繪畫的兩個(gè)能力

王朝暉

（陜西省綏德師范學(xué)校）

一、第一方面的兩個(gè)能力

1.構(gòu)圖

永遠(yuǎn)的構(gòu)圖，這是第一件事，初學(xué)者一定要解決的，構(gòu)圖能力已經(jīng)包括比例、透視等造型問題，只要這方面訓(xùn)練上來了，一眼看過去，畫面躍然紙上，我一般強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖中的第一個(gè)問題就是：大小合適。大小合適就是繪畫主體（所畫的對(duì)象）在畫面（紙）上的安排布局，一定要注意不能太大，也不要太小，表現(xiàn)的中心問題就是重點(diǎn)自然也就突出來了。這也是我們表達(dá)重點(diǎn)的要求。關(guān)于吸引注意力有多種方式，乃至放大縮小也可以實(shí)現(xiàn)，但是我這里說的是普遍的問題。也就不展開來深入討論了，只是初學(xué)者最需要解決的關(guān)鍵問題。構(gòu)圖的時(shí)候還要考慮比例和透視，這些知識(shí)是要給學(xué)生講清楚的，怎樣分析比較，衡量視平線等，做到橫豎比較確定坐標(biāo)點(diǎn)，把物體表達(dá)出來。

2.明暗意識(shí)

明暗就是體積，有光我們才能看到一切，物質(zhì)的存在形式就是體積空間，但是初學(xué)者有時(shí)候好像聽明白了，實(shí)際的結(jié)果就是有時(shí)候忽略投影，忘記比較調(diào)子的輕重，交界線的強(qiáng)調(diào)，還有就是不會(huì)整體比較，盯住看后畫出來沒有虛實(shí)層次，所謂整體觀察能力其實(shí)說的還是明暗意識(shí)淡漠，有時(shí)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)注意了整體而出現(xiàn)畫面朦朧含蓄形象不清晰的灰，其實(shí)還是沒有滿腦子的明暗意識(shí)，謹(jǐn)記突出主體，有時(shí)候需要夸大它的明暗對(duì)比，我們?cè)谄矫娴募埳戏从沉Ⅲw問題一靠透視，二靠虛實(shí)，也就是明暗。所以畫出來明暗也就成功了一半。

二、第二個(gè)方面的兩個(gè)能力

1.概括能力

不論素描還是色彩，風(fēng)景還是靜物、人物等，我們要知道首先畫面要做的是打基礎(chǔ)，像蓋樓一樣先夯實(shí)地基，在構(gòu)圖比例明暗分析確定后我們要進(jìn)行概括，不管細(xì)節(jié)，知道細(xì)節(jié)是在概括的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，概括能力是很重要的，通過訓(xùn)練，我們順便還要提出來方法問題和速度問題，不能不講程序也不能太慢，我一般通過鋪調(diào)子或者風(fēng)景的由遠(yuǎn)向近分層繪制的方法來訓(xùn)練，有時(shí)候也通過草地、花卉或者籮筐等來進(jìn)行，講究的就是方法和速度。學(xué)會(huì)了方法的用法，也就有了概括的思想，表現(xiàn)的時(shí)候就會(huì)首先分析這個(gè)主體的整體本質(zhì)，確立分層實(shí)現(xiàn)的程序思想。這樣首先自己清楚作畫的第一步是鋪開的整體效果，不會(huì)被細(xì)節(jié)左右，表達(dá)欲望集中在整體上、夯實(shí)地基上。

2.細(xì)節(jié)表現(xiàn)能力

畫面沒有細(xì)節(jié)是不會(huì)吸引人的，細(xì)節(jié)是很重要的，細(xì)節(jié)的思想和表現(xiàn)也要專門訓(xùn)練，我一般通過牛仔褲的縫線和一些生活物品的商標(biāo)表現(xiàn)來實(shí)現(xiàn)，有時(shí)候多方面引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)，在范畫中也能經(jīng)常提醒點(diǎn)出，讓學(xué)生知道即使是草地的草，實(shí)際上也不是簡(jiǎn)單的綠色，變化很多，所以，細(xì)節(jié)的表現(xiàn)首先解決的還是思想問題，只有腦子里意識(shí)到的問題人才會(huì)注意，視而不見也是我們經(jīng)常遇到的，所以首先引導(dǎo)學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，表現(xiàn)細(xì)節(jié)，但是必須在學(xué)生掌握了概括能力后進(jìn)行最好，不然學(xué)生的概括能力很難樹立起來！

這里說的繪畫的兩種關(guān)鍵能力構(gòu)圖和明暗既有概括的方面也有細(xì)節(jié)的方面，這是從兩個(gè)不同的方面來闡述的，但是我認(rèn)為最關(guān)鍵的還是概括能力和細(xì)節(jié)觀察了，以概括能力為要。昨天自己用三小時(shí)寫生了兩幅風(fēng)景，想到此問題，今天敲出來形成此感受敘述，拋磚引玉，和廣大同行一起為我們的美術(shù)教育事業(yè)添磚加瓦！