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      農(nóng)村初中基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略

      2015-09-06 08:16:41劉曉
      新課程·中旬 2015年7期
      關(guān)鍵詞:美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀策略

      劉曉

      摘 要:在初中教學(xué)中,美術(shù)教育相比于其他學(xué)科來(lái)說(shuō),雖然說(shuō)是副科,對(duì)學(xué)生所起到的教學(xué)作用雖然說(shuō)沒(méi)有數(shù)學(xué)英語(yǔ)那么有價(jià)值,但是其作用也是不可忽視的。特別是在農(nóng)村,美術(shù)教學(xué)所起到的作用也是很大的,就農(nóng)村初中基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)的目前狀況以及改進(jìn)的方法進(jìn)行了探究。

      關(guān)鍵詞:美術(shù)教學(xué);現(xiàn)狀;策略

      一、目前農(nóng)村初中基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)狀況

      1.缺乏對(duì)美術(shù)教學(xué)的重視

      目前,在大部分農(nóng)村初中學(xué)校的教師眼里,都認(rèn)為美術(shù)教學(xué)是一門副科,并沒(méi)有太大的作用,甚至有的學(xué)校的都沒(méi)有開設(shè)美術(shù)科目,有的學(xué)校雖然教學(xué)表上排有美術(shù)教學(xué),美術(shù)的教科書也發(fā)給了學(xué)生,但是到了實(shí)際的美術(shù)教學(xué)的時(shí)候,卻不是美術(shù)教學(xué),而是其他的科目,而且到了期末,像這些美術(shù)、音樂(lè)、體育等副科的教學(xué)都被其他的主課所占用。

      2.缺乏美術(shù)教學(xué)資源的投入

      簡(jiǎn)單地說(shuō),農(nóng)村的初中教學(xué)對(duì)于美術(shù)教學(xué)資源的投入不夠重視,農(nóng)村的初中學(xué)校相比于城市的初中學(xué)校,教學(xué)資源本就匱乏,在美術(shù)教學(xué)的教學(xué)資源也不例外,農(nóng)村初中學(xué)校這些本就不算寬裕的教學(xué)資源也很少會(huì)投入到美術(shù)教學(xué)上,因此,在農(nóng)村的初中美術(shù)教學(xué)中,日常教學(xué)憑的也就是淡淡的一本美術(shù)書,并沒(méi)有一些特別的美術(shù)教學(xué)設(shè)施,諸如,彩色粉筆、墨筆、圖片資料等等,這樣的美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)對(duì)教學(xué)是非常不利的。

      二、農(nóng)村初中基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)的改進(jìn)策略

      1.加大對(duì)美術(shù)教學(xué)的重視程度

      要想改進(jìn)目前這種美術(shù)教學(xué)的教學(xué)狀況,那么首先就要加大對(duì)初中美術(shù)教學(xué)的重視程度,提升對(duì)農(nóng)村美術(shù)課的重視程度首先要從農(nóng)村初中學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)做起,從校領(lǐng)導(dǎo)做起,也就是說(shuō),首先要讓農(nóng)村初中學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)了解到美術(shù)教學(xué)對(duì)于提升學(xué)生自身情操以及審美價(jià)值觀等的作用,這樣校領(lǐng)導(dǎo)才能真正地認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)的作用。

      2.加大對(duì)美術(shù)教學(xué)資源的投入

      要想改變農(nóng)村初中基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀,就要加大對(duì)美術(shù)教

      學(xué)資金的投入,購(gòu)進(jìn)一些先進(jìn)的科學(xué)性的美術(shù)教學(xué)資源,譬如,彩色粉筆、壁畫、雕塑等,因?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)是一種需要具象化的教學(xué)科目,因此,在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該盡量加大對(duì)美術(shù)資源的投入,這樣可以農(nóng)村的美術(shù)教學(xué)質(zhì)量得到更好的提升,為農(nóng)村的初中學(xué)生提供更好的美術(shù)教學(xué)環(huán)境,提升農(nóng)村初中基層美術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。

      總而言之,目前農(nóng)村基層美術(shù)教學(xué)狀況是非常被動(dòng)的,沒(méi)有一定的實(shí)質(zhì)性,然而要想改進(jìn)這一現(xiàn)狀,那么首先就要提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)美術(shù)課的重視程度,其次要加大對(duì)美術(shù)教學(xué)資金的投入,做好這兩點(diǎn),才能改善目前這一現(xiàn)狀。

      參考文獻(xiàn):

      [1]任繼業(yè).農(nóng)村初中基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略[D].哈爾濱師范大學(xué),2013.

      [2]聞再衛(wèi).農(nóng)村初中基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略[J].新課程:中,2014(12):61.

      [3]王靜.葉縣農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀研究[D].河南師范大學(xué),2014.

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