如何提高小學(xué)語文課堂的效率

趙艷艷

【摘要】中文是我國的母語。照理來說，它作為一門每天都要在學(xué)習(xí)生活中運用的語言，學(xué)生學(xué)習(xí)不好的可能性應(yīng)該為零。但事實并非如此，有很大一部分學(xué)生都在語文學(xué)習(xí)上絆了跟頭。這其中有很多方面的原因，比如說教育體制的原因、教材方面的原因、教學(xué)方法方面的原因等等。本文立足于蘇教版語文教材，主要側(cè)重于分析如何提高小學(xué)語文課堂的效率，并提出一些自己的建議和看法，希望能為提高學(xué)生的語文水平和語文學(xué)習(xí)能力盡一份力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；語文；課堂效率；蘇教版

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

蘇教版的語文教材提出了不少創(chuàng)新的語文學(xué)習(xí)方法。比如說在閱讀方面，教材在課文后都配有相應(yīng)的習(xí)題供學(xué)生思考、老師提問，這一方面檢查了學(xué)生對教材的理解程度，另一方面鼓勵了學(xué)生自己思考問題。蘇教版的教材內(nèi)容簡練而有質(zhì)量，讓學(xué)生減負的同時也不耽誤學(xué)習(xí)的進度。它的教學(xué)目標的指定講求從將學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，并未將自己定位得太高，而是選擇了真正適合學(xué)生的內(nèi)容。總的來說，蘇教版的語文教材是一本很好的教材書。那么，作為使用蘇教版教材的教師，該如何提高學(xué)生的課堂效率呢？

一、幫助學(xué)生正確認識語文的重要性

學(xué)生往往認為語文是很簡單的，因為它既不像數(shù)學(xué)那樣需要嚴謹?shù)倪壿嬆芰?，也不像英語那樣是一門外來語言。語文作為我們學(xué)習(xí)生活中的基礎(chǔ)語言，學(xué)生在很小的時候就大概掌握了它的一些詞匯和語法。所以有很多學(xué)生認為語文不重要、語文很簡單。但事實上，語文作為一門人文學(xué)科、語言類學(xué)科，在入門時很簡單，但要深入學(xué)習(xí)很難。這從高考就可以看出來了，數(shù)學(xué)、英語總有一些人可以得到滿分，但語文要得到滿分非常之難。

因而教師在學(xué)生小學(xué)時期，就要跟他們講清楚語文學(xué)習(xí)的重要性，告誡他們不能輕視語文的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生從小就意識到這一點的話，現(xiàn)在很多的教育家就不用向社會急呼國學(xué)不昌了。語文的學(xué)習(xí)也是一個長期積累的過程，學(xué)生想要一蹴而就是不成的，因為很多東西都是潛移默化中形成的。所以教師在學(xué)生小的時候就應(yīng)該鼓勵他們多讀書、多積累。這不單單可以幫助學(xué)生更好地理解文章、開闊眼界，還能培養(yǎng)他們正確的人生觀、價值觀，好處多多。

二、鼓勵學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)

古語有云，溫故方能知新。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生在課后復(fù)習(xí)課上講解的知識，課前預(yù)習(xí)課上將要講的知識。課前的預(yù)習(xí)是為了節(jié)省課堂上的時間，使課堂變得更有效率。而課后復(fù)習(xí)，是為了讓課堂知識更好地被學(xué)生接受，提高課堂的成果。從長遠上來講，課后復(fù)習(xí)也可以為教師節(jié)省課堂時間，因為，如果一堂課的知識學(xué)生都能夠較好的接受，在之后教師就不用再花時間進行反復(fù)強調(diào)了。這樣一來，教師就能用省下來的時間做更有意義的事，比如說進行分小組講述分析故事的活動，增加了課堂趣味，提高了學(xué)生上課的積極性。

三、提高自身的教學(xué)素養(yǎng)

教師在督促學(xué)生溫故知新的時候，自身也不能松懈。教師不能有自己教的是小學(xué)生，知識內(nèi)容都比較簡單，所以不需要花很多心思這種想法。教師應(yīng)該在整個學(xué)期課開始之前就根據(jù)教材特點設(shè)計好教案。對于教材的長處就好好利用，對于教材的短處也能及時予以彌補。并且在給學(xué)生上課之后，要及時調(diào)整教案內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的水平和能力選擇適合他們的高效率的教學(xué)方法，而不是所有人、每一屆學(xué)生都是同一份教案。如果所有人都是同一份教案，那么因材施教又該如何施行呢？

同時，教師應(yīng)該在課余時間補充自己的專業(yè)知識儲備，這不僅包括書本上的內(nèi)容，還包括一些課外知識。并且要根據(jù)自己所在教授的年級進行相應(yīng)的補充，比如說，對于低年級的學(xué)生來說，一些有寓意的寓言故事或是一些有趣的童話、神話故事能很好地吸引他們在課堂上的注意力。教師可以通過讓學(xué)生轉(zhuǎn)述故事的內(nèi)容或是講述故事里某個人物的形象來加大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也能提高他們的語言表達能力。對于中高年級的學(xué)生，教師應(yīng)該提供一些比較有深意的內(nèi)容或者是一些優(yōu)美的散文、詩歌供學(xué)生閱讀。內(nèi)涵豐富的書籍有助于學(xué)生思考學(xué)習(xí)，而優(yōu)美的散文詩歌則有助于學(xué)生培養(yǎng)較高的藝術(shù)修養(yǎng)和品位。這些都需要教師平時多積累、多儲備，并進行有效地刪選以更適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

四、課堂應(yīng)與當(dāng)代科技相結(jié)合

教師在課堂上課時，應(yīng)該運用多媒體技術(shù)來營造良好的課堂氛圍，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。在學(xué)習(xí)識字的時候，一些字就可以通過視頻和圖片來學(xué)習(xí)，比如說鮮字，教師可以將魚和羊的圖片拼在一起來表示，然后告訴學(xué)生魚肉和羊肉的味道就是“鮮”。再比如說，在學(xué)習(xí)到“跑”、“跳”這一類動作詞時，可以用多媒體播放一些跑步、跳躍的視頻，這樣做就是將字形與實際的事物聯(lián)系起來，以加深學(xué)生的印象。

另外，多媒體的運用，也是對課堂知識的一種補充。教師可以利用多媒體播放一些有益的動畫視頻，比如說之前少兒頻道放的講解老子、孔子語錄的動畫，生動形象、深入淺出，能很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)中國古典文化。當(dāng)然，針對高年級學(xué)生，可以適當(dāng)播放一些百家講壇講解《紅樓夢》、《三國演義》的視頻，一般這些都是由專家來講，他們的視角往往比較獨特，思考問題也比較全面，這無疑會給學(xué)生打開一個全新的世界，增強他們的思考能力。

五、結(jié)語

總而言之，提高小學(xué)語文課堂的課堂效率都是需要教師花時間花心思去做的。本文根據(jù)教學(xué)實際情況提出了四點建議：（1）幫助學(xué)生正確認識語文的重要性；（2）鼓勵學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)；（3）提高自身的教學(xué)素養(yǎng)；（4）課堂應(yīng)與當(dāng)代科技相結(jié)合。當(dāng)然還有更多更優(yōu)秀的教學(xué)方法等待被發(fā)現(xiàn)，也希望本文能夠起到拋磚引玉的作用。

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（編輯：龍賢東）