新媒體時(shí)代下輔導(dǎo)員開展就業(yè)工作方法淺談

丁顥 張維佳

摘 ? ?要： 伴隨新媒體時(shí)代的到來，高校輔導(dǎo)員就業(yè)工作面臨挑戰(zhàn)與機(jī)遇。輔導(dǎo)員要緊跟時(shí)代，拓寬就業(yè)工作渠道，通過QQ群、微信群等多媒體途徑開展就業(yè)工作。

關(guān)鍵詞： 新媒體時(shí)代 ? ?輔導(dǎo)員 ? ?就業(yè)工作 ? ?開展方法

一、輔導(dǎo)員就業(yè)工作在新媒體環(huán)境下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

身處信息爆炸時(shí)代，新媒體使輔導(dǎo)員的工作更加方便高效。輔導(dǎo)員可以使用qq、微信、博客、微博、紅色網(wǎng)站、電子書等平臺(tái)向?qū)W生傳遞實(shí)時(shí)信息，學(xué)生可以查看就業(yè)網(wǎng)站、用人單位發(fā)布的信息、手機(jī)軟件等隨時(shí)關(guān)注就業(yè)信息，提高就業(yè)信息傳達(dá)的效率。時(shí)代的變革烙印在新時(shí)代的學(xué)生身上，如今，學(xué)生獲取信息的渠道愈加多樣，他們?cè)缫巡皇苤朴趩我坏男畔碓?。信息的交流掃清了眾多障礙，逐步開放，愈漸瞬時(shí)。掌握了信息，就掌握了主動(dòng)權(quán)。新媒體無疑為輔導(dǎo)員的就業(yè)工作、學(xué)生獲取信息帶來了極大便利。學(xué)生有很強(qiáng)的主動(dòng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力，對(duì)新事物的接受能力也很強(qiáng)。新媒體不僅指技術(shù)革新，也意味著社會(huì)影響的變革。新媒體一經(jīng)被學(xué)生群掌握，會(huì)迅速發(fā)揮其功能。學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向也深受新媒體影響。每一代學(xué)生身上都有其相應(yīng)時(shí)代的特征。在信息化時(shí)代的今天，學(xué)生不需要再依賴單一的信息來源，獲取信息的渠道更加寬泛，信息交流也越來越開放、瞬時(shí)，越來越無障礙。掌握了信息，就掌握了主動(dòng)權(quán)。新媒體無疑給輔導(dǎo)員的就業(yè)工作、學(xué)生主動(dòng)獲取信息帶來了極大便利。與此同時(shí)，學(xué)生可以通過新媒體進(jìn)行就業(yè)知識(shí)和技巧的學(xué)習(xí)，為未來就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

同時(shí)，輔導(dǎo)員的就業(yè)工作在新媒體環(huán)境下也遭遇嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員的工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)受益于新媒體，但是新媒體廣為開放的同時(shí)也導(dǎo)致信息的魚龍混雜。不同的意識(shí)形態(tài)和政治文化力量紛紛力爭(zhēng)新媒體的高地，力求受眾。而處于人生觀、價(jià)值觀與世界觀還未形成階段的大學(xué)生，尚不豐富的閱歷決定了他們?cè)诿鎸?duì)紛繁復(fù)雜的各類信息時(shí)，很難正確分辨篩選，對(duì)輔導(dǎo)員開展就業(yè)工作提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。各類招聘信息來源廣泛和不確定，讓大學(xué)生迷惑，在分辨真?zhèn)螘r(shí)容易失去冷靜，使不少學(xué)生遭遇虛假信息時(shí)上當(dāng)受騙。面對(duì)這種情況，輔導(dǎo)員一方面要盡量向大學(xué)生提供有效用人信息，另一方面要教育引導(dǎo)大學(xué)生自主辯證地對(duì)待各類信息，為學(xué)生的就業(yè)保駕護(hù)航。

二、輔導(dǎo)員就業(yè)工作在新媒體環(huán)境下的分析

面對(duì)新媒體時(shí)代，輔導(dǎo)員要勇于面對(duì)沖擊和挑戰(zhàn)，同時(shí)把握好機(jī)遇和資源，充分利用新媒體的各種資源有效開展就業(yè)工作。

首先，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展就業(yè)工作。一些高校倡導(dǎo)建立“紅色網(wǎng)站”，搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。輔導(dǎo)員開展就業(yè)工作也需要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)建紅色網(wǎng)站，發(fā)布學(xué)生感興趣的、同時(shí)富有教育意義的內(nèi)容，集趣味性、教育性于一體，使輔導(dǎo)員的工作更加貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。同時(shí)，輔導(dǎo)員可以采用QQ群、博客、微博、人人網(wǎng)等溝通方式，一方面貼近學(xué)生的日常溝通手段，拉近與學(xué)生的距離，易于引起情感的共鳴;另一方面可以快速高效地進(jìn)行信息溝通，使得就業(yè)工作從“點(diǎn)對(duì)面”發(fā)展到“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”。

其次，有效使用手機(jī)功能，開展就業(yè)工作。隨著智能手機(jī)的普及，各種APP的廣泛開發(fā)，手機(jī)已經(jīng)不再局限于打電話、發(fā)短信的功能了。輔導(dǎo)員應(yīng)該緊跟新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，創(chuàng)建微信群與公眾微信號(hào)等。將最新的就業(yè)信息、應(yīng)聘技巧與簡(jiǎn)歷制作等內(nèi)容發(fā)布給學(xué)生。這樣，零碎化的信息可以讓學(xué)生更有興趣閱讀，每天只花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就能掌握關(guān)鍵信息，避免傳統(tǒng)的長(zhǎng)時(shí)間的座談會(huì)、年級(jí)大會(huì)等形式，讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒。當(dāng)然，充分使用新媒體技術(shù)，并不是拋棄傳統(tǒng)的教育模式和工作模式，而是與時(shí)俱進(jìn)地將傳統(tǒng)方式和現(xiàn)代手段有機(jī)結(jié)合，更有效地開展大學(xué)生思想政治教育和就業(yè)工作。拉近與學(xué)生的距離，增進(jìn)情感的聯(lián)絡(luò)，更高效地開展工作。

第三，創(chuàng)建多種交流渠道，開展就業(yè)工作。由于網(wǎng)絡(luò)資源和手機(jī)應(yīng)用主要是一些短小的、零碎的信息，獲得信息的學(xué)生很可能不能掌握事情的來龍去脈。為了彌補(bǔ)這種缺陷，輔導(dǎo)員可以通過籌辦電子書、就業(yè)信息電子報(bào)等方式方法，將重要及需要充分解釋的信息提煉出來，讓學(xué)生更及時(shí)地了解本學(xué)校、本院系、本專業(yè)的重要新聞，同時(shí)讓學(xué)生更深刻地理解國(guó)內(nèi)外政治時(shí)局及社會(huì)熱點(diǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。最終，體現(xiàn)就業(yè)時(shí)的高素質(zhì)與高能力。

最后，利用其他新媒體方式，開展就業(yè)工作。輔導(dǎo)員除了應(yīng)采用網(wǎng)絡(luò)資源、手機(jī)自媒體、電子書等學(xué)生隨手可見的方式，還要能夠利用其他新媒體方式。輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作和就業(yè)工作體現(xiàn)在方方面面，除了上述顯性教育，也要能夠有效開展隱性教育。比如：充分利用學(xué)生寢室樓宇中的廣告播放器、校園內(nèi)的LED屏、教室內(nèi)的多媒體等。通過這些途徑，為學(xué)生發(fā)布就業(yè)信息與就業(yè)技巧等，讓學(xué)生在不知不覺中被滲透相關(guān)信息。

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育工作的主要力量，是大學(xué)生就業(yè)工作的重要推進(jìn)者。新媒體時(shí)代為輔導(dǎo)員的工作既帶來了機(jī)遇又帶來了挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員要能夠綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)、電子書及其他各種渠道有效開展就業(yè)工作。只有這樣，才能為學(xué)生的就業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

通訊作者：張維佳