結(jié)合《價(jià)值與價(jià)值觀》一課談如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

趙曉艷

上每一節(jié)課前，教師要有備課，其中離不開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)，綜合考慮多方面內(nèi)容。課都是在教學(xué)設(shè)計(jì)的引領(lǐng)下進(jìn)行的，所以說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)是重要環(huán)節(jié)。肖鋼說(shuō)：“教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。”好的教學(xué)設(shè)計(jì)要綜合考慮課的特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，使學(xué)生能容易快速地把握知識(shí)，使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)呢？結(jié)合《價(jià)值與價(jià)值觀》的教學(xué)，我認(rèn)為思想政治課的教學(xué)要做到以下幾點(diǎn)。

一、好的教學(xué)設(shè)計(jì)要有一條突出的教學(xué)主線引領(lǐng)課堂

同樣上一節(jié)政治課，有的教師講得思路清晰、層層遞進(jìn)、引人入勝，使學(xué)生可以快速理解本課要講的是什么。而有的教師上得卻顯得混亂，學(xué)生聽(tīng)了半天也不知道這節(jié)課到底要講的什么，或者說(shuō)百思不得其解，學(xué)生學(xué)起來(lái)很累。這說(shuō)明同樣是備課，有的教師找到了一條突出的教學(xué)主線或者說(shuō)是教學(xué)思路，而有的卻沒(méi)有。在上《價(jià)值與價(jià)值觀》一課時(shí)，首先用紅墨水有沒(méi)有價(jià)值，引出什么是價(jià)值，然后由紅墨水引出和紅墨水一樣都是紅色的血液，讓同學(xué)們思考生命的意義，人的價(jià)值，緊接著同樣用和生命、血液有關(guān)的雷鋒，和當(dāng)代活雷鋒郭明義的例子進(jìn)一步深思。人的價(jià)值在于什么？他們的人生為什么有意義、有價(jià)值？在于他們堅(jiān)持了正確價(jià)值觀的指引，一條主線，但又層層遞進(jìn)，而各個(gè)知識(shí)點(diǎn)就像是在一根藤上結(jié)出的果實(shí)，易于學(xué)生理解掌握。那么如何找出這樣一條主線、一條教學(xué)思路呢？

1.教師要認(rèn)真閱讀課本，鉆研教材、教學(xué)大綱，找出課的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)，明確本課要講的知識(shí)點(diǎn)有幾個(gè)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，并理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系與邏輯關(guān)系。

2.教師要在備課前先做本課的練習(xí)，從聯(lián)系中補(bǔ)充、完善知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)典型事例。

3.思想政治教師平時(shí)要多閱讀，積累大量知識(shí)和素材，充實(shí)自己，這樣上起課來(lái)才能游刃有余。

4.考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)與能力情況。針對(duì)學(xué)生的情況，找出符合本課的一條主線。最后進(jìn)行總結(jié)，將以上發(fā)現(xiàn)內(nèi)容整理分析，去偽存真，去劣求優(yōu)。

二、好的教學(xué)設(shè)計(jì)要重視多種教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合

課是師生雙方的共同活動(dòng)過(guò)程，這一過(guò)程如同過(guò)河，必須有橋或船才能順利到達(dá)彼岸，完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法就起著橋和船的重要作用。借助一定的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生熱情，點(diǎn)燃學(xué)生的激情，烘托出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，使教師與課本與學(xué)生之間擦出火花，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。例如，在本課中，我就采用了直觀教學(xué)法，用多媒體和墨水、血液幫助學(xué)生理解什么是價(jià)值。通過(guò)討論郭明義的做法，用郭明義的事例告訴我們正確價(jià)值觀的作用。圍繞主線采用一定的方法，靈活穿插，綜合運(yùn)用，講清了知識(shí)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是剛才講到教學(xué)方法的選擇必須圍繞本來(lái)的主線思路，根據(jù)課的特點(diǎn)，學(xué)生的特點(diǎn)，恰當(dāng)選擇，靈活運(yùn)用，否則有可能適得其反，產(chǎn)生過(guò)猶不及的后果。

三、思想政治課的教學(xué)設(shè)計(jì)要富有時(shí)代氣息

時(shí)事教育是思想政治教育的重要組成部分，是進(jìn)行思想政治教育的一條重要途徑，世界在變化，中國(guó)在發(fā)展，在融入，新時(shí)代的青年理應(yīng)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，放眼天下。時(shí)事教育可以幫助學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，理清黨和國(guó)家的重要方針、政策，培養(yǎng)正確分析形勢(shì)的能力，提高思想政治覺(jué)悟，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義而奮斗。順應(yīng)我們國(guó)家和人民正在大力發(fā)展和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形勢(shì)，所以在舉例的時(shí)候我先舉了雷鋒的例子，接著引出當(dāng)代心中有大愛(ài)的活雷鋒郭明義，再點(diǎn)出當(dāng)代社會(huì)有許多雷鋒——感動(dòng)中國(guó)人物，最后呼吁中學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。這樣將方針政策落到實(shí)處，將課堂與課外相結(jié)合，讓學(xué)生與時(shí)代相結(jié)合。

四、好的思想政治課的教學(xué)設(shè)計(jì)要注意情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的生成

青少年是長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，也是思想品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們正處于從幼稚到成熟的過(guò)渡時(shí)期，是為各方面打基礎(chǔ)的時(shí)期。因此，這一時(shí)期的德育對(duì)他們一生來(lái)說(shuō)起著定向和奠基作用。他們?nèi)蘸笤谒枷牒偷赖缕焚|(zhì)方面的發(fā)展，都與這一階段的教育有必然內(nèi)在的聯(lián)系。而思想政治課擔(dān)負(fù)德育的重要任務(wù)，所以，思想政治課更應(yīng)注重情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的生成，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的政治方向，促進(jìn)學(xué)生人格的完善。如何做到呢？我更強(qiáng)調(diào)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，這就需要教師下工夫，課前做好準(zhǔn)備，離不開(kāi)以下幾點(diǎn)：①清晰的教學(xué)思路——讓學(xué)生能聽(tīng)懂，愿意聽(tīng)下去。②恰當(dāng)靈活的教學(xué)方法——讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，參與到課堂中。③典型事例的選取——突出知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)震撼力。這樣讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中與動(dòng)的過(guò)程中耳濡目染，認(rèn)同這節(jié)課，認(rèn)同其所弘揚(yáng)的價(jià)值觀，感同身受，從而達(dá)到思想政治課的教學(xué)目標(biāo)。而不是單純的說(shuō)教，讓學(xué)生感到空洞乏味，大大削弱課堂教學(xué)效果。

五、對(duì)照教學(xué)目標(biāo)，反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)

《價(jià)值與價(jià)值觀》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)是否成功，是否達(dá)到自己的預(yù)期目的，要對(duì)照教學(xué)目標(biāo)，詢問(wèn)學(xué)生，和學(xué)生交流。這一步驟，是對(duì)自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)反思過(guò)程。這一過(guò)程中，一方面能確保教學(xué)設(shè)計(jì)比較科學(xué)、精致并緊扣教學(xué)目標(biāo)，另一方面在反思中能不斷提高進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。這樣，在今后的課堂教學(xué)中才能更完美。

總之，在新課改背景下，我們要摒棄以往單純的知識(shí)傳授的思想，重在培養(yǎng)學(xué)生形成積極主動(dòng)的樂(lè)學(xué)態(tài)度，使學(xué)生獲得知識(shí)與技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并樹(shù)立正確的價(jià)值觀。這就說(shuō)明課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不僅是教師備好課寫(xiě)好教案，而且是反映教師教學(xué)能力、體現(xiàn)教師自身教學(xué)特色和風(fēng)格的重要途徑。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精心做好教學(xué)設(shè)計(jì)。