淺談素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施

朱麗敏

摘要：全面實施素質(zhì)教育，是現(xiàn)在新課程改革的根本任務(wù)與方向。在新的教育形勢下，教師只有埋頭苦干的精神是不夠的，還要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此，教師要創(chuàng)造性地用好教材，把素質(zhì)教育滲透于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的全過程，全面提高學(xué)生的各種素質(zhì)，讓他們得到全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 ? 學(xué)生 ? 自學(xué) ? 德育

按照新課程改革的要求，我們必須提高學(xué)生的整體素質(zhì)，必須由傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”向現(xiàn)在的“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，已是擺在每個教師面前的非常重要的問題。接下來，我淺談一下關(guān)于這個問題的見解。

一、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，面向全體學(xué)生因材施教

在新課程改革中，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)更加應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。由于學(xué)生年齡小，他們自學(xué)的能力不是一天兩天就能形成的，而是在長期的課堂教學(xué)中慢慢培養(yǎng)起來的。所以，教師不能操之過急，讓學(xué)生自學(xué)課程時，不要太多和太難，應(yīng)該先少后多，先易后難，循序漸進。否則就“欲速則不達”，如果學(xué)生理解不了學(xué)習(xí)內(nèi)容，就會失去學(xué)習(xí)的興趣和信心，從而厭學(xué)，得不償失。

“授之以魚，不如授之以漁?！惫糯藦娬{(diào)授以學(xué)法。我國著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)?！币虼耍處熞箤W(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識過程中，掌握其規(guī)律、方法，由開始的“學(xué)會”逐步向“會學(xué)”發(fā)展，要把教學(xué)的重心由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)移，使教與學(xué)的關(guān)系達到和諧與統(tǒng)一。思維是智慧的源泉，所以教師在傳授知識的同時，一定要鼓勵學(xué)生多動腦思考，要啟發(fā)學(xué)生通過自己的觀察和小組組員的討論，來逐步掌握數(shù)學(xué)知識，提高自學(xué)能力。通過學(xué)生自學(xué)，能讓學(xué)生體驗到自學(xué)的樂趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

要全面實施現(xiàn)代素質(zhì)教育，教師在課堂教學(xué)中就必須面向全體學(xué)生。要面向全體學(xué)生，教師要及時更新自己的教育思想，樹立起現(xiàn)代化的教學(xué)觀念，要以學(xué)生為根本，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位。教師還要注意改變“以樣本代替全部”的現(xiàn)象，要重視學(xué)生的個性化發(fā)展，使每一位學(xué)生都能積極參與其中。要面向每一個學(xué)生，教師就要精心準備，認真?zhèn)湔n，要備每一個學(xué)生，用心進行課堂教學(xué)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，讓每個學(xué)生都通過積極參與學(xué)習(xí)過程來獲取知識。

二、以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生動手、動口和動腦的能力

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。所以，教學(xué)方法方式要有利于學(xué)生積極主動地獲取知識和形成能力。教師要改變原來的“滿堂灌、填鴨式”的教學(xué)方式，采用新的啟發(fā)式教學(xué)方式來教學(xué)，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師要盡量給學(xué)生創(chuàng)造讓他們成功的機會，從而減輕他們的學(xué)習(xí)壓力，調(diào)動他們積極參與學(xué)習(xí)的積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

新的教學(xué)大綱對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的具體要求包括“教學(xué)中不僅要重視學(xué)生智力的發(fā)展，更要注意培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。在基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，還要把發(fā)展智力和培養(yǎng)能力貫穿始終”。這也是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。而長時間以來，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)重知識、輕能力，這種現(xiàn)象必須得到改變。新課程改革下的數(shù)學(xué)教學(xué)一定要注意鍛煉學(xué)生的動手、動口和動腦的能力。教學(xué)中的各種課內(nèi)或課外活動都是學(xué)生動手的好機會，是鍛煉學(xué)生理解和思維能力的重要途徑。新的教學(xué)大綱指出：“要充分啟發(fā)學(xué)生動腦想問題的能力，能較完整地敘述出思考問題的過程。”在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)注意讓學(xué)生開口說話，提高學(xué)生對知識的理解能力和語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生理性思維的能力。說話的內(nèi)容和形式多種多樣，比如說說思考過程、解題步驟、自己的經(jīng)驗、自己的體會等。教師在教學(xué)中要多給學(xué)生創(chuàng)造說的機會，讓學(xué)生積極參與，主動發(fā)言。動腦是學(xué)生主動思考，對學(xué)習(xí)的知識進行吸收歸納的過程。在教學(xué)過程中，教師要啟發(fā)學(xué)生開動腦筋思考問題，要改變以往的教學(xué)方式，多為學(xué)生創(chuàng)造動腦機會，充分鍛煉學(xué)生的思維。

三、進行德育教育，提高思想道德素質(zhì)

現(xiàn)代的素質(zhì)教育要全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。首先，教師要教會學(xué)生如何做人，使他們具備新世紀的現(xiàn)代人的素質(zhì)。其次，教師要使學(xué)生認識到：在學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，只有勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，才能走得更遠。教師可結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，穿插介紹我國古今著名的數(shù)學(xué)家的光輝事跡，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，使學(xué)生樹立雄心壯志，更加勤奮地學(xué)習(xí)，以后能更好地報效祖國。

在實際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)德育教育越是貼近小學(xué)生的實際生活，德育教育的效果就越好。在德育教育的方式方法上，雖然灌輸是有一定的作用的，能幫助學(xué)生提高辨別善惡、判斷是非的能力，但是如果純粹地說教，往往會令學(xué)生厭煩。所以，教師要通過一些事例來進行德育教育，要在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

總之，要實施素質(zhì)教育，學(xué)校的課堂教學(xué)是主陣地，教師更新教學(xué)觀念是關(guān)鍵，牢牢把握住學(xué)生是主體，這幾點缺一不可。所以，教師在教學(xué)中應(yīng)更新觀念，結(jié)合實際情況，因材施教，針對不同類型的學(xué)生采用不同的教育方式，面向每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到應(yīng)有的發(fā)展和提高，使每一個學(xué)生都能體驗到獲得成功的樂趣，從而全面提高學(xué)生的心理和身體等綜合素質(zhì)，讓他們?nèi)姘l(fā)展。