淺析如何提升技校數(shù)控專業(yè)學(xué)生的實踐技能

薛亞平

（山東山推高級技工學(xué)校）

數(shù)控技術(shù)作為工業(yè)生產(chǎn)的重要方式，數(shù)控人才的培養(yǎng)是非常重要的。數(shù)控專業(yè)的實踐教學(xué)是非常關(guān)鍵的，不僅要充實學(xué)生的理論知識，也要讓學(xué)生的實踐技能得到有效的提高，如何使學(xué)生的實際技能達到預(yù)期的標(biāo)準，是教師在教學(xué)中正在探索的問題。本文主要通過對數(shù)控專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀的分析，闡述了有效提升學(xué)生數(shù)控實踐技能的措施。

一、數(shù)控實踐性教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)資源有限

在現(xiàn)代化技術(shù)快速發(fā)展的今天，技能型人才對機器設(shè)備的熟練掌握是非常重要的，而企業(yè)也是非常需要這些技能型人才。對于數(shù)控專業(yè)來講，對機器的實踐操作更是重要。但是在現(xiàn)在的職業(yè)院校中有這樣一個問題，因為學(xué)校資源的有限，數(shù)控機器設(shè)備的投資金額也比較大，尤其是機器設(shè)備后期的維護和保養(yǎng)，這些原因都使學(xué)校的機器設(shè)備數(shù)量有限，這些使學(xué)生的實踐操作的時間并不是很多，因為對人才市場的需求不能第一時間掌握，使學(xué)生的實踐技能與企業(yè)要求相差太多，使學(xué)生的就業(yè)情況不是很理想。

2.實踐教師的綜合能力相對較差

因為學(xué)生對數(shù)控專業(yè)的實踐操作都是在課上進行學(xué)習(xí)的，教師的實踐教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)實踐操作的重要方式，教師的教學(xué)水平直接關(guān)系到學(xué)生的實踐能力。但是現(xiàn)在大多數(shù)的職業(yè)院校缺乏職業(yè)技能和理論知識同時具備的教師，有許多實踐教師本身并沒有很高的數(shù)控實踐能力。而對于外聘的一些比較有經(jīng)驗的企業(yè)教師，他們理論方面的知識又缺乏一定的專業(yè)性，使學(xué)生的理論知識與實踐技能缺乏一定的結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量不能得到有效的提升。

3.教學(xué)內(nèi)容不合理

數(shù)控專業(yè)雖然更多的是需要有好的實踐操作能力的人，但是充實理論知識卻能夠讓學(xué)生在面對機器設(shè)備的更新時有一個更好的適應(yīng)能力。但是現(xiàn)在職業(yè)院校的教材內(nèi)容比較落后，與社會的發(fā)展和企業(yè)的需求脫軌，尤其是對于企業(yè)更多的專業(yè)技能的訓(xùn)練明顯不夠，例如，工裝的選擇調(diào)試、數(shù)控自控編程等。因為實踐技術(shù)需要的時間很多，成本較大，這些使學(xué)生的實際操作的時間并不是很多，因為教學(xué)內(nèi)容的安排有所欠缺，使學(xué)生的實踐能力和理論知識缺乏有效的結(jié)合和掌握。

二、提升學(xué)生數(shù)控實踐的有效策略

數(shù)控專業(yè)需要培養(yǎng)的是技能型人才，技能型人才不僅要有充實的理論基礎(chǔ)，還要有專業(yè)的實踐技能，這樣學(xué)生才能在日后的工作中更好地發(fā)揮所長，對解決數(shù)控實踐教學(xué)中的一些問題，則尤為重要。

1.通過校企合作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能

因為學(xué)校資源的有效，使學(xué)生真正實踐操作的時間并不是很多，針對這一問題，學(xué)校可以通過與當(dāng)?shù)氐墓I(yè)企業(yè)合作，讓學(xué)生到企業(yè)中去實習(xí)，這樣既有效地解決了學(xué)校資源不足的問題，也使學(xué)生的實踐經(jīng)歷滿足了企業(yè)的需求，讓學(xué)生的實踐能力得到有效的提高，同時也為企業(yè)培養(yǎng)了需要的人才。學(xué)校通過與企業(yè)進行合作，讓學(xué)生能夠了解企業(yè)生產(chǎn)一線的工作情況，通過對比，學(xué)生也能知道自身的不足，從而使自己的職業(yè)素養(yǎng)得到有效的提高。

2.教師綜合素質(zhì)的提升

教師綜合素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，尤其是許多數(shù)控教師都缺乏實踐經(jīng)驗，在學(xué)生有疑問的時候，教師不能清晰地給以解釋。對于這樣的情況，學(xué)?？梢愿鶕?jù)教師的教學(xué)情況，組織一些教師去企業(yè)鍛煉，尤其是對一些新設(shè)備要有效地掌握。同時也要讓教師定期進行學(xué)習(xí)，讓教師在自己的專業(yè)上考取證書，這樣，也會讓教師去學(xué)習(xí)新的知識，讓自己的理論知識得到有效的更新。

3.有效整合教學(xué)內(nèi)容

首先，對于教材的更新是必不可少的，同時教師要經(jīng)常關(guān)注數(shù)控方面的信息，在平時的教學(xué)中，要將最新的理論知識教給學(xué)生，將新知識與以前的知識有一個好的結(jié)合，使學(xué)生對數(shù)控知識的了解不再僅限于書本，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也不會出現(xiàn)難以接受的情況。其次，對于理論與實踐教學(xué)的安排，也要進行合理的調(diào)整，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理分配教學(xué)內(nèi)容，尤其是對于機床的操作和刀具的選擇等方面，要讓學(xué)生能夠熟練掌握，使學(xué)生的素質(zhì)得到綜合提高，為學(xué)生今后的工作打好基礎(chǔ)。

總之，隨著現(xiàn)代制造業(yè)的發(fā)展，技能型人才的需求正在逐漸增多，對于職業(yè)院校技能型人才是非常重要的，學(xué)生在對學(xué)生進行教學(xué)時要考慮到各種因素，同時也要找到解決辦法，讓學(xué)生的實踐能力得到有效的提高，為企業(yè)培養(yǎng)技能型人才。

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