高校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展前景探討

吳志發(fā) 朱 偉 牛忠國(guó)

（吉林大學(xué)電子科學(xué)與工程學(xué)院）

一、高校網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是各大高校根據(jù)自身資源成立的網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，高校網(wǎng)絡(luò)教育可以為學(xué)員提供相應(yīng)的學(xué)歷證書(shū)；另一類(lèi)則是商業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)公司，這類(lèi)網(wǎng)絡(luò)教育沒(méi)有向?qū)W員提供學(xué)歷證書(shū)的資質(zhì)，但它們具有充足的資金和設(shè)備，在教學(xué)技術(shù)方面有較大優(yōu)勢(shì)。教育部在第三次信息化工作會(huì)議中，將高校網(wǎng)絡(luò)教育列為全國(guó)教育的重點(diǎn)工作，這也是我國(guó)教育改革的一個(gè)發(fā)展方向。為了加快高校網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，以滿(mǎn)足越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的需求，教育部制訂了相關(guān)措施：首先，要加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，同時(shí)國(guó)家也對(duì)衛(wèi)星電視進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育方面的改造，建立起高校網(wǎng)絡(luò)教育的資源中心和教育平臺(tái)；其次，依托高校自身的師資力量，開(kāi)發(fā)新的教育軟件，面對(duì)不同層次的人群，開(kāi)發(fā)相應(yīng)程度的教育視頻和學(xué)習(xí)軟件；最后，由教育部劃出專(zhuān)項(xiàng)資金，用于網(wǎng)絡(luò)視頻和遠(yuǎn)程課件的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。

二、高校網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

高校網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)科目，可以讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和實(shí)際需要進(jìn)行自由選擇，在興趣的推動(dòng)下，以提高學(xué)生對(duì)所選科目的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加便捷靈活。此外通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育所使用的遠(yuǎn)程視頻，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，對(duì)一些難點(diǎn)、重點(diǎn)反復(fù)觀(guān)看學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握這些知識(shí)，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。在這種可以自主選擇科目，而且可以學(xué)習(xí)掌握的情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率自然會(huì)得到很大提高。

2.實(shí)現(xiàn)一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，由于時(shí)間和教師資源問(wèn)題，很難實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間一對(duì)一的輔導(dǎo)，即使在課后請(qǐng)老師進(jìn)行家教，也只適合少部分有條件的學(xué)生，無(wú)法廣泛施行。而網(wǎng)絡(luò)教育卻可以完美地解決這一問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的條件，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以將自己面臨的問(wèn)題通過(guò)發(fā)郵件等方式請(qǐng)教老師，而老師因不必在每個(gè)班進(jìn)行講課，這樣就可以留出大量時(shí)間對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行一一解答，這種針對(duì)性的學(xué)習(xí)，既節(jié)省了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，也減少了教師的精力損耗，并且實(shí)現(xiàn)了一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)，對(duì)教育的良性發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。

3.擴(kuò)大受教育范圍

在這個(gè)高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，面對(duì)來(lái)自社會(huì)各界的壓力，我們每個(gè)人都應(yīng)學(xué)習(xí)掌握一定的文化知識(shí)，以武裝自己的頭腦，為自己增添謀生本領(lǐng)，使自己在這個(gè)社會(huì)中取得更好的發(fā)展空間。在傳統(tǒng)的高校教育中，受教育對(duì)象絕大部分是在校學(xué)生，而其他社會(huì)人士，他們可能需要，但卻沒(méi)有這種接受高校教育的機(jī)會(huì)，而高校網(wǎng)絡(luò)教育可以很好地解決這一問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)教育中，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的需要獲取相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料和教育視頻，并且可以在相應(yīng)的論壇網(wǎng)站里提出自己的問(wèn)題，大家可以不分教師、學(xué)生身份，可以不分地區(qū)差異，一起進(jìn)行探討研究，得出最佳的解決問(wèn)題的方法、方案，同時(shí)大家在探討的過(guò)程中，對(duì)問(wèn)題有了更深一步的了解，使大家可以共同進(jìn)步。

4.提高教學(xué)管理水平

教學(xué)管理作為高等教育的一項(xiàng)重要工作，其水平的高低，將直接影響整體教育質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教育可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，針對(duì)整個(gè)教育過(guò)程，建立科學(xué)的教育方案、考查測(cè)評(píng)和考核記錄體系，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程做到全程跟蹤，針對(duì)學(xué)員遇到的問(wèn)題，提出針對(duì)性方案，既方便了學(xué)員學(xué)習(xí)，也節(jié)省了人力資源，提高了教學(xué)管理水平。

三、高校網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展前景

在我國(guó)尋求教育改革道路的今天，高校網(wǎng)絡(luò)教育的出現(xiàn)，以其巨大的教育優(yōu)勢(shì)，無(wú)疑為教育改革提供了良好的發(fā)展方向。我國(guó)目前總體教育水平偏低，但隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步和人民生活水平的提高，人們對(duì)教育的重視程度也在逐漸加深，受教育的愿望也愈加強(qiáng)烈，所以高校網(wǎng)絡(luò)教育具有廣闊的施展舞臺(tái)。高校網(wǎng)絡(luò)教育作為一種新興的教育模式，難免存在一些不盡如人意的地方。例如，在偏遠(yuǎn)地方由于網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)路還未構(gòu)建，不能接收網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，或是學(xué)員與教師不能面對(duì)面進(jìn)行及時(shí)交流等問(wèn)題，但相信隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，這些問(wèn)題都能得到很好的解決。在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代中，傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)大眾學(xué)員的多樣化需求，只有進(jìn)行教育改革，改變?nèi)藗儷@取知識(shí)的途徑，才能促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。高校網(wǎng)絡(luò)教育作為我國(guó)改革教育模式的“先鋒”，憑借其互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，為人民大眾提供多樣化的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅方便了學(xué)習(xí)，還降低了學(xué)習(xí)成本。相信在不久的將來(lái)，可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件。

目前，我國(guó)開(kāi)展的高校網(wǎng)絡(luò)教育已深入人心，被大多數(shù)在校學(xué)生和廣大的社會(huì)人員所接受認(rèn)同。高校網(wǎng)絡(luò)教育將逐步成為我國(guó)的主流教育模式，對(duì)我國(guó)的教育改革和發(fā)展具有戰(zhàn)略性意義。

[1]王爭(zhēng).高校網(wǎng)院師資管理與建設(shè)中若干問(wèn)題的探究[J].教育教學(xué)論壇，2015（7）.

[2]孫秀芹.高等院校網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量管理探析[J].華章，2014（4）.