漫談游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

王志鵬

摘 要： 體育游戲中，游戲規(guī)則規(guī)定了游戲方式方法。小學(xué)生思維活躍、活潑好動，在游戲過程中總喜愛創(chuàng)造性地發(fā)揮，充分利用游戲規(guī)則的一些漏洞，手腦并用，綜合運(yùn)用各種技能和經(jīng)驗(yàn)達(dá)到勝利目的。在游戲中不僅頭腦得到鍛煉，手腳的協(xié)調(diào)性也得到相應(yīng)訓(xùn)練。如花式跳繩中，需要充分協(xié)調(diào)好繩的搖擺速度和自身起跳時間，還要在搖繩過程中把握手的擺動方向，這樣才能完整地完成一套漂亮的花式跳繩動作。

關(guān)鍵詞： 游戲 小學(xué)體育教學(xué) 作用分析

小學(xué)生年齡小，以無意注意為主，尚未形成自覺的學(xué)習(xí)意識，學(xué)習(xí)動力主要來自于外部刺激。多媒體極具圖文聲像效果，與靜止的教材、黑板與枯燥的講解相比，更富有趣味性，更切合小學(xué)生的心理特點(diǎn)、生理特征與認(rèn)知規(guī)律。動聽的音樂、精彩的畫面、直觀的圖像更能刺激學(xué)生視覺、聽覺等多種感官，吸引學(xué)生注意力，促進(jìn)學(xué)生由無意注意轉(zhuǎn)為有意注意，激發(fā)小學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)意識更強(qiáng)烈、更富有動力，使學(xué)生全程參與到活動訓(xùn)練中。如在學(xué)生進(jìn)行相關(guān)動作訓(xùn)練時，可以播放一些極富節(jié)奏感的音樂，以音樂愉悅學(xué)生的耳朵，緩解學(xué)生緊張情緒與畏懼心理，使教學(xué)更生動活潑，激起學(xué)生內(nèi)心積極的情感，從而使學(xué)生以愉悅心態(tài)主動積極地投入到原本枯燥的訓(xùn)練中，這樣更能取得事半功倍的效果?，F(xiàn)代社會是一個信息高速發(fā)展的信息化時代，人類獲取信息的種類更多，更新周期更短，這一點(diǎn)充分體現(xiàn)在教學(xué)中。教學(xué)要真正面向生活、走向社會，將教學(xué)與外界連接起來，與社會接軌。盡管教材與新課改同步，充分考慮學(xué)生現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，但具有一般性與相對滯后性。我們可以用多媒體彌補(bǔ)教材不足，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材。根據(jù)教學(xué)大綱的要求對小學(xué)各階段教學(xué)有一個整體規(guī)劃，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)與學(xué)校實(shí)際情況科學(xué)合理地對教材進(jìn)行適當(dāng)增刪與調(diào)整，借助互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的資源優(yōu)勢整合多種資源，為學(xué)生提供內(nèi)容豐富、形式多樣的體育信息，讓學(xué)生身在教室就可以接觸到更多體育賽事及運(yùn)動活動等。如我們可以組織學(xué)生觀看一些國際比賽、錦標(biāo)賽等，這樣既可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又可以開闊學(xué)生視野，擴(kuò)大學(xué)生體育知識面，更利于學(xué)生深層次了解體育文化，真正愛上體育活動，養(yǎng)成自我鍛煉的良好習(xí)慣，形成終身體育意識。

充分考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)，小學(xué)各年級之間的學(xué)生年齡上存在差異，所以進(jìn)行體育游戲設(shè)計時針對不同年齡學(xué)生制定不同游戲方案和策略。年齡較小的小學(xué)生可以利用開導(dǎo)式體育游戲，此階段體育游戲的主要目的是使學(xué)生樹立正確的體育運(yùn)動觀念，使學(xué)生認(rèn)識體育并逐漸喜歡上體育。而對年齡在中等位置的小學(xué)生來說，適當(dāng)增加一些體育運(yùn)動項(xiàng)目更為合適，此年齡的小學(xué)生對體育課程已經(jīng)有了大體上的認(rèn)知，并且掌握了一定的體育運(yùn)動技能，所以設(shè)計游戲時要在游戲中適當(dāng)增加一些體育活動，使學(xué)生在游戲中更扎實(shí)地掌握體育技能并學(xué)到更多體育知識。最后，對于年齡較大的小學(xué)生可以進(jìn)行啟發(fā)式體育游戲，設(shè)計游戲時注重聯(lián)想、培養(yǎng)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的精神，使學(xué)生在游戲過程中探尋到更多體育知識，并在不斷體育鍛煉中養(yǎng)成健康的體魄。體育游戲設(shè)計要區(qū)分好學(xué)生的年齡層次，以便做到有目的性和有針對性地設(shè)計，使體育游戲充分發(fā)揮出應(yīng)有功能。

注重簡單化與基礎(chǔ)化，小學(xué)生的思維方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有成年人復(fù)雜，對事物的考慮較為簡單和幼稚。在體育游戲設(shè)計中，需要意識到這些問題，游戲規(guī)則需要明朗化、簡單化，便于學(xué)生理解，游戲過程應(yīng)偏向于簡單易學(xué)。另外，體育游戲設(shè)計要以基礎(chǔ)鍛煉為目的，滿足小學(xué)體育教學(xué)需要，符合小學(xué)生體質(zhì)鍛煉要求。

把握游戲與體育教學(xué)的聯(lián)系，體育游戲設(shè)計的主要目的是完成體育教學(xué)，輔助教學(xué)活動開展。具體設(shè)計中第一明確體育游戲的定位，避免盲目開展體育活動或者將體育游戲作為體育教學(xué)的全部。第二在游戲中充分體現(xiàn)體育鍛煉的特征，而不是一味追求娛樂性，應(yīng)該在體育游戲開展前進(jìn)行準(zhǔn)備活動，在游戲環(huán)節(jié)對學(xué)生身體關(guān)節(jié)等進(jìn)行充分鍛煉。第三體育游戲開展時間安排需要合理化，一是滿足教學(xué)需要，二是銜接教學(xué)內(nèi)容，溫故而知新。

最后結(jié)合體育游戲的實(shí)際運(yùn)用談?wù)剮c(diǎn)建議：（1）注重安全保護(hù)，安全是第一要素。小學(xué)生由于天性頑皮好動，自我保護(hù)意識差，容易在游戲中做一些多余的活動，大大提高事故發(fā)生率。為了有效保護(hù)小學(xué)生在體育游戲中免受傷害，老師需要在游戲開始前充分了解游戲過程，把握游戲中易發(fā)生意外的環(huán)節(jié)，并向?qū)W生詳細(xì)介紹游戲規(guī)則，提醒學(xué)生注意安全，游戲開展時可以根據(jù)學(xué)生年齡適當(dāng)刪減一些危險性較高的環(huán)節(jié)，如一年級學(xué)生玩“老鷹捉小雞”時可以適當(dāng)減少擔(dān)當(dāng)“母雞”的學(xué)生帶領(lǐng)的人數(shù)，防止奔跑過程中出現(xiàn)踩踏現(xiàn)象。（2）注重游戲時間安排的合理性，首先，游戲時間需要充分考慮學(xué)生體質(zhì)，小學(xué)生畢竟沒有成年人的耐力，一些設(shè)計劇烈運(yùn)動的體育游戲進(jìn)行時間過長會成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，游戲時間過短又無法滿足娛樂和教學(xué)目的。其次，小學(xué)生對游戲活動普遍存在新鮮感，單一的游戲活動進(jìn)行一段時間后，學(xué)生的好奇感會隨著時間推移逐漸降低，進(jìn)而在游戲中開小差，不愿意配合游戲安排，這樣游戲的實(shí)際效果會大打折扣。（3）注重組織工作與獎勵制度，體育游戲要取得良好的效果還需要科學(xué)地組織游戲。教師在游戲開始前需要詳細(xì)講解規(guī)則，科學(xué)分組游戲，合理分配游戲中的任務(wù)安排，保證每一位學(xué)生都能積極參與活動。另外，為了鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生競爭意識，可以適當(dāng)設(shè)定一些小獎勵和小懲罰。在懲罰規(guī)定上盡量體現(xiàn)出象征性，避免學(xué)生心理受到挫折。

隨著新課程改革縱向深入，體育課程重要程度不斷提升，教學(xué)效力的優(yōu)化是每位體育教師重點(diǎn)研究的課題。游戲在教學(xué)活動中的作用非常大，教師在課堂教學(xué)中采用多種多樣的方式，滲透到教學(xué)活動中，有利于提高課堂教學(xué)的有效性。對于小學(xué)體育而言，教學(xué)有效性的提升重點(diǎn)在于教學(xué)內(nèi)容及方式，體育教學(xué)應(yīng)該是一種有目的、重效果的活動性課程，教師今后還應(yīng)從實(shí)踐中不斷提取經(jīng)驗(yàn)，通過各方面優(yōu)化及新策略、新內(nèi)容的實(shí)施，切實(shí)提升體育課堂的有效性。