高考之后說教育

黃岳年，省級骨干教師、省優(yōu)秀教師園丁獎獲得者，中學(xué)高級教師。有《弱水書話》《弱水讀書記》《書林疏葉》《風(fēng)雅舊曾諳》等著述在海峽兩岸印行。曾在《人物》《散文選刊》《江蘇地方志》等處刊發(fā)文字，是海內(nèi)外有影響的讀書人。

高考前和同學(xué)們談話，我說，讀完了高中，我們應(yīng)該接受的教育已經(jīng)完成了。說應(yīng)該，是指父母親和社會對大家的義務(wù)完成了。同學(xué)們走上社會應(yīng)對人生的素養(yǎng)也基本上完成了。一個合格的高中生，你讓他去做壞事，他不會去做了，你不讓他做好事，也基本上擋不住了。關(guān)于人生，一個高中生大體上已經(jīng)有了正確的看法了。這當(dāng)然是指大多數(shù)，少數(shù)的特別的另當(dāng)別論。所以我要祝福大家，更要祝賀同學(xué)們。跟同學(xué)們聊了些技術(shù)性的話之后談到了話題作文的事，我說，作文，就寫好話吧。寫了好話，說了好事，以后照著去做，就是個好人，好人會有好報，區(qū)區(qū)作文，何足道哉。笑聲之后，有學(xué)生問關(guān)于好人的話題，我回答說，好人是社會的榜樣，好人最主要的品質(zhì)，就是善良、誠信、向上，你就寫這些，作文會不好嗎？

與此同時，我向親友們、家長們轉(zhuǎn)發(fā)出了這樣的消息：

這兩份名單你認(rèn)識多少？第一份名單：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沆、劉福姚、劉春霖。第二份名單：曹雪芹、胡雪巖、李漁、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。哪份名單上你認(rèn)識的人多一些？答案：前者全是清朝科舉狀元，后者全是當(dāng)時落第秀才。人生無限，謹(jǐn)以此文寬解所有的考生以及他們的父母。真正的考場其實從來就不在學(xué)校，敬請所有考生父母淡定！

高考結(jié)束，學(xué)校的一切恢復(fù)了正常。我還想繼續(xù)前面的話題。要告訴同學(xué)們，人生如棋局局新，千古輸贏下不完。在人生觀的樹立上，要從小開始，前些年我們說，計算機(jī)要從娃娃抓起，現(xiàn)在這個話可以休矣，因為不用抓，大家的手機(jī)都玩的呱呱叫。現(xiàn)在要說的，該是人生觀要從娃娃培養(yǎng)起，幼兒園要這樣，中小學(xué)也要這樣。這不僅僅是課堂上書本上的事，更應(yīng)該是行為上的事。不是講行為藝術(shù)嗎？學(xué)生的行為和習(xí)慣，才是最高的行為藝術(shù)。當(dāng)然，這首先是正確人生觀樹立的需要。

和家長們聊天，高考后的家長還是很焦慮，為孩子，也為自己。我的看法是，考試已經(jīng)過去，每一天都是新的。你著急，事情是這樣。不著急，事情還是這樣，或許還會更好。世界那么大，已經(jīng)長大了的孩子，能沒有一碗飯吃嗎？

所以我們大可以不著急。高中之后，《詩經(jīng)》《楚辭》的世界，老莊孔孟的思想，李白杜甫的詞章，已經(jīng)在孩子生命中扎下根來。北大陳平原教授曾說到過抗戰(zhàn)中西南聯(lián)大時的老照片給他的感動：一群衣衫襤褸的知識分子，器宇軒昂地屹立于天地間。這應(yīng)當(dāng)就是國人眼里北大人的形象。無論何時何地，那種浩然之氣，那種精神魅力，那種充實人生，“為天地之心、為生民之命、為往圣絕學(xué)”的境界，才是我們?yōu)楹⒆訛樽约鹤穼さ摹Ｗ尯⒆佑兄腔塾行叛?，堅?qiáng)，才是最重要的。因為信仰，選擇堅守、選擇理想，選擇傾聽內(nèi)心的呼喚，就能擁有最飽滿的人生。梁漱溟先生寫過一本書《這個世界會好嗎》，這個書名，以樸素的設(shè)問提出了人生的大問題。這個世界會好嗎？事在人為，這個世界會更好，這就是一種信仰，也是一種信念。胸懷這個信念來規(guī)劃人生，沒有什么不好的。

說白了吧，我們憂慮的，無非是擔(dān)心孩子們沒有一個好前程。和百余年前相比，我們的國家、社會、生活，都不一樣了。和建國初期相比，我們已經(jīng)大不一樣。就是和改革開放的初期相比，我們也好了許多許多。就國家社會的情況看，我們可以放心了。冬天都已經(jīng)過去了，我們就生活在充滿希望的時代里，所以我們大可以什么都不用怕。有誰過不下去嗎？總體上看，好像沒有。既然沒有，那么怕什么？

說到底，孩子的焦慮，首先是父母在焦慮，老師在焦慮。我們這個發(fā)展中的社會，也還沒有完全來得及從根源上消除這些焦慮，那么何妨從我們開始，把心態(tài)平和起來，把平和傳遞出去，目光再遠(yuǎn)一些，行為再從容些，從影響自己開始，影響孩子，影響社會，寬松些再寬松些，為那一個必然要到來的自由王國而開心地生活。

編輯：謝穎麗