淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

內(nèi)蒙古涼城縣第一小學(xué) 袁淑君

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，運(yùn)用現(xiàn)代電教媒體輔助教學(xué)已成為時(shí)代的呼喚，教改的需要。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，合理運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在頭腦中形成鮮明的表象，從而啟迪學(xué)生的思維，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

一、多媒體技術(shù)的使用有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，要讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極思考，首先必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一旦激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，就能喚起他們的探索精神和求知欲望。因此，教師在設(shè)計(jì)和制作課件時(shí)，就必須選好素材，并恰到好處地運(yùn)用動(dòng)畫、音樂等手段，將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地融合在動(dòng)畫、音樂、視頻之中，使學(xué)生樂看、樂聽、樂思考，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、多媒體技術(shù)的使用有助于突破教學(xué)中的重難點(diǎn)

數(shù)學(xué)教學(xué)中的許多知識(shí)點(diǎn)，光憑教師的講解很難讓學(xué)生理解其中的重難點(diǎn)，而利用多媒體課件能夠模擬、演繹的特點(diǎn)，將學(xué)生帶進(jìn)形象、生動(dòng)、色彩繽紛的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境之中，拓展了學(xué)生的思維空間，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，減輕了學(xué)生的認(rèn)知難度。

三、多媒體技術(shù)的使用可以加大課堂容量，提高教學(xué)效率

傳統(tǒng)教學(xué)中，教師把大量時(shí)間都花在語言描述和板書等方面，語言陳述內(nèi)容過多，學(xué)生抓不住重點(diǎn)，前后內(nèi)容聯(lián)系困難。板書內(nèi)容過多，不僅擠占太多時(shí)間，而且不利于教師的課堂組織，難以取得好的效果。運(yùn)用多媒體教學(xué)，不管是在新知的教學(xué)中還是在練習(xí)鞏固中，省去了板書和擦拭的時(shí)間，教師能在較短的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生提供新知和大量的習(xí)題，練習(xí)容量大大增加。

四、多媒體技術(shù)的使用能提高課堂教學(xué)的有效性和時(shí)效性

現(xiàn)代多媒體技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的基本目的是為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，達(dá)到最佳的課堂教學(xué)效果。小學(xué)生大都欠缺自我控制的能力，而利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，可以最大限度地減少或者避免這些問題。多媒體教學(xué)技術(shù)形聲結(jié)合，聲畫并茂，能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官共同參與學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不僅記得快，且記憶時(shí)間較長，提高了課堂教學(xué)效率。

當(dāng)然多媒體課件不是無所不能的良藥，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都要考慮到多媒體課件與傳統(tǒng)手段的優(yōu)劣，盡量做到優(yōu)劣互補(bǔ)，才能進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促使數(shù)學(xué)教學(xué)朝著更科學(xué)、更先進(jìn)、更完善的方向發(fā)展。