中職化工專業(yè)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)資源有效利用的對策研究

季紅樓

摘 ? ?要： 隨著教育教學(xué)制度的不斷完善，中等職業(yè)學(xué)院化工課程的改革創(chuàng)新，需要結(jié)合中職院校自身的發(fā)展特點(diǎn)及市場需求，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型的技術(shù)人才。以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，已經(jīng)不能滿足社會(huì)的發(fā)展需求，因此，中職學(xué)校的教學(xué)方式必須采用新型教學(xué)方法，有效培養(yǎng)復(fù)合型技能人才，才能滿足教學(xué)需要，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。本文主要分析了中職院?；I(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)改革的措施。

關(guān)鍵詞： 化工教學(xué) ? ?實(shí)驗(yàn)資源 ? ?利用對策

我國的化工產(chǎn)業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要標(biāo)志，為我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了相應(yīng)貢獻(xiàn)，進(jìn)而促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的大力發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，每個(gè)行業(yè)在專業(yè)技術(shù)人才的需求上都在不斷加大尋求力度，這就促使職業(yè)教育得到更好的發(fā)展。中職院校作為職業(yè)教育的領(lǐng)軍者，為我國技能型人才的培養(yǎng)奠定了有效基礎(chǔ)。目前，化工專業(yè)作為一門理工類學(xué)科，其學(xué)習(xí)難點(diǎn)遠(yuǎn)多于文科專業(yè)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到了學(xué)習(xí)的壓力。因此，有效結(jié)合實(shí)驗(yàn)資源，充分將其帶到課堂教學(xué)中，有效利用。不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

一、化工實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的意義

1.教學(xué)課程是把教學(xué)內(nèi)容發(fā)揮到價(jià)值最大化的重要路徑，且具有一定的重要意義，而教學(xué)資源作為課程教學(xué)教學(xué)的一部分，從宏觀上講，課程資源作為實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的重要因素，在課程安排及課程實(shí)踐當(dāng)中，能夠更好地促進(jìn)教學(xué)的實(shí)施。

2.從微觀上講，課程資源能夠直接為教學(xué)工作服務(wù)，其中包括教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材及教學(xué)內(nèi)容。而化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠達(dá)到化學(xué)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，能夠在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及實(shí)施過程中有效地將其資源合理利用。而化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效利用是將周圍可以利用的資源充分帶到課堂教學(xué)中。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)對已有的化學(xué)資源進(jìn)行深入研究分析，從而發(fā)揮其教學(xué)價(jià)值，使其更好地為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。在充分利用化學(xué)資源的過程中，不僅可以完善教學(xué)內(nèi)容，而且可以改變化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中的資源缺乏現(xiàn)象。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的劃分

1.根據(jù)不同劃分標(biāo)準(zhǔn)，化學(xué)資源也具有不同的劃分類別，學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)資源可以經(jīng)常性地使用，如：科研教學(xué)實(shí)驗(yàn)室等。校外資源，此類資源具有較強(qiáng)的補(bǔ)充性，能夠彌補(bǔ)校內(nèi)資源的嚴(yán)重匱乏，從而為學(xué)生提供更加豐富的知識(shí)內(nèi)容?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)素材，主要來源于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，包括實(shí)驗(yàn)器材與教師教案;條件性的教學(xué)資源是化學(xué)教學(xué)素材的主要來源，對于化學(xué)教學(xué)水平的發(fā)揮具有較大影響，它包括信息的來源，學(xué)生的學(xué)習(xí)力，以及教學(xué)的能力;實(shí)物資源包括相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站及實(shí)驗(yàn)室，此類資源具有比較能直觀地描述教學(xué)內(nèi)容。還有文字性的教材資源，此類資源具有方便性與快捷性。

2.按照人力資源分配的劃分，包括教師資源、教學(xué)能力與教學(xué)方法等，此類資源針對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)起著決定性的作用。另外，學(xué)生資源，包括學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣及化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中不斷領(lǐng)悟、不斷創(chuàng)新。

3.以上化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源分配制度具有一定的相對性，在教學(xué)資源的實(shí)際開發(fā)應(yīng)用中，具有相互交替的性質(zhì)。例如，在條件性的資源當(dāng)中不僅包括校內(nèi)有效資源，而且包含師生之間默契配合的資源。

三、化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的可行性

1.從目前發(fā)展現(xiàn)狀看，盡管當(dāng)前大多數(shù)的中職院校開設(shè)了化工專業(yè)課程，然而其實(shí)驗(yàn)資源還比較缺乏，這樣就無法更好地為學(xué)生提供充足的實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材，嚴(yán)重阻礙教學(xué)工作的進(jìn)展，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)能力無法提高。究其原因，主要是化學(xué)專項(xiàng)教育資金的短缺，化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)還不夠完善。需要在資金充裕的條件下才能完成。但目前由于中職院校自身的資金實(shí)力相對匱乏，因此會(huì)阻礙教學(xué)體制的完整建設(shè)。

2.目前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)形式的不斷發(fā)展，我國開展了許多科研實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，而這些科研實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在結(jié)束之后，很多留存下來的實(shí)驗(yàn)器材還可以繼續(xù)加以利用，經(jīng)過改造后之后，仍可以投入到科研項(xiàng)目中加以使用，同時(shí)，能夠運(yùn)用到中職院校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，這樣就可避免資源的浪費(fèi)。因此，中職院校要充分利用這部分資源，使其更好地應(yīng)用到化工專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中。

四、有效利用化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的方式

1.在中職化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程當(dāng)中，教師和學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)資源的價(jià)值性，這樣不僅能夠有效幫助學(xué)生提高實(shí)踐操作能力，而且能在很大程度上決定化學(xué)專業(yè)的教學(xué)水平。因此，中職院校應(yīng)在化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)上投入更多資金，為學(xué)生購買實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材，從而有效地促進(jìn)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的開展。這樣，不僅可以激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，而且可以為教師提供教學(xué)幫助，使學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力逐步提高，有效提升教學(xué)水平。

2.化工專業(yè)作為一項(xiàng)實(shí)操性較強(qiáng)的學(xué)科，其具有較強(qiáng)的綜合性，這就意味著很多教學(xué)內(nèi)容不能夠充分開展。在此情況下，為了提高學(xué)生專業(yè)操作能力，提升教學(xué)水平，教師必須不斷研究探索，從而探索新的教學(xué)方法。通過實(shí)踐，中職院校應(yīng)結(jié)合自身的發(fā)展現(xiàn)狀針對實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行創(chuàng)新。

五、結(jié)語

在中職化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展過程中，要更加充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)資源對化工專業(yè)教學(xué)水平的提升，加大對資源的投資力度，進(jìn)一步利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源，同時(shí)加強(qiáng)與科研機(jī)構(gòu)的合作力度，讓其資源更好地為學(xué)生所利用，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。

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