淺談如何在籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

馮杰

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）08-000-01

摘 要 體育教育是我國義務(wù)教育的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才的使命。當(dāng)前，我國體育課程的教學(xué)內(nèi)容十分豐富，其中，籃球課程被很多學(xué)生所喜愛。如何在籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展意義重大，本文將圍繞這個(gè)課題展開討論。

關(guān)鍵詞 籃球教學(xué) 籃球戰(zhàn)術(shù) 戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

在新的形勢下，中職院校體育教學(xué)的內(nèi)容更加豐富，很多學(xué)校都開設(shè)了籃球教學(xué)，該體育項(xiàng)目具有趣味性、競技性、娛樂性、參與性及應(yīng)變性，可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。因此，加強(qiáng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)成為體育教師關(guān)注的課題。

一、什么是籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

所謂籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，就是指在籃球運(yùn)動(dòng)中，參與籃球活動(dòng)的隊(duì)員為了達(dá)到一定的目的，在遵守比賽規(guī)則的基礎(chǔ)上，為了科學(xué)合理的運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)，而形成的一種積極的、正確的意識(shí)及心理活動(dòng)?；@球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是可以經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練和培養(yǎng)形成的，它對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。

二、影響學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的影響因素

（一）教師因素

教師是籃球教學(xué)的引領(lǐng)者，體育教師的素質(zhì)水平將直接影響著課程的質(zhì)量。當(dāng)前，仍有部分體育教師的教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)內(nèi)容單一，方法陳舊，上課情緒不高，導(dǎo)致學(xué)生對課程也提不起興趣，從而對體育學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性，這在很大程度上限制了學(xué)生體育能力的培養(yǎng)。加上部分教師自身就缺乏戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，更枉論對學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。此外，很多學(xué)校并沒有按照國家的規(guī)定配備體育教師，體育教師數(shù)量不足，現(xiàn)有的體育教師工作量繁重，有的學(xué)校甚至讓一些別的學(xué)科老師兼職教體育課，導(dǎo)致學(xué)生體育基礎(chǔ)技能水平參差不齊，籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)時(shí)有時(shí)無。

（二）學(xué)生因素

大部分中職學(xué)生對體育的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為體育課根本沒有用，只是在浪費(fèi)他們學(xué)習(xí)的時(shí)間。而對于學(xué)校開設(shè)的籃球課，很多學(xué)生都把它定義為業(yè)余娛樂活動(dòng)，根本沒有上升到戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的高度。由于學(xué)生沒有對籃球?qū)W習(xí)形成客觀的認(rèn)識(shí)，體育教師很難對其進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，特別是一些學(xué)生平時(shí)就不注意鍛煉身體，身體素質(zhì)很差，根本無法完成籃球比賽，這就導(dǎo)致戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)根本無法付諸實(shí)踐。

三、如何在籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

（一）在訓(xùn)練中滲透戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

要想使學(xué)生形成籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，必須先使其掌握一定的籃球技術(shù)。體育教師可以借助籃球訓(xùn)練向?qū)W生傳授戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，傳授籃球技巧，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)習(xí)籃球戰(zhàn)術(shù)。在籃球課堂上，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)膫魇谝恍┘夹g(shù)，如運(yùn)球、三步上籃等，使學(xué)生掌握并連貫起來，在訓(xùn)練中掌握各技術(shù)的應(yīng)用時(shí)機(jī)，從而培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

（二）在教學(xué)中落實(shí)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

籃球運(yùn)動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)體力運(yùn)動(dòng)，它更是一種考驗(yàn)智力的綜合性運(yùn)動(dòng)。學(xué)生要想有出色的籃球運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，不但需要具備良好的體力，還必須具備一定的籃球理論知識(shí)?；@球教師要在平時(shí)的授課中向?qū)W生傳授一些籃球理論知識(shí)，通過圖片、視頻等方式向?qū)W生演示籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)生的理論知識(shí)積累，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的提高。

（三）提供更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)

學(xué)生如果得不到更多的實(shí)戰(zhàn)比賽機(jī)會(huì)，缺少鍛煉，就無法很好的提高自身的籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。因此，在具體的教學(xué)過程中，體育教師可以多組織一些籃球比賽，也可以與外校進(jìn)行友好交流賽，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐訓(xùn)練機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中鞏固戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，充分發(fā)揮自身潛能，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，從而逐步提升籃球技戰(zhàn)術(shù)。在具體教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生觀察力、分析力、自我調(diào)控力的培養(yǎng)。其原因在于籃球比賽的氛圍是十分緊張的，運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)極易被一些外界因素干擾到。因此，教師應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生心理的調(diào)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，進(jìn)而提高其生戰(zhàn)術(shù)能力。

（四）做好戰(zhàn)術(shù)套路配合訓(xùn)練

體育教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生做好戰(zhàn)術(shù)套路配合訓(xùn)練，在教學(xué)中，教師首先要讓學(xué)生掌握一些基本的配合方法，然后通過比賽向?qū)W生講解如何通過隊(duì)友之間的配合擊敗對手，從而達(dá)到一定的實(shí)戰(zhàn)的目的。還應(yīng)當(dāng)善于觀察學(xué)生在訓(xùn)練的過程中出現(xiàn)的一些問題，針對這些問題及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方法，幫助學(xué)生克服不良習(xí)慣、不良心態(tài)及緊張情緒等。

四、結(jié)語

總而言之，籃球教學(xué)是當(dāng)前體育課程的重要內(nèi)容。在籃球教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，通過理論講解、動(dòng)作演示、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練等方式鍛煉學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力，為學(xué)生今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 管志華.淺析籃球教學(xué)中對學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)[J].準(zhǔn)北職業(yè)技術(shù)學(xué)院.2014（03）.

[2] 徐兆中.淺談高中籃球教學(xué)中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2012（33）.

[3] 孫閩軍，于德東.籃球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)及培養(yǎng)方法[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào).2005（05）.

[4] 周光德.淺談高效籃球教學(xué)中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)[J].當(dāng)代體育科技.2013（10）.