讓尊重成為自然讓幸福溢滿校園

芒市芒海鎮(zhèn)與緬甸僅一河之隔，兩國人民共飲一江水。芒海鎮(zhèn)九年制學(xué)校是芒海鎮(zhèn)唯一一所國門學(xué)校，學(xué)校分設(shè)幼兒園、小學(xué)部、初中部，有在校學(xué)生1442人，其中368人是緬籍學(xué)生。

一直以來，學(xué)校不斷創(chuàng)新辦學(xué)思路，確立了“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造”的校訓(xùn)，形成“求實(shí)創(chuàng)新、善教樂學(xué)”的校風(fēng)和“以良心培育良心、以智慧澆灌智慧”的教風(fēng)，以及“尚德、立志、勤學(xué)、健美”的學(xué)風(fēng)。教育教學(xué)工作取得了較好成績。

創(chuàng)建學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園

作為邊境學(xué)校，芒海鎮(zhèn)九年制學(xué)校在辦學(xué)過程中始終堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，以辦好讓人民滿意的教育為日標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校不斷建立健全考評制度，規(guī)范教育教學(xué)行為。確立“逐步推行學(xué)校精細(xì)化管理，提升學(xué)校管理層次和辦學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力把芒海鎮(zhèn)九年制學(xué)校辦成邊境一線窗口示范學(xué)校”的辦學(xué)方向，積極引導(dǎo)全體師生員工轉(zhuǎn)變觀念，遵循教育規(guī)律，充分尊重學(xué)生，進(jìn)行言傳身教。

目前，學(xué)校正全力進(jìn)行教學(xué)改革，期望真正做到正確對待學(xué)生的個性差異，創(chuàng)造良好環(huán)境讓學(xué)生展示自身價值，樹立其自信心。教師的工作切實(shí)做到以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生活潑健康成長，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的樂園。

打造鄉(xiāng)村孩子的“快樂大本營”

兩年前，學(xué)校創(chuàng)建了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，讓廣大農(nóng)村未成年人享受到與城區(qū)未成年人同等的素質(zhì)教育。

學(xué)校地處邊境一線，禁毒防艾工作形勢嚴(yán)峻，學(xué)校利用鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)的契機(jī)，有針對性地加強(qiáng)中緬青少年思想道德建設(shè)工作，筑起思想道德建設(shè)的第一道防線。同時努力繼承中華傳統(tǒng)美德，傳承景頗族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮打造成中緬學(xué)生健康成長的新載體。

日前，學(xué)校少年宮成立了籃球、羽毛球、乒乓球、十字繡、剪紙兒童畫、書法、舞蹈、葫蘆絲等21個興趣小組，按照自愿的原則，鼓勵學(xué)生人人積極參與，使每個興趣小組均有30名以上學(xué)生參與。鄉(xiāng)村少年宮的建成使用，為學(xué)校少年兒童提供了一個健康生活、快樂學(xué)習(xí)的場所。

鄉(xiāng)村少年宮開展的活動，大大豐富了學(xué)生的課余生活，孩子們不僅學(xué)到了獨(dú)特技藝，而且在平時的學(xué)習(xí)中，對學(xué)習(xí)文化知識的興趣更濃了，真正成為孩子們的“快樂大本營”。

搭建中緬邊境教育的橋梁

近年來，每年在芒海鎮(zhèn)九年制學(xué)校就讀的外籍學(xué)生在300人左右，呈逐年上升的趨勢。學(xué)校本著“以鄰為伴，以鄰為善”的工作思路，認(rèn)真開展與邊境村寨的溝通和交流工作，加強(qiáng)在校緬籍學(xué)生的教育和幫扶工作。外籍學(xué)生在校與中國學(xué)生享受同等教育，對離家較遠(yuǎn)，需要住校的學(xué)生，不收取住宿費(fèi)。在管理上，與中國學(xué)生有相同的要求，可參與學(xué)校評優(yōu)評先活動，享受獎學(xué)金。每年邀請緬籍學(xué)生家長到校開會不少于2次，建立了與緬籍學(xué)生家長聯(lián)系制度。積極與當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、邊防檢查站聯(lián)系，為學(xué)生免費(fèi)辦理邊境通行證，緬籍學(xué)生可自由出入中國與緬甸兩國之間，開啟了學(xué)生上學(xué)的綠色通道。

現(xiàn)在，學(xué)校又提出“每一個孩子都是一個完整的世界”的教育理念，倡導(dǎo)“尊重教育”的辦學(xué)思路，把“尊重教育”理解為“尊重教育規(guī)律”“尊重學(xué)生生命”“尊重教師價值”“尊重管理法則”，開始設(shè)計(jì)“尊重教育”的校本文化系統(tǒng)。“讓尊重成為自然，讓幸福溢滿校園”成為全校師生的共同期盼。