然界的各種故事。我不懂?dāng)z影，更不是科普作家，但認(rèn)為用文字和圖畫就足以記錄大自然的奇妙旅程（描小人書是我孩童時(shí)代很多小孩子玩的游戲，也許正是這種童年的游戲讓我后來(lái)不太害怕畫畫）。

做自然筆記的方法非常簡(jiǎn)單，同樣適合孩子們假期自然旅行時(shí)使用。

雖說(shuō)是記錄大自然，但這并不意味著我們要跑到遠(yuǎn)離人煙的地方。我常去的地方就是我家門口的公園，那兒的新鮮玩意兒總能夠引起我的注意，比如雨后的公園里，一棵普通的大柳樹上，各種小動(dòng)物也許就正在開(kāi)著一場(chǎng)熱鬧的派對(duì)。這種無(wú)窮的奧妙，有時(shí)只需要我們換個(gè)角度去觀察。

盡可能地用生動(dòng)的文字，去描繪你所見(jiàn)的所有。以下是我記錄的雨后閘北公園一棵大柳樹上的有趣圖景：

圓形的、錐形的、大大小小的蝸牛在樹皮上爬得到處都是，甚至在某個(gè)凹陷處出現(xiàn)了“交通堵塞”。哎呀，用得著這樣著急嗎？因?yàn)橛辛擞晁鰸?rùn)滑劑，蛞蝓就用不著分泌黏糊糊、鼻涕一樣的液體來(lái)幫助爬行了，所以也只有在這個(gè)時(shí)候，我才會(huì)忘記它那個(gè)聽(tīng)起來(lái)讓人不怎么舒服的名字——鼻涕蟲。披著一件灰色外套的“球潮蟲”，也趁著雨后的好天氣在樹干上四處溜達(dá)?！扒虺毕x”這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)有些生僻，如果叫它“西瓜蟲”，你就一定不會(huì)陌生了……

除了生動(dòng)的文字之外，我還畫下了這些小動(dòng)物的外形，并且標(biāo)注上觀察的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣情況以及各種動(dòng)物的名稱和體長(zhǎng)。通過(guò)動(dòng)手描繪身邊的小生物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一種生物身上都有許許多多特別的地方，而這些獨(dú)特之處是通過(guò)粗略地觀賞和拍照難以發(fā)現(xiàn)的。

比如植物的葉子，如果不是動(dòng)筆描繪，我不會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有那么多不同的形態(tài)，也不會(huì)注意到兩種相似昆蟲的細(xì)微差別。

我做自然筆記基本的步驟是：先布局，再用水筆勾畫，然后上色，最后用水筆記錄下自己的觀察心得。

水筆勾畫一般用的時(shí)間最長(zhǎng)，因?yàn)檫@一步最重要，它是幫助我靜下心來(lái)進(jìn)行細(xì)致觀察的過(guò)程，也是讓我進(jìn)行思考的過(guò)程。比如，一只白頭鵯的鳥巢，如果不是要進(jìn)行勾畫，我不會(huì)去注意它里外筑巢材料的差異，而注意到了差異，我會(huì)盡可能形象地用線條把它表現(xiàn)出來(lái)。所以，勾畫的過(guò)程是記錄中花時(shí)間最長(zhǎng)的。

帶領(lǐng)孩子做自然觀察筆記，需要幫他們準(zhǔn)備一些基本的工具，其中紙和筆是兩種必需品。紙張可以是硬皮的白紙本，也可以是夾在硬墊板上的一疊白紙，筆根據(jù)個(gè)人的需要，鉛筆和中性水筆都行，如果想讓自然筆記的色彩豐富起來(lái)，也可以準(zhǔn)備一盒彩色鉛筆或水粉顏料。

在戶外做自然觀察，直尺能夠幫助我們測(cè)量觀察對(duì)象的大小，放大鏡能夠讓我們看清生物的細(xì)微部分，一架小型照相機(jī)可以記錄快速移動(dòng)的小生物，方便我們回去對(duì)著照片整理完成自然筆記。

萬(wàn)一忘了帶某樣?xùn)|西也不必沮喪，只要你肯動(dòng)腦筋，你就會(huì)在大自然中發(fā)現(xiàn)純天然的原材料。我就曾有過(guò)去公園觀察忘記帶筆的經(jīng)歷。我?guī)缀踝弑榱斯珗@所有的服務(wù)亭，也沒(méi)有買到一支筆。當(dāng)我郁悶地踢著腳下的落葉的時(shí)候，忽然來(lái)了靈感：碧綠的草葉和鮮艷的花朵不就是天然的繪畫顏料嗎？于是我就地取材，用最常見(jiàn)的植物汁液涂抹出了一篇最特別的自然筆記：

黃鵪菜的葉汁，是天然的草綠色，而花汁正可以為亮麗的黃花和秋葉著色；滿地紫黑色的香樟果實(shí)，果皮里雖然擠不出太多的紫色汁液，卻也勉強(qiáng)夠畫一枚楓香的果實(shí)；還有紅花檵木的樹葉和一朵小花，足以勾勒出楓香的葉子和通泉草的花……

幾個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)，用蟹爪蘭花瓣涂抹出的紫紅色開(kāi)始褪色，幾乎變成了白色。朋友告訴我，這可能是因?yàn)榘准埳系幕ㄇ嗨匾呀?jīng)死掉了，就像葉綠素會(huì)死掉一樣。這又讓我感嘆不已，原來(lái)，葉綠素和花青素也是有生命的，這簡(jiǎn)直太神奇了！自然的學(xué)堂真是太有意思了。

我不是只有出去了才做筆記，在家里，在上班路上，一切我看到的自然之物都可能成為我記錄的對(duì)象。每周末我和愛(ài)人會(huì)去最近的閘北公園跑跑步，但并不是每次都有時(shí)間和心情做觀察和記錄。每篇用的時(shí)間也并不相同，有時(shí)夏夜飛來(lái)一只小蟲，我只用幾分鐘的時(shí)間把這只蟲記錄下來(lái)就行，可能每天記一點(diǎn)兒，一張紙也很容易就記滿了，這種情況下，并不會(huì)花去太多的時(shí)間。

我自己做自然筆記，一般并不會(huì)規(guī)定什么特定的觀察任務(wù)，覺(jué)得什么打動(dòng)了自己，就記什么。但我建議家長(zhǎng)提前給孩子布置一個(gè)明確的觀察任務(wù)。布置任務(wù)的好處在于，孩子們不會(huì)到了戶外不知道該干什么，等他們完成了任務(wù)之后，他們就已經(jīng)掌握了一定的觀察和記錄方法。這時(shí)，就可以讓他們隨意觀察了。

現(xiàn)在的孩子是伴隨著電子產(chǎn)品長(zhǎng)大的一代，其實(shí)他們并非對(duì)大自然不感興趣，只要家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造更多走進(jìn)自然的機(jī)會(huì)，他們便會(huì)馬上被大自然這位老師吸引。但需要特別指出的是，做自然筆記的時(shí)候要格外注意安全，一定要提醒孩子，一些漂亮的果實(shí)可能含有毒素或者噴過(guò)農(nóng)藥，不能輕易去品嘗；對(duì)那些不了解的動(dòng)物或它們的遺留物不要隨便觸摸，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

家長(zhǎng)如果能在戶外旅行中引導(dǎo)孩子用心觀察、記錄身邊的事物，就可能給他們的生活帶來(lái)許多樂(lè)趣。若再加上一些孩子的那點(diǎn)倔強(qiáng)勁，“不小心”養(yǎng)成寫自然筆記的習(xí)慣，說(shuō)不定能成就一個(gè)現(xiàn)代版的“法布爾”呢！