德育教學中社會主義核心價值觀教育研究

李繼軍

【摘 要】社會主義核心價值觀是社會主義先進理念、先進文化的一個綜合體現(xiàn)，也是我國現(xiàn)代化建設的一個重要指向標，對于社會政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展都有重要的影響。初中時期正是學生各項行為認知、思想觀念養(yǎng)成的關鍵階段，學生的可塑性強，這個時候就需要教師能夠在教學中注重社會主義核心價值觀的滲透，以便學生能夠在日常的學習生活中受到熏陶，提升他們價值觀念的高度與深度，促進他們的健康成長與全面發(fā)展。本文從德育日常教學活動入手，尋找社會主義核心價值觀的滲透契機，以期能夠更好地引導學生認識社會主義核心價值觀，培養(yǎng)他們的健康理念與思想品質。

【關鍵詞】德育教學 ? ?社會主義核心價值觀 ? ?途徑

習近平指出：“一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它?！薄耙獜耐尥拮テ?、從學校抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦。要潤物細無聲?！薄耙购诵膬r值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有?！?那么，怎樣看待社會主義核心價值觀，如何運用社會主義核心價值體系引導中學德育實踐，讓社會主義核心價值體系教育真正走進校園，走進中學課堂，走進師生心中，成為中學德育實踐工作的一項重要而緊迫的任務。

一、社會主義核心價值觀的基本內涵

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。 黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導社會主義核心價值觀自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容?！案粡?、民主、文明、和諧”，是我國社會主義現(xiàn)代化國家的建設目標，“自由、平等、公正、法治”，是對美好社會的生動表述，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是公民的基本道德規(guī)范。

二、在中學德育教學中踐行社會主義核心價值觀的意義

（一）當前學生價值觀培育存在的問題

中學生正處于價值觀的培育關鍵時期，由于課堂教育效果有限，中學生自身分辨能力較弱，面對市場經(jīng)濟發(fā)展和網(wǎng)絡信息的發(fā)展帶來的外界價值觀多元化趨勢，容易產(chǎn)生各種片面認識，不能正確看待現(xiàn)實社會的主流和支流。一是少數(shù)師生對社會主義核心價值觀的具體內容不夠了解;二是部分學生反映思想品德教育內容空泛、形式單一;三是部分學生價值取向出現(xiàn)偏差。

（二）影響因素

一是家庭的影響。主要來自家長的不良行為、教育方法的不當及家庭結構缺損、家庭關系不良的影響。二是社會的影響。有市場經(jīng)濟對中學生尤其是年齡較大的中學生的人生價值取向產(chǎn)生一些消極方面的影響，也有不良的社會風氣、生活環(huán)境、文化氛圍等外在條件腐蝕、毒害著中學生的健康成長，還有就是當代中學生沒有經(jīng)過生活的磨難，心理十分脆弱，承受挫折的能力和自控能力、抗誘惑能力差，甚至心理錯位和行為反常。三是學校的影響。主要是受應試教育的深度影響，也有個別老師不重視師德修養(yǎng)，不能為人師表的原因，甚至唯我至上，不關心不尊重學生，處理問題感情用事，方法簡單，容易挫傷學生的自尊心和自信心。

三、德育教學中開展社會主義核心價值觀教育的有效途徑

（一）讓社會主義核心價值體系教育進入課堂

要把社會主義核心價值體系教育融入學校教育教學活動中，讓其滲透到德育課程及各學科教育之中，形成教育內容指導序列。在校本課程建設、綜合實踐活動開展等過程中，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的相關內容;在思想品德、語文、歷史等學科的教學中，做好涉及社會主義核心價值體系的重點內容的教學;在學校管理、課堂教學及教師的言行中滲透基礎道德教育，讓社會主義核心價值體系教育通過教師的教學內容、教育行為和教育態(tài)度走進課堂，培養(yǎng)學生愛國、責任、誠信、創(chuàng)新、合作等優(yōu)秀品質。

（二）建設體現(xiàn)社會主義核心價值體系內涵的和諧校園文化

學校在課程文化、精神文化、物質文化、制度文化等方面的建設中，應注重全面加強社會主義核心價值體系滲透。如在校園內增設文化長廊，教學樓架空層下布置偉人題詞、辦學理念、培養(yǎng)目標等，走廊中懸掛名人畫像、孝敬教育圖片，辦公室、教室布置了教風、校訓，讓墻壁說話，讓環(huán)境育人。還可充分利用國旗下講話、廣播、宣傳欄、板報等文化傳播載體，宣傳“愛國”“責任”“創(chuàng)新”“文明”“和諧”等基本價值導向，營造體現(xiàn)社會主義核心價值體系內涵的校園文化氛圍。

（三）開展有利于社會主義核心價值體系教育的道德實踐活動

要把社會主義核心價值體系的思想融入日常教育教學活動之中，讓師生在實踐中感知它、領悟它。學校應不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義教育、集體主義教育、安全教育、法制教育、行為習慣養(yǎng)成教育等，堅持把社會主義核心價值觀融入形式多樣、生動活潑的德育實踐活動中去。重點要突出愛國主義教育，加強日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，加強孝敬體驗教育，加強競爭意識教育，加強創(chuàng)新意識教育，加強法制安全意識教育，加強社會責任意識教育。

社會主義核心價值體系中的基本內容始終是學校德育的重要內容。今天強調社會主義核心價值體系教育，就是要讓人們全面了解社會主義核心價值體系，正確認識其基本內容間的內在關系，從而更科學、全面地調整學校德育工作，特別是加強目前相對比較薄弱的理想信念等方面的教育。我們堅信廣大教育工作者，一定能以自己的智慧，尋找和創(chuàng)造出多種教育途徑和方式，讓社會主義核心價值體系融入德育實踐活動中去，為培養(yǎng)中國特色社會主義的建設者和接班人做出我們應有的貢獻。

【參考文獻】

[1]宋惠昌.社會主義核心價值觀專題解讀[M].北京：中共中央黨校出版社，2010（7）.

[2]鞠翠萍.淺淡青少年德育教育的重要性[J].圣才學習網(wǎng)，2012（12）.