隴南市武都區(qū)特崗教師收入來(lái)源的調(diào)查

黃兆杰 高進(jìn)儒

【摘要】在地處我國(guó)甘肅東南部的農(nóng)村，特崗教師收入來(lái)源不能與城市的情況等同視之，受政府財(cái)政、學(xué)校管理模式及教師自身等多因素的影響，特崗教師受到重視的程度有限，本調(diào)查以甘肅省貧困縣——武都區(qū)四個(gè)農(nóng)村學(xué)區(qū)為例展開調(diào)研，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方法進(jìn)行研究，了解特崗教師工資收入、福利待遇對(duì)日常生活的影響。

【關(guān)鍵詞】特崗教師；工資收入；福利待遇

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

為了解武都區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段特崗教師收入來(lái)源狀況，對(duì)該地區(qū)三倉(cāng)學(xué)區(qū)、馬街學(xué)區(qū)、安化學(xué)區(qū)、佛崖學(xué)區(qū)，這三個(gè)地方的特崗教師情況組織了一次實(shí)踐調(diào)查。該次調(diào)查共涉及30名特崗教師。調(diào)查共獲取了95%的有用數(shù)據(jù)，為進(jìn)一步調(diào)查隴南市武都區(qū)特崗教師生存現(xiàn)狀、工作情況奠定了基礎(chǔ)。

一、工資收入

工資收入是特崗教師收入的主要來(lái)源，是特崗教師日常生活的主要來(lái)源，只有當(dāng)教師的日常生活得到保障，才能更好的從事教育教學(xué)工作。

在對(duì)特崗教師生活中最擔(dān)心的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，收入偏低是特崗教師生活中最擔(dān)心的問(wèn)題，之后依次是交通不便、遠(yuǎn)離家庭親友、住宿條件不好、飲食不規(guī)律等等。（見表1）筆者在訪談中也發(fā)現(xiàn)，大部分特崗教師都對(duì)自己的工資收入不滿?？梢?，特崗教師工資與其他職業(yè)相比，年薪并不占優(yōu)勢(shì)。還有幾位特崗教師反應(yīng)，其工資比在編教師工資低。

如表2所示，通過(guò)對(duì)轉(zhuǎn)正特崗教師工資收入是否增加的調(diào)查中可以看出，有89.3%的轉(zhuǎn)正特崗教師的工資都有所增加，增加幅度不等，增加了10%的最多，占28.3%，增加40%以上的也不容忽視，占17.7%?？梢?，特崗教師轉(zhuǎn)為在編教師之后的工資變動(dòng)幅度很大。特崗教師的工作量和在編教師的工作量一樣，甚至高于在編教師，工資卻比在編教師低，難免會(huì)影響特崗教師的工作積極性，使他們認(rèn)為自己在學(xué)校地位低于在編教師。

特崗教師工資不僅與在編教師工資有差距，不同學(xué)校特崗教師間工資也有差距，具體體現(xiàn)在學(xué)校津貼補(bǔ)貼方面。津貼、補(bǔ)貼是由學(xué)校根據(jù)各自同等條件公辦教師年收入水平和政府補(bǔ)助水平綜合確定，所以特崗教師之間的津貼、補(bǔ)貼和福利不盡相同。各校對(duì)于特崗教師的津貼、補(bǔ)貼上地政策上存在著差別，辦學(xué)規(guī)模大的學(xué)校能夠拿出相應(yīng)的配套資金對(duì)特崗教師進(jìn)行補(bǔ)貼，財(cái)力相對(duì)弱的學(xué)校則沒有，這造成了各學(xué)校特崗教師工資收入間的差距。

訪談?wù)撸耗悻F(xiàn)在的工資是多少呢？

李老師：我現(xiàn)在的工資只有國(guó)家規(guī)定的每月2250元的基本

工資。

訪談?wù)撸簺]有其他津貼補(bǔ)貼嗎？比如說(shuō)交通補(bǔ)貼、生活補(bǔ)貼、地區(qū)性補(bǔ)貼之類的。

李老師：沒有，我們什么補(bǔ)貼都沒有。

訪談?wù)撸耗愫蛯W(xué)校其他在編教師的工資有差距嗎？

李老師：當(dāng)然有差距了。

訪談?wù)撸壕唧w差多少你知道嗎？

李老師：不太清楚，他們好像有績(jī)效工資什么的，比我多拿500塊錢左右吧。

訪談?wù)撸耗枪べY發(fā)放情況呢？每個(gè)月能按時(shí)發(fā)放嗎？

李老師：工資倒是按時(shí)發(fā)，每月發(fā)一次。

訪談?wù)撸耗銓?duì)工資收入滿意嗎？

孫老師：總體來(lái)說(shuō)不滿意，有點(diǎn)低。每個(gè)月2250塊錢光吃飯就得花一半了，現(xiàn)在的物價(jià)太貴了，就拿牛肉面來(lái)說(shuō)，以前3塊錢一碗，現(xiàn)在都漲到8塊錢了。每個(gè)月還得買一些日常用品，女生愛美，再買件衣服，一個(gè)月工資也就花完了，我現(xiàn)在基本就是月光族。我一個(gè)朋友也是特崗教師，他買房了，每個(gè)月還得還房貸，根本不夠花。

（李老師，性別：女、年齡：23、民族：漢、入職年份：2012年9月、學(xué)校所在地：佛崖學(xué)區(qū)）

二、福利待遇

社會(huì)福利待遇不僅能體現(xiàn)出社會(huì)保障體系的完善程度，還對(duì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，提高人民生活水平起著重要的作用。但是，筆者通過(guò)訪談發(fā)現(xiàn)，特崗教師的“三險(xiǎn)一金”大都沒有落實(shí)到位。很多特崗教師表示沒有享受到失業(yè)保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)，而住房公積金和醫(yī)療保險(xiǎn)也是由自己支付從工資中扣除，反而增加了自己的負(fù)擔(dān)。R校特崗教師就表示，他們每月的醫(yī)療費(fèi)用就從工資中扣除，可是沒領(lǐng)到醫(yī)療本，生病了也沒法報(bào)銷醫(yī)療費(fèi)用，特崗教師的醫(yī)療完全自費(fèi)。

訪談?wù)撸耗闫綍r(shí)身體狀況怎么樣？

王老師：我們學(xué)校一到秋冬季節(jié)都特別冷，宿舍又沒有暖氣只能燒爐子，宿舍很冷特別容易感冒。我上個(gè)月開始只是輕微感冒了，學(xué)校教師少工作又忙，沒法請(qǐng)假，我想著吃點(diǎn)藥就好了，結(jié)果拖成了重感冒。打了一星期點(diǎn)滴，花了300塊錢。本來(lái)生病已經(jīng)很難受了，但是學(xué)校還不給報(bào)銷醫(yī)療費(fèi)，我心里就更難受了。（張老師，性別：女、年齡：23、民族：漢、入職年份：2012年9月、學(xué)校所在地：三倉(cāng)學(xué)區(qū)）

從調(diào)查得出：1、特崗教師工資收入低，主要影響因素是地方政府的財(cái)政投入；2、特崗工資福利待遇層次不齊，學(xué)校亟待解決管理模式；3、特崗教師收入總體上偏低，需要社會(huì)共同關(guān)注。

參考文獻(xiàn)

[1]鄔躍.教育政策分析——以農(nóng)村學(xué)校教師“特崗計(jì)劃”為例[J].教育理論與實(shí)踐，2010（9）.

（編輯：龍賢東）