淺談如何提高高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量

郝一匡

中圖分類號：G845 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）08-000-01

摘 要 伴隨我國高校體育教學(xué)改革的深入發(fā)展，我國許多高校為滿足學(xué)生的興趣愛好，紛紛融入了一些新興體育運動項目教學(xué)內(nèi)容，其中網(wǎng)球教學(xué)就是代表性內(nèi)容之一。但網(wǎng)球運動要求技術(shù)性強(qiáng)，針對沒有基礎(chǔ)的大學(xué)生學(xué)習(xí)效果較差，很難達(dá)到教學(xué)要求。因此，要求高校網(wǎng)球教學(xué)過程中必須采取有效措施提高高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 高校體育教育 網(wǎng)球教學(xué) 教學(xué)質(zhì)量

一、培養(yǎng)網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣，熱愛網(wǎng)球運動

網(wǎng)球運動項目相比其它運動項目對技術(shù)性要求較高，讓初接觸網(wǎng)球運動項目的大學(xué)生無法上手，同時也打消了許多人對網(wǎng)球運動項目的學(xué)習(xí)熱情。為此，作為高校網(wǎng)球教師，首先應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣，想方設(shè)法讓學(xué)生體驗網(wǎng)球運動的樂趣，引導(dǎo)其熱愛網(wǎng)球運動，提高其網(wǎng)球?qū)W習(xí)的積極性。網(wǎng)球教學(xué)過程中，要求網(wǎng)球教師要重視網(wǎng)球運動的個性化特點，教會學(xué)生掌握擊球要領(lǐng)，并結(jié)合學(xué)生自身特點鍛煉其它技術(shù)。例如：網(wǎng)球?qū)W習(xí)時正手擊球的關(guān)鍵是看球、球拍、手腕和拍球的相對固定，而向后引拍、向前揮動的高度等其它動作技術(shù)都可根據(jù)學(xué)生自身特點加經(jīng)指導(dǎo)練習(xí)。許多女同學(xué)力量較弱，教師可指導(dǎo)其不引拍而通過借力擊球，而針對男同學(xué)則可相反指導(dǎo)，從而幫助全體學(xué)生都能掌握網(wǎng)球練習(xí)技巧，體驗擊球樂趣，并體現(xiàn)因材施教的教學(xué)理念。此外，教師指導(dǎo)過程中還要加強(qiáng)激勵與表揚(yáng)，幫助學(xué)生克服畏難情緒，享受網(wǎng)球運動的樂趣，從而逐漸引導(dǎo)其熱愛網(wǎng)球運動，全面提升網(wǎng)球運動的教學(xué)效果與質(zhì)量。

二、優(yōu)化網(wǎng)球教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

我國各大高校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)有的教學(xué)方法大都針對全體學(xué)生，這種教學(xué)方法盡管能夠幫助學(xué)生掌握網(wǎng)球基本技巧，然而卻未能體現(xiàn)學(xué)生的個性特點和因材施教的教學(xué)理念，無法達(dá)到有效教學(xué)的目的。因此，高校網(wǎng)球教學(xué)亟需優(yōu)化網(wǎng)球教學(xué)方法。

（一）快易網(wǎng)球教學(xué)法的運用

快易網(wǎng)球教學(xué)法是國際網(wǎng)球聯(lián)合會二十多年的網(wǎng)球教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，其核心是三色網(wǎng)球教學(xué)，主要特點是簡便易學(xué)、輕松易懂、學(xué)生能夠快速進(jìn)入網(wǎng)球運動角色。該方法主要遵循組織教學(xué)思想，更為重視網(wǎng)球教學(xué)的實用性以及趣味性，教師進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)時可以同學(xué)生有效地溝通交流，因此能夠讓學(xué)生盡快學(xué)會掌握網(wǎng)球運動項目的基本技巧，針對沒有基礎(chǔ)的學(xué)生而言教學(xué)效果最為理想，能夠顯著提升總體教學(xué)質(zhì)量。

（二）異步網(wǎng)球教學(xué)法的運用

異步網(wǎng)球教學(xué)法主要指教師在網(wǎng)球教學(xué)時根據(jù)學(xué)生個人條件、學(xué)習(xí)能力以及網(wǎng)球認(rèn)知水平等因素，對學(xué)生進(jìn)行分類，再根據(jù)不同類別實行分層次、分階段的教學(xué)方法。其主要根據(jù)學(xué)生個人實際情況來制定教學(xué)內(nèi)容，因此，即使學(xué)生基礎(chǔ)薄弱同樣可以獲得較好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)隨時掌控學(xué)生動態(tài)變化情況，并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到有效教學(xué)的目的。

（三）比賽網(wǎng)球教學(xué)法的運用

比賽網(wǎng)球教學(xué)法主要指通過網(wǎng)球比賽環(huán)境以及比賽規(guī)則開展教學(xué)，其對于具備一定網(wǎng)球運動基礎(chǔ)的學(xué)生更為適用，可以讓學(xué)生在網(wǎng)球?qū)贡荣悤r提高網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)水平，體驗網(wǎng)球運動樂趣，從而提高網(wǎng)球課堂教學(xué)效果。要求教師必須掌握網(wǎng)球比賽環(huán)境與規(guī)則，如此才能提高教學(xué)質(zhì)量。

三、加大網(wǎng)球投入力度，提供場地設(shè)施

良好的網(wǎng)球教學(xué)環(huán)境是提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)保證。網(wǎng)球運動是一項技術(shù)性較強(qiáng)的運動項目，網(wǎng)球教學(xué)對于配套場地基礎(chǔ)設(shè)施等要求較高，如果沒有良好的網(wǎng)球教學(xué)軟硬件環(huán)境，根本無法提高教學(xué)質(zhì)量。因此，高校應(yīng)加大網(wǎng)球投入力度，進(jìn)一步完善網(wǎng)球場地及其基礎(chǔ)設(shè)施，全力為網(wǎng)球教學(xué)提供良好的教學(xué)環(huán)境。例如，網(wǎng)球教學(xué)初始階段時，可以嘗試把標(biāo)準(zhǔn)場地兩邊底線中端處沿發(fā)球中線拉一根與球網(wǎng)高度相同的膠帶，以此作為微型場地球網(wǎng)，隨后再將兩邊底線與發(fā)球線的邊線構(gòu)成單打或是雙打的小場地底線，從而將完整球場分割為多個微型場地使用，以有效解決網(wǎng)球?qū)W習(xí)學(xué)生較多而場地不足、練習(xí)時間較少等難題，保證學(xué)生擁有足夠的練習(xí)空間和時間，同時能夠解決降低安全隱患，提高教學(xué)質(zhì)量。再如，因標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球飛行速度較快、彈跳較高，網(wǎng)球教學(xué)初始階段不益于學(xué)生掌握基本技能。對此高?？梢再徶檬褂貌糠譄o壓球或者海綿球，降低學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)訓(xùn)練難度，提高其網(wǎng)球判斷能力和移動能力，通過長期的刻苦訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到有效教學(xué)的目的。

四、結(jié)語

總之，提高高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量要求教師要培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生熱愛網(wǎng)球運動；不斷優(yōu)化網(wǎng)球教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量；加大網(wǎng)球投入力度，提供良好的網(wǎng)球運動環(huán)境，如此才能讓學(xué)生真正喜愛網(wǎng)球運動，提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高校網(wǎng)球運動項目的發(fā)展。

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