跟老爸一起做的事

瀟湘君子

到處都在強調(diào)父親的榜樣與教誨作用，講述“父親的正能量”怎樣令孩子在成長過程中受益匪淺，但在現(xiàn)實生活中，很多老爸就算騰出空來，也不知道如何與孩子相處，在一起時做些什么。

老爸只適合競技類活動？

老爸只能當育兒副手？

只有男孩才能和老爸玩得歡？

我可不這么看。

媽媽們最怕讓孩子動刀動鏟。老爸們不同，他們覺得只要備齊一套兒童廚具，跟孩子講清切菜烹飪的要領(lǐng)，保護孩子不出危險，廚房就是很棒的玩樂場所。

媽媽會要求清洗干凈、擺盤整齊，老爸只要求用蔬菜在沙拉盤里拼出個微笑的小人;

媽媽會擔心烘焙時面粉和淡奶的比例，而老爸們即使面對蔓延整個烤盤的變形曲奇，也不過大笑三聲、張口便吃;

媽媽教孩子說飯團要每個捏得一樣大、吐司邊緣要切直，老爸教孩子直接下手就撕，大的我吃、小的你吃……

最終做出來的東西好吃嗎？也許并不如媽媽的廚藝。

但孩子開心啊！

烹飪于他，原本就是一次游戲而非學習。再說了，孩子一次失敗，兩次不會，三次四次觀察調(diào)整之后，誰說就悟不出搭配原則和擺盤手藝呢？

花園中有什么？

媽媽們看到的是蚊蟲、灌木的倒刺、容易導致滑倒的青苔，爸爸們看到的是各種野生花果的辨識、噴水器制造的小彩虹、將樹冠修剪成有趣的半球形帶來的成就感，還有推剪過的草坪沁人心脾的青澀味道。

在爸爸們看來，再也沒有一件事，比園藝活動更能激發(fā)孩子對勞動的興致：

穿上園藝圍裙，戴上太陽帽，果樹開花了要用毛筆授粉，果子剛結(jié)出來要摘去一部分以免掛果太密長不大，果子由青轉(zhuǎn)紅需要套好紙袋防止鳥啄蟲咬……

勞作的辛苦，會讓孩子親身體驗耕耘與收獲的關(guān)系，體會到人與大地的關(guān)系，體會到物盡其用與環(huán)保的深意。而這些道理都無需刻意灌輸，只要爸爸與孩子一同醉心園藝，就會留在孩子心底。

媽媽會帶孩子去充氣城堡之類的游樂園。老爸不同，他們偏向聚集多位好友，帶著孩子去拓展營地一較高下：帶孩子走搖晃的懸吊木樁，坐在大輪胎上蕩秋千，爬麻繩編就的軟網(wǎng)，爬上高高的樹屋鳥瞰溪流、森林與大地……

這類營地，講究人與自然的融合，將孩子從大型人工游樂設(shè)施中解救出來，讓他們意識到在電子游樂設(shè)施與充氣城堡之外，還有另一種更接地氣的玩法，以鍛煉孩子的體力、勇氣、協(xié)調(diào)能力、敏捷性，還有與他人互幫互助的團隊意識。

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媽媽常反復叮囑“就在小區(qū)附近騎車，別處危險”，誰知一轉(zhuǎn)身，爸爸就帶著孩子騎自行車遠足去啦——

爸爸的大自行車架在自駕車頂，孩子的小自行車放在后備箱里;一起開車到遠郊湖畔或者鄉(xiāng)村田野，再一起騎車去風景深處，看花、摘果子、釣魚或者采集包粽子的葦葉，還可以采摘一些蒲棒回來熏蚊子。

在鄉(xiāng)村的速生楊樹林或水杉林大道上，孩子可以一口氣騎行一個小時不叫累。長途跋涉要求孩子在體力和意志品質(zhì)上付出更多，但只要有爸爸在一旁充任教練與伙伴，孩子就有毅力與勇氣發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

媽媽帶著也能逛集市，但和爸爸一起逛卻格外不同。為什么呢？

媽媽會帶著孩子去看家禽、水果、蔬菜、雜糧，上一節(jié)“社會認知課”;爸爸會帶著孩子去看豆腐如何點鹵、水糯米粉如何吊漿，看面條機如何吐出面條、麻油作坊如何壓榨麻油，看土里挖出來的葛根、百合、魚腥草等東西如何稀奇古怪，看鐘表匠、鞋匠和磨剪子戧菜刀的人如何工作、吆喝……

即便只是逛個集貿(mào)市場，爸爸也會給予孩子工匠式的尋根究底的眼光，讓孩子充滿對陌生事物的探究欲，充滿去動手去嘗試的熱情。

1.沒看爸爸正忙著，這事快去找你媽！

2.別人家親子活動都是媽媽來，我一個大老爺們混在里面丟死人了！

3.我要是偷著帶你去海邊（登山、遠足），你媽一準要怪我！

4.講故事是媽媽和姥姥的事，你要踢球再找我！

5.你要是個男孩爸爸帶你玩還差不多，你們女孩子愛玩的玩意兒我都不懂！

6.膽子這么小，太丟爸爸的臉了，一個男生怎么這樣扭扭捏捏？