人生即考試

安黎

六七月的天氣，一如考生變化莫測(cè)的心緒，忽而陽(yáng)光燦爛，忽而陰云密布，忽而草綠花艷，忽而風(fēng)狂雨驟。一年一度的高考，讓本來(lái)就燥熱的心情，變得越發(fā)地焦慮與忐忑——多少人因之而心律失常，血壓增高，茶飯不思，夜不成寐。在很多家長(zhǎng)的眼里，高考儼然就是一道決定人生成敗的命運(yùn)之門，擠進(jìn)去則步入了天堂，擠不進(jìn)去則淪落于地獄，于是在分?jǐn)?shù)公布之時(shí)，有人笑，有人哭，有人欣然，有人悲戚。

高考試卷，真的就是一張生死薄嗎？依我看來(lái)，并不盡然。在現(xiàn)有的環(huán)境里，高考無(wú)疑是一件重要之事，因?yàn)樗P(guān)乎于人生的抉擇與方向。但現(xiàn)代的高考，畢竟與古代的科舉考試已大為迥異?？婆e考試一旦中榜，則意味著錦衣玉食，加官晉爵，飛黃騰達(dá)。一個(gè)襤褸布衣，僅因一張文采斐然的試卷，搖身一變，轉(zhuǎn)瞬間就能躍升為頭頂烏紗的“人上人”。范進(jìn)為中舉瘋狂，十?dāng)?shù)年孜孜以求，他看中的，肯定不是中舉本身，而是掩映于其后的榮華富貴。然而，隨著現(xiàn)代文明的演進(jìn)，那種一考定終身的架構(gòu)，早已崩塌無(wú)存。高考不等同于科舉考試，高考被錄取與科舉的金榜題名如出兩轍，遠(yuǎn)非一回事。高考的成績(jī)即使再云飛天外，都不是結(jié)局，而是開端。把高考的意義過度地予以解讀，把高考的價(jià)值無(wú)限地予以拔高，說得客氣點(diǎn)，是一種不切實(shí)際的幻覺；說得不客氣點(diǎn)，是一種病態(tài)的偏執(zhí)。一個(gè)學(xué)子，縱然昂首邁進(jìn)高等學(xué)府的門檻，卻絕對(duì)不能保證一生一世的高歌猛進(jìn)。高考后的長(zhǎng)路，并非一條鋪滿天鵝絨紅地毯的金光大道，而是依舊崎嶇與陡峭，布滿了坑洼乃至陷阱。

那么，既然路途險(xiǎn)阻，人為何還要燈下苦讀，并樂此不疲地去叩擊高考的大門呢？我的理解是，穿越過高考的關(guān)口，人必然會(huì)站得更高，看得更遠(yuǎn)，并以此為契機(jī)，獲取到更多的知識(shí)。知識(shí)猶如甘霖，在其滋養(yǎng)下，人智慧的寬度厚度得以擴(kuò)充，品格的形態(tài)模態(tài)得以健全。一個(gè)飽學(xué)而高尚的君子，歷經(jīng)生活風(fēng)雨的反復(fù)磨礪，一定會(huì)聚集起堅(jiān)實(shí)的生命意志力。這種力量，由內(nèi)而外，由弱而強(qiáng)，足以抵制流俗的侵蝕，抗拒狂嘯的風(fēng)沙，征服征途上的千壁萬(wàn)壑。

許多高考成績(jī)優(yōu)異的孩子，就讀大學(xué)期間或大學(xué)畢業(yè)之后，因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖脑颍瑓s走向了毀滅——要么沉淪，要么自殺——這些孩子的命運(yùn)在令人扼腕悲嘆的同時(shí)，卻也在提醒我們：一個(gè)人，單有試卷上的高分?jǐn)?shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?？荚嚨某鲱惏屋?，并不能掩飾其其他方面的不及格。試卷上的分?jǐn)?shù)所顯示的，只是人的一個(gè)要件，并非人活著的全部要素。一個(gè)完整的人，不但要有學(xué)識(shí)、見識(shí)和常識(shí)，還要具有建立在通透認(rèn)知基礎(chǔ)上的精神坐標(biāo)與價(jià)值譜系。心理強(qiáng)大的人也許不顯山露水，但猶如礁石，猶如古樹，浪擊不倒它，風(fēng)撼不動(dòng)它，它的地盤很厚重，它的根系很牢固。

其實(shí)，人生本來(lái)就是一場(chǎng)考試。大考與小考，開卷與閉卷，簡(jiǎn)單題與復(fù)雜題，天天都在考驗(yàn)著世間的每一個(gè)人；每一件事，哪怕是屑小之事，其實(shí)都是一頁(yè)頁(yè)的試卷。認(rèn)真對(duì)待每一道試題，細(xì)心一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，不敷衍，不潦草，及時(shí)察覺疏漏，修正謬誤，如此這般，試卷上的對(duì)號(hào)肯定多于錯(cuò)號(hào)，相應(yīng)的，收獲肯定也就多于失去。不要奢望人生的完美，但我們可以在追求完美的路上，盡量地少給自己留下缺憾。