小學(xué)體育趣味教學(xué)初探

吳強(qiáng)

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，教育部門越來(lái)越關(guān)注小學(xué)生的成長(zhǎng)情況。從小學(xué)體育趣味化教學(xué)入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的參與熱情，力求為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)空間。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；趣味教學(xué)；多樣化；選項(xiàng)式

小學(xué)體育作為素質(zhì)教育的組成部分，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活有著很深的影響。而體育課程又是一門靈活多變的小學(xué)課程，需要教師投入較高的注意力。下面，筆者從準(zhǔn)備活動(dòng)引導(dǎo)、高效教學(xué)方式選用入手，詳細(xì)地解說(shuō)趣味化體育課堂構(gòu)建方式，希望可以為學(xué)生今后的成長(zhǎng)作出更多貢獻(xiàn)。

一、多樣化引導(dǎo)，提升準(zhǔn)備活動(dòng)效率

體育是一門包含一定劇烈活動(dòng)內(nèi)容的學(xué)科，教師在進(jìn)行系統(tǒng)性的教學(xué)之前都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，促使學(xué)生機(jī)體處于最佳的狀態(tài)。但是以往體育教師對(duì)此重視力度不足，教學(xué)狀態(tài)不佳，對(duì)體育課程教學(xué)造成了惡劣的影響。殊不知良好的開端是成功的一半，教師在準(zhǔn)備活動(dòng)中進(jìn)行趣味性的引導(dǎo)教學(xué)，可以幫助學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)參與到體育課程當(dāng)中，從而實(shí)現(xiàn)課堂趣味高效的發(fā)展。首先，教師要了解學(xué)生機(jī)體狀態(tài)，在學(xué)生身體接受的能力范圍內(nèi)設(shè)置準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容，提升準(zhǔn)備活動(dòng)的有效性，帶動(dòng)學(xué)生更好地參與到技能的學(xué)習(xí)當(dāng)中。其次，體育課程的教學(xué)要以學(xué)生為教學(xué)中心，充分關(guān)注學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)式教學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)氛圍。在準(zhǔn)備活動(dòng)的教學(xué)中，很多教師都青睞于簡(jiǎn)單快捷的慢跑活動(dòng)，但是慢跑類似于重復(fù)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，小學(xué)生活潑好動(dòng)對(duì)單調(diào)的活動(dòng)缺乏參與的積極性，很容易就會(huì)降低慢跑的效率。因此，教師要對(duì)慢跑方式進(jìn)行改善，推動(dòng)學(xué)生更好地參與到體育課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。例如，在教學(xué)中我會(huì)為在學(xué)生跑步的過(guò)程中播放帶有節(jié)奏感的音樂(lè)，用音樂(lè)節(jié)奏渲染課堂氣氛，然后積極加入學(xué)生的慢跑隊(duì)伍，同學(xué)們?cè)诠?jié)奏感十足的音樂(lè)中充滿激情，勁頭十足，為學(xué)生參與跑步增添動(dòng)力的同時(shí)為課堂帶來(lái)輕松活躍的氣氛，從而提升學(xué)生參與體育的熱情。

二、選項(xiàng)式打造活躍體育課堂

我國(guó)體育課程教學(xué)效率低下的主要原因是教師進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中沒(méi)有一個(gè)良好的教學(xué)方式，實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中教師因?qū)W生實(shí)際情況對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的教學(xué)之后就會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)，這種模式雖然為學(xué)生創(chuàng)造了良好的自我發(fā)展空間。但是降低了他們體育課程的學(xué)習(xí)效率，使得課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)不積極，注意力一直集中于自由活動(dòng)當(dāng)中，影響體育課程的發(fā)展。隨著時(shí)代的發(fā)展，選項(xiàng)式教學(xué)逐漸地出現(xiàn)到教師的視野當(dāng)中，為體育教師的教學(xué)提供了科學(xué)高效的教學(xué)方式。而想要讓這種教學(xué)方式在實(shí)際的課堂教學(xué)中發(fā)揮更重要的作用。首先，教師要引導(dǎo)全班的學(xué)生找到他們感興趣的體育項(xiàng)目，找明自身教學(xué)的方向。其次，根據(jù)調(diào)查結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分組，讓相同愛(ài)好的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)。再次教師在每一個(gè)小組設(shè)立具有團(tuán)結(jié)意識(shí)的組長(zhǎng)，引導(dǎo)其對(duì)小組成員日常學(xué)習(xí)進(jìn)行管理。最后，由教師以小組為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，縮小教學(xué)群體的范圍，促使學(xué)生更好地參與到體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)當(dāng)中，有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，達(dá)到事半功倍的效果，保障學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)取得更大的收獲，加快他們成長(zhǎng)的進(jìn)程。并且小學(xué)生都喜歡新鮮的事物，選項(xiàng)式教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地體會(huì)體育學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)舉辦競(jìng)賽實(shí)現(xiàn)小組內(nèi)成員的競(jìng)爭(zhēng)，運(yùn)用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理進(jìn)一步提升他們參與體育學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生更好地參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而實(shí)現(xiàn)體育課程趣味化發(fā)展。

教師通過(guò)多樣化的引導(dǎo)教學(xué)營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的體育氛圍，采用選項(xiàng)式教學(xué)提升教學(xué)效率?？梢杂行У靥嵘龑W(xué)生參與體育課程的積極性，為他們領(lǐng)悟體育內(nèi)涵、感悟體育樂(lè)趣產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

王啟文.小學(xué)體育趣味教學(xué)初探[J].都市家教周刊，2014.編輯 謝尾合