初中思想政治課堂教學(xué)的有效性

王坤　嚴(yán)偉青

摘 要：新課改的提出讓初中教學(xué)活動(dòng)有了更深層次的要求，尤其是針對全面培養(yǎng)學(xué)生的正確認(rèn)識方面更是重中之重。這就使得思想政治教育顯得尤為重要。傳統(tǒng)思想政治教育課堂上氣氛沉悶，效率低下，因此，在新形勢下，教師應(yīng)當(dāng)充分地考慮一下如何提高課堂教學(xué)的有效性。針對這一內(nèi)容進(jìn)行簡單闡釋。

關(guān)鍵詞：初中；思想政治教育；有效性

社會(huì)的不斷發(fā)展和教育力度的不斷加大，人們對于教育的要求也越發(fā)的增多。教育不再局限于知識的學(xué)習(xí)，而是豐富了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，也就是思想政治的教學(xué)成為教育活動(dòng)的重點(diǎn)。本文針對如何提高初中思想政治課堂教學(xué)效率提出幾點(diǎn)想法。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們都知道，對于初中生來說，傳統(tǒng)的政治學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)內(nèi)容無疑是十分痛苦的，這不僅包括了知識上的不理解，更加包含了傳統(tǒng)教育對學(xué)生精神層面的壓迫。處于這一階段的學(xué)生身心發(fā)展都逐漸趨于成熟，潛意識里就覺得學(xué)習(xí)是一種強(qiáng)迫的行為，排斥心理是在所難免的。教師需要做的，就是努力平復(fù)學(xué)生的反抗心理和排斥心理，正確加以引導(dǎo)和開解，讓學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)的魅力和學(xué)習(xí)的樂趣，真正愛上學(xué)習(xí)，這就要求教師在授課過程中，必須善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，教師主要可以通過變換多種教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新式改革來吸引學(xué)生。

二、建立和諧共處的師生關(guān)系

除去教學(xué)過程中重點(diǎn)需要教師來進(jìn)行改革的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這一點(diǎn)來說，教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量提高還需要學(xué)生和教師的共同努力。并且學(xué)生方面的反饋?zhàn)饔靡脖夭豢缮?。師生關(guān)系歷來都是教學(xué)活動(dòng)中亟待處理的問題，師生之間相處融洽，對于教學(xué)活動(dòng)的順利開展是有百利而無一害的，這會(huì)令整個(gè)教學(xué)活動(dòng)完整順暢而富于活性；師生之間矛盾叢生，教師和學(xué)生之間劍拔弩張，對于教學(xué)活動(dòng)的順利開展十分不利，這種于人于己都有害的教學(xué)模式極不可取。正因如此，教師和學(xué)生之間更應(yīng)該多注意溝通交流，爭取建立和諧、民主的師生關(guān)系。

所謂教學(xué)質(zhì)量的提高，其本質(zhì)就是要求教師善于能動(dòng)地利用課堂的各方面條件，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高整體的教學(xué)效率。而這里所指的教學(xué)效率，絕不僅僅是知識的提高，在思想政治教學(xué)的過程中，思維和認(rèn)知層次水平的提高才是教育教學(xué)的真正目的。要想讓學(xué)生掌握這方面的能力，教師就一定要真正做到“以學(xué)生為教學(xué)主體”，把課堂“還給”學(xué)生，讓學(xué)生享受課堂。

參考文獻(xiàn)：

袁會(huì)珍.淺談初中思想政治課堂教學(xué)的有效性[J].學(xué)周刊：B版，2011（20）.