如何在初中語文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力

曾永利

（重慶市渝北中學(xué)校）

如何在初中語文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力

曾永利

（重慶市渝北中學(xué)校）

人類的社會發(fā)展離不開溝通交流，要想更好地和人溝通交流，就一定離不開表達(dá)能力，尤其是初中學(xué)生語言表達(dá)能力尤其重要。因為，它能夠影響學(xué)生以后的發(fā)展。目前，初中學(xué)生因為種種因素，語言表達(dá)能力不強，這些初中學(xué)生不愿意和別人交流，有些甚至和別人說話都不能說出完整的句子，所以，要想改善學(xué)生的這種現(xiàn)狀，教師就必須行動起來，給學(xué)生提供機會和平臺進行鍛煉表達(dá)能力。就如何在語文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力進行了探究。

初中語文教學(xué)；提升；表達(dá)能力

語文是一門非常重要的學(xué)科，而且我國的歷史博大精深，文字內(nèi)涵都比較的傳統(tǒng)，語言文字也很有研究學(xué)習(xí)的價值，所以說，要想提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，就應(yīng)該從語文開始。語文是我們的母語，我們平時的說話離不開字詞句，只要學(xué)生仔細(xì)揣摩語文的內(nèi)涵，那樣學(xué)生的表達(dá)能力也會得到極大的提升。當(dāng)然，要想正確地提升學(xué)生的表達(dá)能力，最重要的就是要認(rèn)識目前學(xué)生的現(xiàn)狀，針對問題的現(xiàn)狀，然后，提出解決的辦法，才能真正得到提高。

一、目前教學(xué)存在的不足

1.教師認(rèn)識程度不高

在目前的初中語文教學(xué)過程中，許多語文教師只注重單方面的教學(xué)，就是教師自己在講臺上講，教師單純地認(rèn)為，只要學(xué)生的語文成績提高，學(xué)生各方面的能力就會非常的棒，但是事實證明，目前，許多的初中學(xué)生存在著語言表達(dá)能力不強的現(xiàn)象。學(xué)生的語文基礎(chǔ)能力特別的強，但是在表達(dá)方面和別人溝通方面都存在著一些問題。學(xué)生長期在教師的這種思想帶領(lǐng)下，缺乏相應(yīng)的鍛煉，語言表達(dá)能力水平得不到有效的提高。

2.學(xué)生缺乏相應(yīng)的訓(xùn)練

初中學(xué)生面臨很大的升學(xué)考試的問題，所以，學(xué)校、家長、教師都把升學(xué)考試作為主要的教育目標(biāo)。平時學(xué)生的課業(yè)比較繁重，家庭作業(yè)也比較多，這就導(dǎo)致學(xué)生沒有時間進行相應(yīng)的表達(dá)能力的鍛煉。而且學(xué)校也不重視學(xué)生的表達(dá)能力，沒有創(chuàng)造機會和平臺為學(xué)生進行表達(dá)能力的鍛煉，種種因素，導(dǎo)致了初中學(xué)生整體的語言表達(dá)能力提不上來，要想在語文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力，最重要的就是在教學(xué)的過程中鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生有講話的機會。

二、提升學(xué)生表達(dá)能力的措施

1.在課堂上鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力

要想在教學(xué)中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，就應(yīng)該抓住課堂，因為，學(xué)生的大部分教學(xué)都是在課堂中實現(xiàn)的。所以，教師在日常的講課時就應(yīng)該針對文章提出一系列的問題，讓學(xué)生進行解答。例如：在講解《濟南的冬天》這篇文章時，首先讓學(xué)生朗誦課文，朗誦課文之后，提出一些問題：濟南的冬天這篇文章描寫了什么內(nèi)容？文中描寫冬天的句子有哪些？這篇文章作者主要想表達(dá)什么樣的思想感情？給學(xué)生留了幾個問題之后，讓學(xué)生進行小組討論，這樣學(xué)生之間就會進行溝通交流，這樣側(cè)面地能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。小組討論之后，隨機地選取學(xué)生進行回答，這樣的教學(xué)模式，不僅能夠讓學(xué)生理解課文，還能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.在活動中鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力

要想讓學(xué)生的表達(dá)能力得到提高，最重要的就是應(yīng)該多給他們創(chuàng)造說的機會，只有說得多了語言能力就會得到提高。所以說，學(xué)校應(yīng)該多多開展一些課外活動，例如：學(xué)?？梢蚤_展辯論賽來鍛煉學(xué)生的口才，學(xué)?？梢蚤_展演講比賽，鍛煉學(xué)生在很多人面前的表達(dá)能力，以及各方面的反應(yīng)速度。不僅僅是這些比賽，學(xué)校還要多開展一些有助于學(xué)生身體健康、身心健康的活動。學(xué)校可以組織學(xué)生一起植樹、郊游等等，這樣學(xué)生在一起活動時，可以彼此進行溝通交流，溝通交流多了，說話的能力也會得到提高。

3.開設(shè)課程提高學(xué)生的表達(dá)能力

我們都知道，要想說話正確、有邏輯，而且準(zhǔn)確無誤，最重要的就是應(yīng)該增添文化底蘊，學(xué)生要想提高自己的文化底蘊，一方面要在課外多讀一些名人傳記等文章，另一方面，學(xué)校應(yīng)該增設(shè)一些課程，如增設(shè)說話禮儀的課程，通過教授學(xué)生傳統(tǒng)的古人說話等舉止讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)。說話時不僅需要邏輯思維能力，最重要的方面是能夠抒發(fā)自己的情感，學(xué)校應(yīng)該開設(shè)相應(yīng)的心理、咨詢、溝通交流的咨詢室，主要是教師和學(xué)生面對面地進行溝通交流，這樣更能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力。要想說話有條理，就應(yīng)該注重邏輯能力。所以說要想提高學(xué)生的語言邏輯能力，學(xué)校也應(yīng)該開設(shè)專門的課程來教授學(xué)生如何學(xué)習(xí)邏輯學(xué)，如何說話更有邏輯。教師也應(yīng)該多方面鍛煉學(xué)生的邏輯能力，可以和學(xué)生做一些益智類的游戲，在游戲中，學(xué)生既能彼此溝通交流，又能更好地學(xué)習(xí)，增加說話的機會。

語言表達(dá)能力的重要性不言而喻，所以，我們就應(yīng)該重視學(xué)生的語言表達(dá)能力，因為，語言表達(dá)能力的好壞影響學(xué)生以后的發(fā)展。雖然，目前初中生的語言表達(dá)能力普遍比較低下，但是我相信，只要學(xué)生、教師、學(xué)校能夠更重視語言表達(dá)能力，采取相應(yīng)的措施來改善學(xué)生的語言表達(dá)能力，那么，學(xué)生的表達(dá)能力一定會得到提高，學(xué)生的未來一定會更加光明。

［1］邱煥明.如何在初中語文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力［J］.學(xué)周刊，2012（01）.

［2］汪生萍.淺談如何在初中語文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力［J］.散文百家，2015（02）.

·編輯 謝尾合