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    中職語(yǔ)文課外閱讀利弊談

    2015-08-28 20:15:53曾慶文
    課外語(yǔ)文·下 2015年7期
    關(guān)鍵詞:利弊中職語(yǔ)文課外閱讀

    【摘要】在當(dāng)前這個(gè)知識(shí)高度發(fā)展的社會(huì)中,只有通過(guò)大量的語(yǔ)文課外閱讀才能夠提高中職生的知識(shí)素養(yǎng)水平。但是中職生在進(jìn)行大量的課外閱讀的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中存在許多的利弊,我們就中職課外閱讀的利弊進(jìn)行討論,希望通過(guò)此次探討,我們能夠了解到中職語(yǔ)文課外閱讀中存在的好的地方以及不好的地方,提升中職生的閱讀質(zhì)量以及閱讀的深度,中職生要知道自己在閱讀中的目標(biāo),為有效閱讀提供切實(shí)可行、實(shí)實(shí)在在的解決辦法,讓學(xué)生的閱讀能力得到有效的提高。

    【關(guān)鍵詞】中職語(yǔ)文;課外閱讀;利弊

    【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

    現(xiàn)在課外閱讀對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)是十分重要的,課外閱讀不僅可以增加學(xué)生的課外閱讀能力,而且可以學(xué)習(xí)到書本之上學(xué)不到的知識(shí),開闊了自己的眼界。在這個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代,電子網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)慢慢替代了書本,許多學(xué)生都愛好在網(wǎng)上瀏覽信息,通過(guò)上網(wǎng)來(lái)了解時(shí)訊。雖然上網(wǎng)查詢信息很便捷,但是也有很多不良的信息在網(wǎng)上出現(xiàn),這時(shí)就需要學(xué)生去增強(qiáng)自己的辨別能力,接收好的信息,自己屏蔽不良信息。所以說(shuō),不管通過(guò)什么方法去閱讀課外知識(shí),都有其有利與有弊的地方。課外閱讀是必不可少的,如何去進(jìn)行有效的課外閱讀,對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的,不僅要保證數(shù)量,同時(shí)也需要質(zhì)量的保證。

    一、中職語(yǔ)文課外閱讀的有利之處

    (一)中職生進(jìn)行課外閱讀可以增加學(xué)生的課外閱讀能力

    現(xiàn)在由于信息化社會(huì)的影響,許多中職生只是閱讀書本上老師所教授的相關(guān)文章,導(dǎo)致中職生閱讀文章的數(shù)量與質(zhì)量都沒(méi)有,而且有些學(xué)生對(duì)于課堂學(xué)習(xí)的枯燥乏味而產(chǎn)生的厭學(xué)心理,讓學(xué)生更加不會(huì)去進(jìn)行課外閱讀,從而導(dǎo)致大部分的學(xué)生課外閱讀信息量達(dá)不到足夠的要求或水平,甚至是一些中國(guó)著名的名著都不知道是哪些,不知情何以堪哪。所以課外閱讀顯得極其重要,不僅僅是提升自己的課外知識(shí),同時(shí)也是增加中職生的課外閱讀能力的有效辦法。所以我們要認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性所在,知道課外閱讀是中職生增加知識(shí)量必不可少的關(guān)鍵所在。

    (二)課外閱讀會(huì)使得中職生的閱讀能力水平、寫作水平以及自學(xué)文章的能力得到提高

    中職生在進(jìn)行大量的課外閱讀的時(shí)候,尤其是讀到一些特別優(yōu)美的文章的時(shí)候,學(xué)生會(huì)情不自禁地被文章里的華美句子所吸引,從而激發(fā)中職生的寫作欲望,而且,許多學(xué)生會(huì)將她們?cè)谡n外閱讀中看到的優(yōu)美句子,甚至是感人肺腑的句子摘抄下來(lái),然后進(jìn)行模仿寫作,這樣學(xué)生會(huì)受到這些文章的潛移默化的影響,從而提高其寫作水平,甚至是寫作興趣也會(huì)被大大地激發(fā),當(dāng)中職生在進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候,她們會(huì)不由自主地去分析文章故事的結(jié)構(gòu)、人物背景,這樣既可以提高中職生平時(shí)做閱讀理解的速度和質(zhì)量,又可以提高中職生自學(xué)文章的能力。

    (三)課外閱讀可以豐富學(xué)生的課余生活

    手機(jī)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是必不可少的,但是,手機(jī)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有很大的輻射的,所以在這個(gè)時(shí)候我們就需要放下我們手中的手機(jī),用課外閱讀代替我們的手機(jī),讓課外閱讀豐富我們的課余生活,充分利用中職生的課余生活,這樣不僅可以讓中職生投入到書籍的海洋中,還可以將他們從手機(jī)里拉出來(lái),讓他們知道不僅僅只有手機(jī)上淘寶、玩游戲、看小說(shuō)以及課外打鬧才可以打發(fā)課余時(shí)間,還可以通過(guò)課外閱讀來(lái)豐富自己的課余生活,讓他們的課余生活變得豐富多彩。

    (四)課外閱讀可以開闊中職生的視野

    中職生可以從課外閱讀中讀到課本上所學(xué)習(xí)不到的知識(shí),甚至是一些時(shí)事新聞,許多中職生獲得新聞都是通過(guò)聽視頻里的,只有少數(shù)人才會(huì)通過(guò)讀課外閱讀來(lái)了解一些時(shí)事新聞,甚至是通過(guò)看報(bào)紙來(lái)開闊自己的視野,課外閱讀可以讓我們了解到更多的知識(shí),更全方面甚至是更廣闊的知識(shí),所以說(shuō)課外閱讀對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)是很有好處的。

    二、中職語(yǔ)文課外閱讀的不利之處

    (一)學(xué)生的課外閱讀缺乏文學(xué)價(jià)值,內(nèi)容低且單一化

    現(xiàn)在的課外書籍?dāng)?shù)不勝數(shù),其中雖然有優(yōu)秀的課外書籍,但是也不乏有一些濫竽充數(shù)的課外書籍,就比如一些描寫暴力的課外書籍,許多中職生看了這些沒(méi)有文學(xué)價(jià)值甚至有害處的書籍后,學(xué)生會(huì)變得有嚴(yán)重的暴力傾向,這對(duì)學(xué)生的一些言行舉止是極其有害處的,還有許多中職生在上課的時(shí)候看一些小人書,比如:“阿Q正傳,花木蘭等。”學(xué)生在課堂上看這些小人書不僅對(duì)中職生的學(xué)習(xí)有嚴(yán)重影響,而且還會(huì)影響其身心健康的發(fā)展。很多中職生閱讀這些課外書籍的時(shí)候只是想要打發(fā)自己的課余時(shí)間,娛樂(lè)自己,并不是真正的想要增加自己的課外閱讀能力,提高自己的閱讀水平。

    (二)中職學(xué)生處在迷茫的學(xué)習(xí)狀態(tài),沒(méi)有認(rèn)清自我

    許多中職生在學(xué)校都是渾渾噩噩的過(guò)日子,根本不知道自己每天在干些什么,甚至不明白自己未來(lái)的目標(biāo),更別說(shuō)讓他們閱讀課外書籍,如果他們?cè)谶@個(gè)時(shí)候大量的閱讀課外書籍,只會(huì)讓他們感到更加的迷茫,還有許多中職生認(rèn)為書讀得太多也沒(méi)有用,在他們將來(lái)參加工作的時(shí)候也不能幫上什么忙,他們對(duì)自己未來(lái)的迷茫,使得他們根本不想去課外閱讀。

    三、結(jié)語(yǔ)

    所以課外閱讀對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)有利也有弊,中職生應(yīng)該充分發(fā)揮其有利之處,避其不利之處,選擇對(duì)自己有益的、優(yōu)秀的課外書籍去進(jìn)行閱讀。

    參考文獻(xiàn)

    [1]杜麗麗.小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)淺議[J].青少年日記(教育教學(xué)研究),2011(03):5-18

    [2]黃芳.小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀誤區(qū)及科學(xué)指導(dǎo)初探[J].淮陰師范學(xué)院教育科學(xué)論壇,2012(02):90-95

    [3]鐘曉.小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣與能力的培養(yǎng)研究[J].德陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào),2012(01):4-17

    作者簡(jiǎn)介:曾慶文(1973-),男,貴州興仁人,貴州省興仁縣民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校,一級(jí)教師,本科,中職語(yǔ)文教師。

    (編輯:劉影)

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