網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)的影響探析

王愛飛

摘 ? ?要： 中國(guó)的國(guó)際地位在不斷提升，與國(guó)際的溝通和交流愈來(lái)愈頻繁，這些都要求國(guó)民應(yīng)該掌握基本的國(guó)際語(yǔ)言，以便更好地步入國(guó)際社會(huì)，高校英語(yǔ)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的重要手段之一。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們利用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)工作和學(xué)習(xí)，本文主要探析網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的影響。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) ? ?高中英語(yǔ) ? ?語(yǔ)用教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面，儼然成了不可或缺的一部分，各種電子產(chǎn)品更是給人們的生活帶來(lái)了便捷，讓人們更好地享受生活。然而，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的影響還需要進(jìn)行更深入的研究。

1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的意義

我國(guó)在教育方面已經(jīng)大規(guī)模地使用多媒體教學(xué)手段，取得了一定的成效，特別是在高校教育中，互聯(lián)網(wǎng)幾乎已經(jīng)遍布各高校校園，師生基本上具備上網(wǎng)條件。如何利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)更好地教學(xué)，值得英語(yǔ)教師進(jìn)行研究探討。

1.1網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境

其實(shí)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)最重要的是有真實(shí)的環(huán)境，即使不精通，在潛移默化中也能慢慢地理解和領(lǐng)會(huì)，就算一個(gè)完全不懂英語(yǔ)的中國(guó)人，讓他在美國(guó)生活一段時(shí)間，他就能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)，這就是真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境的作用。然而，在我國(guó)大多數(shù)的高校英語(yǔ)教學(xué)中，普遍在脫離真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)，基本上是教師在上面講，學(xué)生在下面聽，純粹的傳統(tǒng)式授課方法，這樣的教學(xué)效率非常低[1]。從最佳的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境基本條件可以得出，真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)好外語(yǔ)的必備條件，而大量的相關(guān)研究表明，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在創(chuàng)造真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境方面具有巨大的潛能。相較于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)資源不足、單一教學(xué)、沒有交流等缺陷，利用多媒體教學(xué)有很大的優(yōu)勢(shì)，首先是它強(qiáng)大的綜合處理能力還有交互式教學(xué)特點(diǎn)，其次是教師通過(guò)計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出形象生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。

1.2網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)

在傳統(tǒng)教學(xué)中，語(yǔ)言學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)很少，交流的方式比較單一，大多是師生之間或者學(xué)生與學(xué)生之間的簡(jiǎn)單交流，單調(diào)而乏味，學(xué)生上課熱情不高，更不用說(shuō)積極主動(dòng)，甚至有逃課的現(xiàn)象。多媒體教學(xué)工具的應(yīng)用，可以在很大程度上解決這些問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)可以不受時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)隨地查找想要的資料，關(guān)注最新動(dòng)態(tài)等。學(xué)生是學(xué)生的主體，教師只是起到引導(dǎo)輔助的作用，所以要給學(xué)生充分的時(shí)間自己學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)能更好地發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生根據(jù)興趣愛好自由學(xué)習(xí)，避免課堂封閉教學(xué)帶來(lái)的弊端，利用網(wǎng)上的各種途徑加強(qiáng)英語(yǔ)交流[2]。

2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的影響

2.1網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠提高高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)水平

現(xiàn)代高校普遍都有自己的校園網(wǎng)，而且高校學(xué)生普遍具有上網(wǎng)能力。很多教師已經(jīng)意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的重要性，還有專門的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)，幫助外語(yǔ)教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)水平。首先，高校教師可以通過(guò)多媒體進(jìn)行形式多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;其次，可以教授學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，借助網(wǎng)上的各種視聽訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力水平[3]。在聽的時(shí)候，可以先整體聽一遍，然后細(xì)聽，一句話一句話地聽，在聽的過(guò)程中把聽懂的詞寫下來(lái)，這雖然是最笨的方法，但是最有效的聽力練習(xí)法。教師也可以自己設(shè)計(jì)課件，然后將它放到網(wǎng)上供學(xué)生練習(xí)，并且進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析，做到及時(shí)反饋。在網(wǎng)上進(jìn)行自主的聽力練習(xí)，不但能為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，還可以在聽不懂時(shí)停下來(lái)思考，適當(dāng)?shù)男菹⒃俾?，這樣不會(huì)感到厭倦和煩悶。

2.2保證網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的正確輔助功能

國(guó)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育投入了大量的精力，為了規(guī)范網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，出臺(tái)了很多的相關(guān)法律政策，但是在網(wǎng)絡(luò)使用方面還是出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，比如傳播不健康的網(wǎng)絡(luò)信息、不正當(dāng)?shù)厥褂镁W(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，針對(duì)這些問(wèn)題，應(yīng)該積極采取措施，有效杜絕，相關(guān)的方法如下：（1）要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教育管理，在教學(xué)質(zhì)量得到充分保障的前提下，大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育;（2）學(xué)校和企業(yè)雙方合作，利用經(jīng)濟(jì)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)硬件和軟件，有效加快網(wǎng)絡(luò)教育的進(jìn)程，讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)大小面積覆蓋，促進(jìn)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育的發(fā)展;（3）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)資源，加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)用能力的練習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境中盡情交流和溝通，提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力;（4）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育人員的相關(guān)培訓(xùn)，培養(yǎng)有專門技能且責(zé)任心強(qiáng)的教育人員;（5）在市場(chǎng)需求的基礎(chǔ)上培養(yǎng)社會(huì)人才?？傊?，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種全新的教學(xué)輔助模式，需要正確使用，保證其對(duì)高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的正確輔助功能，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)用能力達(dá)到更高的水平。

3.結(jié)語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國(guó)的教育方面應(yīng)用越來(lái)越普遍，對(duì)于高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的影響比較明顯，正確地使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)提高高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)用能力有積極的促進(jìn)作用。因此，教師在教學(xué)中要善于有效地利用。

參考文獻(xiàn)：

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