畢業(yè)致辭應(yīng)給學(xué)生遠(yuǎn)行的力量

別敦榮

近些年，大學(xué)校長的畢業(yè)致辭越來越受到社會(huì)的關(guān)注，畢業(yè)致辭也越來越富有時(shí)代氣息。但總體來看，我國大學(xué)校長的畢業(yè)致辭并沒有實(shí)質(zhì)性的改變。誠然，校長致辭不該成為套話、官話，但轉(zhuǎn)文風(fēng)之余更要有真內(nèi)容，打動(dòng)人心，接地氣，有真情，給學(xué)生持久的精神激勵(lì)，否則難免落入窠臼。

誠然，畢業(yè)致辭是一件“苦差事”。畢業(yè)生少則數(shù)千，多則上萬，心態(tài)各異，狀況千差萬別，要用一篇演講去打動(dòng)所有畢業(yè)生，確實(shí)不是一件容易的事情。有的校長任職時(shí)間久了，畢業(yè)致辭年年要出新意，更是難上加難。話說回來，有的校長之所以感到困難，根本原因就在于沒有用心，既沒有用心準(zhǔn)備畢業(yè)致辭，也沒有用心思考對(duì)學(xué)生未來的影響。

實(shí)際上，只要校長或畢業(yè)致辭者們用心準(zhǔn)備，用三年或四年去陪伴學(xué)生，在日常的工作中更多地深入到學(xué)生中去，深入到課堂、操場、學(xué)生活動(dòng)中心、學(xué)生宿舍中去，了解學(xué)生，真正做到與他們同頻共振，見證他們每一個(gè)成長的瞬間。如此準(zhǔn)備一份畢業(yè)獻(xiàn)禮，是不會(huì)感到困難的，也一定能切中學(xué)生的興奮點(diǎn)，讓畢業(yè)致辭充滿濃濃深情。說到底，畢業(yè)致辭不能光落實(shí)到嘴上，平時(shí)功夫下到，屆時(shí)自然水到渠成。對(duì)此，致辭者們還要以身示范，弘揚(yáng)大學(xué)精神，做好平時(shí)，而非畢業(yè)一時(shí)。這樣的“最后一課”才能讓學(xué)生銘記在心，永遠(yuǎn)感恩母校，砥礪前行。