高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容與方法研究

郭 鑫 曹松祥

（河海大學(xué)環(huán)境學(xué)院）

近年來，我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生越來越多，大學(xué)生就業(yè)難的問題受到了廣泛的關(guān)注。在這種情況下，我國(guó)的高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中不但要增強(qiáng)知識(shí)培養(yǎng)的力度，還應(yīng)該在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的課程方面更加努力。學(xué)校有責(zé)任結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)及專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀將就業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容和教學(xué)方法不斷地進(jìn)行革新，以此來更好地培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力，增強(qiáng)大學(xué)生參加就業(yè)的信心等。

一、高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容

1.就業(yè)觀念指導(dǎo)

基本觀點(diǎn)和態(tài)度在就業(yè)當(dāng)中的體現(xiàn)就是就業(yè)觀指導(dǎo)的重要內(nèi)容，高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的過程中要將學(xué)生對(duì)就業(yè)的本質(zhì)、理想和價(jià)值等方面內(nèi)容進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到樹立正確就業(yè)觀的重要性，它是一個(gè)人事業(yè)開始的第一步。首先，高校在進(jìn)行就業(yè)觀教育的過程中要結(jié)合當(dāng)今社會(huì)和市場(chǎng)的需要來進(jìn)行，向?qū)W生介紹現(xiàn)代社會(huì)的需求，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以及努力的方向；其次，就業(yè)觀指導(dǎo)要結(jié)合學(xué)生個(gè)人不同的特點(diǎn)及能力來進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生將個(gè)人的理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。

2.就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)

就業(yè)規(guī)劃幾乎可以影響學(xué)生的整個(gè)人生規(guī)劃，一個(gè)良好的就業(yè)規(guī)劃能夠幫助高校畢業(yè)生在就業(yè)之后還能不斷地努力學(xué)習(xí)，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。它能夠決定一個(gè)人是否能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值和人生價(jià)值。高校在進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的過程中要以學(xué)生的自身?xiàng)l件為基礎(chǔ)，并與現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)的限制性因素相結(jié)合，將自己的就業(yè)規(guī)劃目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)的制定，以此來促進(jìn)自身在選擇職業(yè)的過程中掌握好自己的方向和動(dòng)力。因此，幫助學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)、分析和總結(jié)是非常重要的，在這些工作的基礎(chǔ)上才能夠促進(jìn)學(xué)生建立最佳的就業(yè)目標(biāo)，還能夠幫助學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)生活中找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和重點(diǎn)。就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容中，首先要幫助學(xué)生明確就業(yè)目標(biāo)；其次，結(jié)合自身能力，幫助學(xué)生將優(yōu)勢(shì)進(jìn)行充分的發(fā)揮；再次，對(duì)外界環(huán)境進(jìn)行評(píng)估，促使學(xué)生增加對(duì)社會(huì)就業(yè)及工作崗位的了解，明確就業(yè)目標(biāo)所需的素質(zhì)。

二、高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方法

1.全程指導(dǎo)

現(xiàn)階段高校在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作的過程中，應(yīng)該將就業(yè)指導(dǎo)的工作貫穿于學(xué)生大學(xué)生活的整個(gè)過程中。傳統(tǒng)的高校進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作，只是單純地針對(duì)大四畢業(yè)學(xué)生而進(jìn)行的，這種教學(xué)方法顯然無法滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求。將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于學(xué)生整個(gè)大學(xué)生活的始終，要對(duì)不同階段的學(xué)生進(jìn)行不同的教育。首先，大一新生的就業(yè)指導(dǎo)教育過程中，要以講座等形式的教學(xué)方法來進(jìn)行開展，向?qū)W生普及一些就業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)本專業(yè)就業(yè)情況的了解，從而幫助學(xué)生建立起更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃；針對(duì)大二學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，要以提高學(xué)生的職業(yè)能力為主，這一階段的教學(xué)過程中，可以邀請(qǐng)各地的專家，為學(xué)生們進(jìn)行講解，幫助學(xué)生將自身的專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行拓展，鼓勵(lì)學(xué)生參加就業(yè)實(shí)踐，增加對(duì)工作和就業(yè)以及社會(huì)現(xiàn)象的理解，在這一過程中，學(xué)生的職業(yè)能力得到鍛煉，同時(shí)更能夠明確自身學(xué)習(xí)和努力的方向；在對(duì)大三學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的過程中，要以提高學(xué)生的就業(yè)能力為主，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，開展求職技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)面試的種種技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自信；最后是針對(duì)大四學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，這一過程中要能夠親身體會(huì)學(xué)生急于就業(yè)的心理，幫助學(xué)生減緩心理壓力，鼓勵(lì)學(xué)生積極選擇就業(yè)，并在今后的工作崗位上不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

2.個(gè)別指導(dǎo)法

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的過程中，一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高校以統(tǒng)一的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的方法，現(xiàn)階段高校應(yīng)該注重學(xué)生個(gè)體之間存在的差異，同時(shí)還要將學(xué)生的家庭背景等進(jìn)行詳細(xì)的了解之后，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。例如，有些學(xué)生來自農(nóng)村，心理上存在一定的自卑感，教師在就業(yè)指導(dǎo)工作的過程中一定要幫助其掃除心理障礙，幫助學(xué)生建立堅(jiān)定的就業(yè)觀念和人生目標(biāo)，這樣一來才能夠促進(jìn)學(xué)生以更好的心態(tài)和狀態(tài)參加到學(xué)習(xí)和就業(yè)活動(dòng)中來。

伴隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)企業(yè)現(xiàn)階段對(duì)于人才的要求越來越高，同時(shí)我國(guó)的大學(xué)生數(shù)量逐年增加，在大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大的情況下，高校應(yīng)及時(shí)調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容和方法，促進(jìn)大學(xué)生良好的就業(yè)心態(tài)和目標(biāo)的形成。

［1］彭立春.社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生職業(yè)生涯教育研究［D］.中南大學(xué)，2012.

［2］姚貴平.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)教育的初步構(gòu)想［D］.西南師范大學(xué)，2004.