課改下如何構建高效的初中數(shù)學課堂

葉其靈

（江蘇省新沂市邵店中學）

“實現(xiàn)人人學習有價值的數(shù)學”是數(shù)學課改下所提出的觀念，也是高效課堂實現(xiàn)的意義所在。所以，在新課程改革下，教師要從各個環(huán)節(jié)入手做好轉變工作，以確保高效數(shù)學課堂的順利實現(xiàn)。因此，本文就從以下幾個方面入手，對如何構建高效的初中數(shù)學課堂進行概述，以期能夠確保數(shù)學課程價值得以最大化地實現(xiàn)。

一、轉變導入形式

導入作為影響課堂成敗的關鍵因素，不僅能夠幫助學生集中學習精力，而且能夠提高學生的課堂參與度，對調動學生的學習熱情也起著非常重要的作用。但是，在以往的數(shù)學教學中，我們并不注重導入環(huán)節(jié)的作用，所以，在選擇導入方法時，一直采取的是開門見山式的導入方式，導致學生在課間和課堂活動之間都沒有一個過渡，嚴重不利于高效數(shù)學課堂的順利實現(xiàn)。因此，在課改下，我們要重塑導入思想，要借助恰當?shù)膶敕绞絹頋M足學生的求知欲，進而促使每個學生都能積極地參與到數(shù)學課堂之中，成為課堂中一分子。

例如，在教學《軸對稱與軸對稱圖形》時，為了提高學生的學習效率，也為了激發(fā)學生的學習熱情，我選擇了多媒體導入方式，首先，我借助視頻功能向學生展示了生活中的軸對稱圖形，如蝴蝶、中字、天安門、五角星、圓柱體等。同時，引導學生思考這些圖像中有哪些特點，并順勢將學生引入正文的學習之中，也為高效數(shù)學課堂的順利實現(xiàn)奠定堅實的基礎。

又如，在教學《圓與圓的位置關系》時，我選擇了設疑導入的方式。首先，我向學生展示了奧運五環(huán)，并引導學生思考：五環(huán)中存在哪些位置關系？并引導學生在小組內進行思考討論，這樣不僅能夠輕松地了解圓與圓之間的位置關系，加深學生的印象，而且也有助于高效數(shù)學課堂的順利實現(xiàn)。

二、轉變教學方法

教學方法是影響高效課堂順利實現(xiàn)的關鍵因素，也是數(shù)學魅力得以最大化展示的重要方面。所以，在新課程改革下，教師要改變以往簡單“灌輸式”的教學模式，要從思想上認真貫徹落實“以生為本”的教學理念，借助恰當?shù)慕虒W方式來調動學生的學習積極性，發(fā)揮學生的主動性，進而，使學生在高效數(shù)學課堂中獲得良好的發(fā)展。所以，本文就以我在授課中所用的學講計劃、先學后教、小組合作三者有效結合的教學模式進行概述。

例如，在教學《二次函數(shù)的圖象》時，為了發(fā)揮學生的主動性，也為了有效落實課改基本理念，在授課時，我首先對本節(jié)課的學講做出了計劃。首先，引導學生明確本節(jié)課的學習目標，即：經(jīng)歷二次函數(shù)圖象平移的過程，理解函數(shù)圖象平移的意義，了解y=ax2，y=a（x+m）2，y=a（x+m）2+k 三類二次函數(shù)圖象之間的關系。會從圖象的平移變換的角度認識y=a（x+m）2+k型二次函數(shù)的圖象特征。接著，設定本節(jié)課的學習方法為先學后教模式。之后，再讓學生以小組為單位對相關的練習題進行分析和探究。那么，該如何開展先學后教模式呢？

先學：帶著已經(jīng)明確的學習目標結合教材內容進行自主學習，并將遇到的問題反饋給我。

當堂練環(huán)節(jié)：已知拋物線y=x2+4x+3，思考：它的開口向___；對稱軸是直線___，頂點坐標為___圖象與x軸的交點為____，與y軸的交點為___；該函數(shù)是如何由y=x2平移變化而來的____。

后教：我針對學生先學過程存在的問題以及當堂練環(huán)節(jié)存在的問題進行有針對性的點撥，以確保高效數(shù)學課堂的順利實現(xiàn)。

最后，引導學生進入到小組學習模式之中，讓學生以小組為單位，對本節(jié)課的課后練習題自主完成、小組互相批改、糾正，這樣的過程不僅能夠加強生生之間的交流，而且，也有助于高效自主的數(shù)學課堂的順利實現(xiàn)。

總之，該三者的結合讓我的數(shù)學課堂有效地凸顯了學生的課堂主體，課堂效率也得到了保障。

三、轉變評價模式

建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系是初中數(shù)學新課程標準所指出來的，該環(huán)節(jié)的轉變主要是為了拉近師生之間的關系，營造良好的學習氛圍，使學生在教師的肯定中重拾學習的信心。所以，課改下我們要重視評價，要為高效數(shù)學課堂的實現(xiàn)做好基礎性工作。還以《二次函數(shù)的圖象》教學為例，在評價的過程中，我們要肯定學生先學的成果，在當堂練環(huán)節(jié)，要對知識掌握得比較迅速的學生給予及時的肯定等，要讓學生在教師的肯定性評價中感受到自主學習帶來的樂趣，這樣學生才愿意積極地參與到課堂活動之中，才愿意自主地走進數(shù)學課堂。

總之，在素質教育下，我們要做好轉變工作，要借助多樣化的教學活動來激發(fā)學生的學習熱情，使學生在精彩的課堂中找到學習的樂趣，進而，為高效數(shù)學課堂的實現(xiàn)做出相應的貢獻。

李江杰.新課改下初中數(shù)學課堂教學效率提高探析［J］.數(shù)理化學習，2011（12）.