用愛(ài)澆灌花朵

楊紹燕

摘 要：教師的愛(ài)心能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生振作起來(lái)，教師要像父母對(duì)待子女、醫(yī)生對(duì)待病人一樣，用真心實(shí)意和深情融化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰。在多年的班主任工作中，“用心培養(yǎng)人才，用愛(ài)澆灌花朵”，這一點(diǎn)非常重要。班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致而繁瑣的工作，可以說(shuō)酸、甜、苦、辣、咸五味俱全，或者說(shuō)痛并快樂(lè)著。在日常生活中雖然無(wú)大事，卻也無(wú)小事。身為班主任經(jīng)常是忙得暈頭轉(zhuǎn)向，有時(shí)剛解決了這邊的小矛盾，那邊又有小摩擦發(fā)生，真是氣不打一處來(lái)；有時(shí)自己苦口婆心教育了一通，可孩子們卻不理不睬，班主任免不了著急上火。但班主任工作又是一項(xiàng)無(wú)與倫比的工作，班主任面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的、富有個(gè)性的天真可愛(ài)的孩子，他們能給你意想不到的快樂(lè)，自己付出的愛(ài)，如果孩子們能領(lǐng)會(huì)，他們會(huì)以滿腔的熱情回報(bào)你。

關(guān)鍵詞：愛(ài)心；真心；誠(chéng)心

一、用愛(ài)心做學(xué)生的慈母

我認(rèn)為關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，帶著一顆愛(ài)心去了解學(xué)生，是崇高師德的重要內(nèi)涵，也是做好班主任工作的重要前提。無(wú)論什么樣的學(xué)生，只要你懷著一顆愛(ài)心去對(duì)待他，他都會(huì)給你善意的回報(bào)。想讓學(xué)生接納你，首先要問(wèn)問(wèn)自己能否愛(ài)他們?nèi)缱约旱暮⒆?。學(xué)前班的孩子年齡小，在他們的眼中老師就像媽媽，這就需要教師用一顆坦誠(chéng)的心去愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)他們的頑皮，愛(ài)他們的天真，在每個(gè)學(xué)生的心里都種下一顆愛(ài)的種子，在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子才能真正的身心健康。平時(shí)，一個(gè)關(guān)切的眼神、一句問(wèn)候的話語(yǔ)，都能讓孩子們感受到母親一樣的師愛(ài)。記得有一天上課的時(shí)候，班上的黃×同學(xué)突然嘔吐起來(lái)，頓時(shí)難聞的氣味彌漫了整個(gè)教室，很多孩子都不由自主地皺起了眉頭，還捂住了鼻子和嘴巴，看著這一大灘的嘔吐物，說(shuō)實(shí)話，我也非常不舒服，但是，我是老師，所有的孩子都在以我為榜樣，我應(yīng)該率先垂范呀。我連忙拿起掃把清掃起來(lái)，邊掃邊教育孩子們：“老師也覺(jué)得這嘔吐物臟，但是老師愛(ài)黃×，愿意為他掃掉這臟東西，老師不會(huì)去嘲笑他、遠(yuǎn)離他，我們誰(shuí)不會(huì)生病呢？”聽(tīng)了我的話，很多孩子低下了頭，一個(gè)男同學(xué)抬來(lái)拖把，幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)著去倒臟物，我順勢(shì)表?yè)P(yáng)了這幾個(gè)同學(xué)。我想這件事一定給孩子們留下了深刻的印象，更讓他們感受到老師對(duì)大家的關(guān)愛(ài)，也明白了要關(guān)愛(ài)他人的道理。

二、用真心培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！睂W(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我把班主任工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我從以下幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

1.低起點(diǎn)

我針對(duì)學(xué)生年齡小、自控能力差、依賴性強(qiáng)等特點(diǎn)，為他們?cè)O(shè)定了小目標(biāo)、低起點(diǎn)、細(xì)要求。如上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，首先進(jìn)行安全教育，然后對(duì)怎樣上課、聽(tīng)課、寫(xiě)字，怎樣放學(xué)排隊(duì)，怎樣回答問(wèn)題，怎樣尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都作了明確的要求。如：上課時(shí)師生先要問(wèn)好，回答問(wèn)題要先舉手，聲音洪亮，會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。寫(xiě)字時(shí)要注意三個(gè)“一”：胸口離桌子一拳，眼睛離書(shū)本一尺，手指離筆尖一寸，以兒歌的形式幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶。

2.強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求后，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的，誓不罷休的決心。如課堂常規(guī)訓(xùn)練，上課前，要求學(xué)生把文具盒統(tǒng)一擺在桌洞的右邊，開(kāi)始上課，師生先問(wèn)好，然后組長(zhǎng)發(fā)課本，這時(shí)其余同學(xué)不準(zhǔn)講話，雙手放在桌子上，發(fā)到課本后，不能打開(kāi)，統(tǒng)一放在老師指定的桌子角落上，然后聽(tīng)老師的口令統(tǒng)一打開(kāi)課本。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，聽(tīng)老師口令及時(shí)從桌洞的右邊拿出文具盒擺放在桌子上，作業(yè)做完后又督促學(xué)生及時(shí)把文具盒收到桌洞里。通過(guò)持之以恒的強(qiáng)化訓(xùn)練，課堂上嘈雜的聲音小了，學(xué)生做起事來(lái)有條有理。其余的文明習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)慣等都是通過(guò)定要求、強(qiáng)訓(xùn)練，我天天跟蹤、監(jiān)督，直到這些行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好的習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。

三、用誠(chéng)心與家長(zhǎng)攜手共進(jìn)

擁有一顆豁達(dá)、包容的心，這不是與生俱來(lái)的，而是在后天的學(xué)習(xí)工作感悟中獲得的。作為學(xué)前班的老師，更要有一顆包容的心，孩子們由于年齡較小，今天教了，明天又忘了，時(shí)不時(shí)會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，此時(shí)我們要用少有的耐心、關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，主動(dòng)與家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流溝通，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。在家長(zhǎng)會(huì)上，我著重強(qiáng)調(diào)學(xué)前班的教學(xué)工作，安全教育是重中之重，希望家長(zhǎng)有一顆包容心，要會(huì)換位思考，不要因一點(diǎn)小摩擦、小碰撞就斤斤計(jì)較，要給足孩子成長(zhǎng)的時(shí)間和空間。良好的家校溝通讓我和家長(zhǎng)相互理解、相互信任、相互支持。

就這樣，在班主任工作中，我付出了我的真心、耐心、愛(ài)心，也收獲著幸福、快樂(lè)、甘甜，在今后的工作中，我將秉承“用心培養(yǎng)人才，用愛(ài)澆灌花朵”的思想，虛心學(xué)習(xí)，用愛(ài)澆灌出更加艷麗的花朵。

參考文獻(xiàn)：

李彩平.回家的花朵 三點(diǎn)導(dǎo)讀[J].語(yǔ)文教學(xué)與研究，2010（09）.