體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用探討

吳力勉

（廣東省廣州市番禺區(qū)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

體育游戲是體育教學(xué)中重要的方式方法，體育游戲進入教學(xué)實踐中可以改善傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，增強教學(xué)效果，這種方式越來越受到廣大師生的喜愛。體育的主要目的應(yīng)該是強身健體，其次，才是比賽和競技。體育游戲可以起到寓教于樂的作用，將教學(xué)和游戲有機結(jié)合起來。體育游戲讓學(xué)生更多地參與到鍛煉中來，同時，身體的鍛煉對于智力的發(fā)展也是有積極作用的，學(xué)生的參與使體育教學(xué)氣氛更加的活躍，老師的授課是把體育知識內(nèi)化在游戲中，以游戲的形式吸引學(xué)生，在輕松的環(huán)境下完成體育教學(xué)。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展進步，教學(xué)從注重結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向重視過程，體育教學(xué)的主要目的轉(zhuǎn)變?yōu)楸ＷC學(xué)生的健康成長，幫助學(xué)生放松身心。體育游戲的優(yōu)點決定了體育游戲在體育教學(xué)中必將得到更廣泛的應(yīng)用。

一、體育游戲在教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用

1.體育游戲在準備活動中的應(yīng)用

體育教學(xué)的開始是準備活動，在這個階段做得好可為接下來的教學(xué)奠定一個良好的開始。多數(shù)情況下準備活動采用慢跑，活動比較單調(diào)。教師可以用多種多樣的體育游戲來幫助學(xué)生做課前的準備活動，如，可以蛇形跑或者用跳繩的方式來做課前活動。在實踐中教師要對體育游戲進行適當?shù)倪x擇，在準備活動中更好地幫助學(xué)生喚醒身體的機能，喚醒身體的動力，為體育教學(xué)的進行做好準備工作。教師從學(xué)生實際出發(fā)，選擇游戲類型，提醒學(xué)生游戲中注意安全防護，保證學(xué)生身體的安全。

2.體育游戲在技術(shù)技能教學(xué)中的應(yīng)用

在體育技術(shù)技能教學(xué)中采用游戲的形式，能夠有效地吸引學(xué)生積極參與。做出適當?shù)淖兓娀瘎幼骷寄埽瑤椭鷦恿Χㄐ?。教學(xué)方法可以是多種形式的，提高練習(xí)的趣味性，讓學(xué)生更加地喜歡體育，積極主動地去掌握相關(guān)的動作技能。中長跑可以有效提高學(xué)生的心肺功能，是培養(yǎng)學(xué)生意志力和毅力的最佳教材。但不能用傳統(tǒng)的中長跑枯燥的競技形式，讓學(xué)生被迫繞著場地長時間地進行單一的跑步訓(xùn)練，這樣的運動形式會讓學(xué)生對跑步產(chǎn)生厭煩情緒，不利于學(xué)生身心的鍛煉?？梢赃m當采用追逐性的游戲或者是越野跑，要不就是給長跑設(shè)置一定的情境，像“奔跑的自己”“用腳步丈量世界”，讓學(xué)生更加輕松地參與到運動中來用豐富多彩的形式來進行體育教學(xué)。在球類運動的教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、體育能力對教學(xué)內(nèi)容、訓(xùn)練形式進行適當?shù)母膭?，讓學(xué)生在體育運動中感受到樂趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。相對來說，游戲法適合學(xué)生在掌握一定的運動技能之后，熟練地去掌握技能動作。

3.體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的應(yīng)用

體育教學(xué)要起到的主要作用就是鍛煉身體，以往的素質(zhì)練習(xí)難以吸引學(xué)生的注意力，但是體育游戲的應(yīng)用可以很大程度上改善這種情況。一個良好的訓(xùn)練方法會讓學(xué)生建立體育學(xué)習(xí)意識，吸引學(xué)生參與鍛煉。在具體的教學(xué)中將競技比賽的意識融入身體素質(zhì)的提高中去，按照學(xué)生身體條件來選擇相應(yīng)的有代表性的游戲類型。如，可以用“蛙跳”游戲來增強學(xué)生腿部力量的鍛煉。在教學(xué)中針對身體的某個部位選擇相應(yīng)的游戲進行專門的鍛煉。此外，教師應(yīng)注意運動強度要合適，在合理范圍內(nèi)的運動可以避免運動過大對學(xué)生身體造成損傷的現(xiàn)象發(fā)生。

二、在教學(xué)中應(yīng)用體育游戲要注意的問題

1.游戲內(nèi)容的選擇要有針對性

體育游戲的選擇要圍繞教學(xué)任務(wù)展開，教師的游戲確定要從教材內(nèi)容出發(fā)，這樣理論知識教師可以在教學(xué)過程中進行講授。教師從教學(xué)實際出發(fā)將游戲和理論知識相融合，對游戲進行教學(xué)化更改，讓學(xué)生在游戲中更好地理解體育知識。根據(jù)教學(xué)要求，體育教師對體育游戲進行可操作性的修改，增強教學(xué)中游戲的利用率，提高游戲的可行性，以幫助實現(xiàn)教學(xué)目的。在游戲進行之前老師要跟學(xué)生陳述一下游戲的要求和注意事項，在規(guī)則范圍內(nèi)，學(xué)生可以自由地進行鍛煉，自身的創(chuàng)新能力也得以激發(fā)。

2.游戲的組織要注意科學(xué)性

體育游戲的選擇要從學(xué)生實際出發(fā)，教師在選擇體育游戲類型時要結(jié)合學(xué)生的運動技能和身體素質(zhì)。在運動起步階段注意選擇那些容易上手、運動強度較小的體育游戲。在運動進行到中間階段之后，學(xué)生的身體已經(jīng)適應(yīng)當前的運動量，就樂意適當?shù)卦黾佑螒虻碾y度和強度，這樣的運動更科學(xué)，對于學(xué)生來說能更好地提升身體機能。運動是一個循序漸進的過程，老師要參與到體育游戲的過程中，根據(jù)游戲進行的不同階段，觀察學(xué)生的身心變化，調(diào)整運動的強度和類型，科學(xué)運動，合理鍛煉讓學(xué)生的身體素質(zhì)得以提高。

3.游戲的過程中注意強調(diào)組織性

游戲是娛樂性的活動。在課堂教學(xué)中加入游戲是為了活躍課堂氣氛，提高學(xué)生對體育知識的興趣，鍛煉學(xué)生的身體，體育游戲的進行要科學(xué)有序，這樣可以避免運動傷害和意外事件的發(fā)生，也可以更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。所以，體育游戲的開展要注意紀律性和科學(xué)性。體育游戲以娛樂為主，但還是具有一定比賽性質(zhì)的，而學(xué)生年紀輕，爭強好勝，所以，教師要很好地組織游戲活動，體育游戲的開展離不開教師的從旁指導(dǎo)。

4.注意游戲的結(jié)束與評判

體育游戲的時長是必須要考慮的問題，由于課時的限制，選擇游戲時要和課時相結(jié)合，在課堂時間允許的情況下選擇適合的游戲，不能因為體育游戲而耽誤其他課程上課。此外，體育游戲的時長還要考慮學(xué)生的身體情況，高強度的體育游戲，游戲時間不宜過長，不然的話，學(xué)生體能下降，運動過度對學(xué)生身體不利。在游戲過程中如果出現(xiàn)機械損壞的情況，要及時停止游戲，避免造成機械傷害。在游戲結(jié)束后教師對游戲進行評價，對勝利者予以肯定，對失敗者幫助他們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取下次的勝利。

總之，西方國家體育意在強身健體，在體育教學(xué)中以趣味性為主，因此，體育游戲應(yīng)用得很廣泛。而在我國體育事業(yè)則多是比賽性質(zhì)的，教學(xué)內(nèi)容枯燥，教學(xué)方法單一，學(xué)生對體育興趣不高。讓學(xué)生從內(nèi)心真正地喜歡體育，使體育教學(xué)成為一件娛樂身心的事，轉(zhuǎn)變大家對體育的觀念，是當前體育教學(xué)的重要內(nèi)容，身體素質(zhì)在參與體育游戲的過程中就能夠得到鍛煉。體育游戲使教學(xué)效果明顯提高，教學(xué)中的娛樂性加強，這種方式深受師生的喜愛，這種體育教學(xué)的方式在中職院校中廣受歡迎。在具體的教學(xué)過程中體育游戲的進行要從學(xué)生和教學(xué)實際出發(fā)，幫助學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)體育知識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。把體育知識的學(xué)習(xí)內(nèi)化在游戲中，使體育教學(xué)不再枯燥無味。體育游戲可以幫助老師把學(xué)生的注意力吸引過來，更好地完成體育教學(xué)的任務(wù)，從而達到良好的教學(xué)效果。師生都喜愛游戲活動，因此，體育游戲?qū)w育教學(xué)的進行起到很大的促進作用。

王萍秀.朱愛民.論體育游戲?qū)Υ髮W(xué)生心理健康的作用［J］.體育世界：學(xué)術(shù)版，2007.