淺談“體態(tài)語(yǔ)”彰顯精彩課堂

林茹

（貴州省遵義市綏陽(yáng)縣洋川小學(xué)）

淺談“體態(tài)語(yǔ)”彰顯精彩課堂

林茹

（貴州省遵義市綏陽(yáng)縣洋川小學(xué)）

體態(tài)語(yǔ)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中作為一種輔助教學(xué)手段，形象，生動(dòng)，教師能自然、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用體態(tài)語(yǔ)，藝術(shù)地運(yùn)用表情、手勢(shì)、眼神等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、突出教學(xué)重點(diǎn)、增進(jìn)師生感情。只要運(yùn)用得當(dāng)，掌握使用技巧，充分體現(xiàn)體態(tài)語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)精彩課堂，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

體態(tài)語(yǔ)；精彩課堂；學(xué)習(xí)效果

體態(tài)語(yǔ)又稱“肢體語(yǔ)言”，是用肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)情感、交流信息的溝通手段，包括面部表情、姿態(tài)、手勢(shì)和其他非語(yǔ)言手段，如點(diǎn)頭、搖頭、揮手、瞪眼等。也是由人的身體姿勢(shì)、肢體動(dòng)作、面部表情和體位變化而構(gòu)成的一個(gè)圖像符號(hào)系統(tǒng)。

一、運(yùn)用“體態(tài)語(yǔ)”激活課堂，提高學(xué)習(xí)效果

一個(gè)能利用體態(tài)語(yǔ)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的老師肯定也能營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氣氛，因此創(chuàng)造良好的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是教學(xué)得以成功的首要條件。

比如：（1）教動(dòng)物類單詞：monkey，我模仿猴子舉目遠(yuǎn)眺的動(dòng)作，并學(xué)猴子頑皮地眨眼，tiger，我用兩只手張開(kāi)做出爪子狀，并張大嘴學(xué)老虎叫。（2）數(shù)字教學(xué)，1～20，手勢(shì)在數(shù)字教學(xué)中可以起到相當(dāng)好的作用，可采用游戲法使學(xué)生樂(lè)于練，善于說(shuō)。如在學(xué)完1～10的數(shù)字之后，讓學(xué)生做10以內(nèi)的數(shù)字相加游戲。如算式2+5=7，可讓兩個(gè)學(xué)生扮演加數(shù)，介紹自己“Hello，I’m two.”“Hello，I’m nine.”用兩人合拍掌當(dāng)加號(hào)，一拍一說(shuō)，報(bào)出得數(shù)，提高了學(xué)習(xí)效果。

二、運(yùn)用“體態(tài)語(yǔ)”培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力

課堂上教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的英語(yǔ)交流顯得格外重要。教學(xué)中給學(xué)生以親切的微笑可以消除和緩解學(xué)生的心理障礙，學(xué)生在動(dòng)作、玩樂(lè)的氛圍中全身心地投入，促使他們拋開(kāi)膽怯心理，大膽交往。

例如：我在教學(xué)有關(guān)提問(wèn)價(jià)格的對(duì)話時(shí)，設(shè)計(jì)如下情境：學(xué)生走到水果店，我問(wèn)“Can I help you？”學(xué)生指著“bananas”回答“I want to buy bananas.”我拿過(guò)香蕉說(shuō)“They are very nice!”學(xué)生問(wèn)“How much are they？”回答“They are ten Yuan.”再比如：教高、矮、胖、瘦的句子時(shí)也是墊起腳跟說(shuō)tall，tall，tall.I am tall.蹲下說(shuō)short，short，short，I am short.兩手叉開(kāi)說(shuō)fat，fat，fat.I am fat.兩只手臂向身體內(nèi)卷縮說(shuō)thin，thin，thin，I am thin.這些就是可以用形象的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，這種方式不但學(xué)生喜歡學(xué)，樂(lè)于記，而且使用體態(tài)語(yǔ)配合教學(xué)使學(xué)時(shí)學(xué)生忘記了母語(yǔ)的影響。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我們有理由相信，只要我們正確掌握體態(tài)語(yǔ)的含義、特點(diǎn)、使用技巧以及弄清文化差異，我們就能準(zhǔn)確、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用體態(tài)語(yǔ)，充分發(fā)揮“體態(tài)語(yǔ)”在英語(yǔ)課上的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)精彩課堂。

眭善瑾.論英語(yǔ)教學(xué)中的體態(tài)語(yǔ)言［J］.英語(yǔ)教研，2008（07）.

·編輯 孫玲娟