中職德育課堂教學(xué)如何體現(xiàn)“ 生本教育”理念

屈恩弘

（重慶市潼南恩威職業(yè)高級(jí)中學(xué)校）

新課程改革對(duì)教師的課堂教學(xué)尤為重視，為了在教學(xué)過程中突出體現(xiàn)學(xué)生的主體地位， 新課改第一次提出了“ 生本教育”理念，將學(xué)生設(shè)為教學(xué)的中心，一切為了學(xué)生，“ 以學(xué)生為本”的教育理念就要求教師一改以往單一、枯燥的授課方式，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，扭轉(zhuǎn)“ 被動(dòng)”學(xué)習(xí)的局面。

一、構(gòu)建和諧課堂

課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度直接決定了課堂教學(xué)的效率，而課堂氛圍成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的重要因素，只有構(gòu)建和諧課堂，營(yíng)造舒適的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生愿意主動(dòng)進(jìn)入課堂中，實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)教學(xué)。 和諧的課堂環(huán)境有助于提高學(xué)生的主體地位， 使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的中心，從而使“ 生本教育”理念落實(shí)。

二、融洽的師生關(guān)系

融洽的師生關(guān)系不僅僅是為了構(gòu)建和諧課堂，更重要的是使學(xué)生與教師成為朋友，才能在課堂上放開自己，大膽發(fā)言，將課堂當(dāng)成是朋友之間交流的平臺(tái)。所以，融洽的師生關(guān)系是落實(shí)“ 生本教育”理念的紐帶。教師要主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)困惑學(xué)生的問題，并一起解決。在升學(xué)的壓力下，教師要利用課余時(shí)間與學(xué)生交流，緩解學(xué)生的壓力，輔助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，在中職教育的教學(xué)中落實(shí)“ 生本教育”理念。

三、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

要想增強(qiáng)學(xué)生在中職教育課堂教學(xué)中的主體性，就要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，課上積極以及課后復(fù)習(xí)。 比如在講《 職業(yè)道德與法律》的有關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以要求學(xué)生課下搜集一些職業(yè)犯罪的案例，比如濫用職權(quán)的、貪污受賄的……讓學(xué)生通過實(shí)際案例學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段，杜絕職業(yè)犯罪，不僅使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)， 還學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。 通過安排學(xué)習(xí)任務(wù)的方式，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體性。

總之，融洽的師生關(guān)系，愉快的學(xué)習(xí)氛圍，是“ 生本教育”理念順利執(zhí)行的必然要求，教師要努力為學(xué)生創(chuàng)造條件，并且共同努力，在中職德育的課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，通過實(shí)踐將生本教育理念發(fā)揮到極致，并將其發(fā)揚(yáng)，使更多的學(xué)生受益。

張美娟.淺談生本教育中教師角色的定位［ J].讀與寫：教育教學(xué)刊，2009（09）.