淺談班主任如何加強中職學(xué)校學(xué)生素質(zhì)管理工作

于曉銳

（吉林省通化市職業(yè)教育中心）

隨著計算機課程的整改， 從一體化教學(xué)到現(xiàn)在的慕課教學(xué)，尤其是以培養(yǎng)實用型人才、滿足市場需求為教育目標的中等職業(yè)技術(shù)院校。 近幾年來中職院校招生人數(shù)逐年萎縮，就業(yè)前景不容樂觀，高級人才的缺失，基礎(chǔ)人才的飽和，畢業(yè)生進入就業(yè)市場的效果反饋，暴露了中職院校在實際教學(xué)工作中的一些問題，其中既有專業(yè)技能方面的欠缺，也有人格、道德、心理、行為規(guī)范上的不足。 這就對我們的中職院校提出了新的要求，班主任要在學(xué)生在校期間加強對學(xué)生的綜合素質(zhì)管理，查找問題，彌補不足，及時改進和完善各項學(xué)生工作，培養(yǎng)與市場需求更加對位并具有不斷發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀計算機人才。

一、中職計算機專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)及現(xiàn)狀分析

近年來，各地的短期培訓(xùn)班紅紅火火，就業(yè)趨勢趕超中職院校的學(xué)生，但是中職院校不等同于短期培訓(xùn)機構(gòu)，它所培養(yǎng)的計算機專業(yè)人才，需要經(jīng)過兩年系統(tǒng)的正規(guī)專業(yè)教育，一年上崗實習(xí)才能走向真正的就業(yè)崗位，培養(yǎng)人格和技術(shù)相結(jié)合，具備多項能力，既要有過硬的專業(yè)技能、較深的人文素養(yǎng)，也要有正確的道德觀念和良好的心理素質(zhì)，成為綜合型、復(fù)合型人才。

從目前計算機專業(yè)的學(xué)生就業(yè)壓力可以看出，全國中職院校的學(xué)生綜合素質(zhì)還未達到崗位要求標準。 根據(jù)調(diào)查得知，學(xué)生的綜合素質(zhì)上還有一定的欠缺，尤其是學(xué)生在道德和心理素質(zhì)方面更是存在較大的差距。這些方面的不足之處將會給他們將來從事計算機工作帶來相當大的阻礙。 但是這些學(xué)生也有他們的優(yōu)點，他們也充滿著激情與創(chuàng)造力，在學(xué)校期間，班主任加強對學(xué)生綜合素質(zhì)的管理，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會崗位提供合格人才。

二、加強學(xué)生綜合素質(zhì)教育，不斷改進教學(xué)管理工作

1.加強學(xué)生職業(yè)道德教育

在計算機教學(xué)中，我們一直強調(diào)團隊合作精神，團隊精神的教育才是團隊精神的精髓，精髓就在于“ 合作”二字，成員的合作無間對團隊成功至關(guān)重要，尤其對于計算機行業(yè)，計算機無論是動畫制作、網(wǎng)站制作、動漫制作、影視后期等與計算機有關(guān)的產(chǎn)品的制作通常是以團隊合作的形式完成的，每個人在每個工序上負責(zé)某一項，然后大家把各自的特長綜合在一起，才能創(chuàng)造出來一個完整、優(yōu)秀的作品。

計算機專業(yè)的學(xué)生是多半從事藝術(shù)類創(chuàng)作的，藝術(shù)類的學(xué)生普遍比較感性，發(fā)散思維比較強，行為上不愿受到約束，相對來說組織紀律性較差，這些特點給他們將來遵守職業(yè)紀律帶來一定的困難。 因此，在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中一定要重點浸透對學(xué)生組織紀律性自我約束力的培養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

班主任要注意觀察學(xué)生，在中職新生入學(xué)時就應(yīng)該和家長及時溝通，對進入中職學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生要深入了解他們的性格特點和成長經(jīng)歷。 細心觀察學(xué)生入學(xué)時的一系列表現(xiàn)，有鼓勵，有教育，有耐心，有愛心，了解學(xué)生的人格優(yōu)勢和不足，以便在以后的學(xué)習(xí)和生活中及時發(fā)現(xiàn)存在的人格問題并幫助他們改進不足，有意識地強化他們的人格優(yōu)勢，倡導(dǎo)鼓勵發(fā)現(xiàn)快樂教育。

確立良好的人格目標，人格塑造是一個長期的過程，每個階段都要有一定的目標，班主任一定不要心急，這個目標要設(shè)立得合理可行，比如每天課前的兩分鐘課前演講，讓學(xué)生講一些有哲理或是他們喜歡的小故事，在他們講給其他同學(xué)聽的過程中他們的人格得到了凈化，比如有些學(xué)生的自我控制力弱，上課很難集中精神聽講， 那就把重要的內(nèi)容和有趣的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，一點一點循序漸進地講，予以一定的鼓勵與強化，然后再設(shè)定新的目標，一步步提高。

3.加強學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

對于計算機專業(yè)的學(xué)生來說，創(chuàng)造力是學(xué)好專業(yè)不可或缺的重要能力，也是將來從事計算機工作的必備能力。 在計算機的工作中各個環(huán)節(jié)都需要學(xué)生具有較強的創(chuàng)造力。中職的學(xué)生除了要求合格的道德素質(zhì)外，過硬的技能、獨特的創(chuàng)造力對他們將來踏入社會，適應(yīng)崗位工作有很大的幫助，職業(yè)校年年舉行的技能大賽為學(xué)生提供更多專業(yè)交流的機會和平臺，學(xué)生也從和各學(xué)校計算機學(xué)生的比賽中開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、競爭力。

以上是作為中職學(xué)校班主任的在學(xué)生管理工作中的一點粗淺的認識，實際工作中，還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，摸索尋找適合中職院校學(xué)生管理的工作措施， 做好中職計算機專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)工作，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，我們常說情商大于智商，學(xué)生的能力得到了全面的培養(yǎng)，只有綜合素質(zhì)上去了，他們才能更適合將來的人才市場，打開倍受就業(yè)壓力阻礙的就業(yè)市場之門，為自己在社會崗位上贏得一席之地。