《工程機械運用》現(xiàn)地教學中應把握的幾個問題

許濱 柯建新

摘 要： 本文針對當前現(xiàn)地教學中暴露出的理論實際聯(lián)系不強、機械組合不合理、機械作業(yè)方式選擇不恰當等問題，提出了改進對策措施，為下一步教學實踐改革提供了重要參考。

關鍵詞： 《工程機械運用》 綜合運用 現(xiàn)地教學

《工程機械運用》這門課程在最初設計中目標為：圍繞提高工程機械運用能力這個中心，在教學內容安排上既注重對工程機械的單裝運用，又強調工程機械的綜合運用，著力培養(yǎng)學員工程機械的綜合運用能力；在教學組織形式上，采取理論講授與實例分析相結合、課堂講解與現(xiàn)地作業(yè)相結合、分析研討與獨立作業(yè)相結合，全面提高學員理論聯(lián)系實際、理論指導實踐的能力。

在現(xiàn)行課程設計實施過程中，筆者發(fā)現(xiàn)一個普遍存在的問題：對理論講授關注較多，對現(xiàn)地教學重視不夠，加之在現(xiàn)地運用教學從總體上說還屬于較少實施科目，還存在不少亟待解決的問題，在一定程度上削弱其應該發(fā)揮的作用。加強對這一問題的研究，是當前實踐教學理論研究的一項重要課題。

一、充分認清現(xiàn)地教學的特殊地位作用

現(xiàn)地教學之所以受到如此重視，是因為與其他教學方法手段相比，其具有以下特點：

（一）實踐性。

與理論教學相比，現(xiàn)地教學具有更強的實踐性，主要是通過現(xiàn)地提供真實豐富、復雜的訓練背景和條件，將學員引入現(xiàn)實的施工環(huán)境，使其運用所學理論知識和技能，對現(xiàn)地面臨的各種情況進行勘察、分析、綜合、決策，從而解決實際問題。其注重對學員解決實際問題的磨礪鍛煉，是強化學員解決問題綜合能力的主要途徑。

（二）兼容性。

現(xiàn)地教學與觀摩學習、體驗式學習、想定教學等其他教學方式有著許多相似之處，但又有獨到之處?，F(xiàn)地教學具有很強的兼容性，可與上述這幾種學習方式有機結合，靈活展開，充分發(fā)揮各種不同教學方式的優(yōu)勢，同時又立足于現(xiàn)地的真實性。這種方法的實現(xiàn)主要得益于現(xiàn)地教學的兼容性。

（二）綜合性。

現(xiàn)地教學，對學員綜合運用能力的鍛煉和提高具有不可替代的重要作用，通過現(xiàn)地教學，學員對工程機械的運用水平有了質的飛越，不僅局限于對某種類型某個型號工程機械的認知了解，而是真正做到對面臨任務的全面分析，對所支配工程機械的全面籌劃。這對全面強化整個過程學習效果具有顯著推動作用。

二、當前現(xiàn)地教學中暴露出的問題

（一）整體教學中理論與現(xiàn)地的結合存在問題。

在當前課程設計中，首先進行了理論講授，對工程機械運用的相關知識做了系統(tǒng)輔導。而后在現(xiàn)地教學中，組織學員隊對現(xiàn)地進行勘察，定下工程機械的選擇及作業(yè)方案。這種模式教學暴露出的主要問題是：由于學員進行理論學習之前沒有勘察過現(xiàn)地，對于即將面對的任務沒有直觀印象，因此無法將理論知識與實際相結合，沒有具體實例輔助對系統(tǒng)理論知識的理解，導致理論理解掌握不透不牢，實際情況把握不準不穩(wěn)。

（二）綜合運用中工程機械的組合方式選擇存在問題。

當前現(xiàn)地教學中工程機械綜合運用方面暴露出的主要問題是：對各種類型機械的特點及用途掌握不清楚，導致面對施工任務時機械的組合選擇不合理、不科學，甚至違背了工程機械選擇的基本原則。如在構筑道路的施工現(xiàn)場，當道路與棄土點的距離較遠時，若只是選用推土機，沒有裝載機配合，則導致施工效率低下，人力物力浪費，作業(yè)標準不高。

（三）單裝運用中工程機械的作業(yè)方式選擇存在問題。

多數情況下，同一工程機械可能有多種作業(yè)方式，面臨的施工任務不同，施工現(xiàn)場情況各異，不同作業(yè)方式的選擇導致效果不同。現(xiàn)地教學中暴露出的問題有：工程機械作業(yè)方式的選擇墨守成規(guī)，一成不變，不能隨施工任務和施工現(xiàn)場情況的變化而做出相應變化，導致作業(yè)效率低下，事倍功半。

三、現(xiàn)地教學改進對策措施

（一）破舊立新，有機結合理論學習和實例運用。

針對當前教學中存在的理論教學與現(xiàn)地教學相脫節(jié)的問題，應當果斷進行調整?？梢栽诶碚摻虒W之前，先帶領學員進行現(xiàn)地勘察，帶著問題進入課堂，帶著思考進行學習，必然會對理論的理解更透徹，掌握更牢固，運用更得當。同時，課堂授課方式可以適當多樣化，如采用研討式教學，調動學員的積極性，真正做到理論學習和實例運用的有機結合。

（二）全面統(tǒng)籌，精心籌劃工程機械組合匹配。

工程機械的組合匹配是否合理，既關系到施工進程，更直接影響機械運用效能。在現(xiàn)地教學中，應當引導學員立足于全局，全面規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，合理選擇工程機械的種類、型號進行組合。同時，在機械數量把握上，應當結合施工作業(yè)計算和老操作手作業(yè)經驗，精心籌劃，盡可能使每一臺機械都發(fā)揮其最高效能，達到事半功倍的施工效果。

（三）因地制宜，合理選擇工程機械作業(yè)方式。

面對不同施工任務時，工程機械的選擇很重要。同樣，選定工程機械后，面對不同施工現(xiàn)況時，工程機械的作業(yè)方式選擇也很重要。例如，推土機基本作業(yè)過程主要由鏟土、運土、卸土和回程構成一個循環(huán)，每個階段都有不同的作業(yè)方式，鏟土方式有直線式鏟土、鋸齒式鏟土、楔式鏟土、“V”形槽式鏟土、接力式鏟土等，這些作業(yè)方式各有千秋，面對不同施工作業(yè)情況時應當仔細分析，因地制宜，才能提高機械的作業(yè)效率。

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