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    初中思想品德課堂有效性教學(xué)的思考

    2015-08-15 00:44:39張林麗
    新課程(中學(xué)) 2015年8期
    關(guān)鍵詞:品德課思想品德有效性

    張林麗

    (新疆霍城縣清水河鎮(zhèn)中心學(xué)校)

    初中思想品德為開(kāi)卷考試。學(xué)校和學(xué)生對(duì)其視為二類(lèi)課,不加以重視。實(shí)施有效教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效率顯得尤為重要。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵在于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民、過(guò)積極健康的生活。要做到以下幾點(diǎn):

    一、用正確的教育思想對(duì)待教學(xué)是提高思想品德課有效性的前提

    課堂教學(xué)的效率不高,其原因之一就是過(guò)分地注重學(xué)生成績(jī)的提高,而“以人為本”的教育思想還沒(méi)有真正確立。至今在和同行們談到新課程改革時(shí),很多老師都會(huì)嘆聲其言:“學(xué)生基礎(chǔ)差,實(shí)在沒(méi)有辦法。”因而整堂課老師只會(huì)拼命講,學(xué)生記,即使這樣,我們熱情專(zhuān)注地講解也是徒勞無(wú)功的。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)不僅要用自己的耳朵去聽(tīng),而且要用自己的眼睛去看,用自己的腦子思考,用自己的嘴去說(shuō),用自己的手去操作,也就是用自己的身體去親自經(jīng)歷,用自己的心靈去親自感悟,這樣才有利于生成知識(shí)、生成能力、生成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。

    二、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)環(huán)境是提高思品課有效性的基礎(chǔ)

    民主、平等、和諧的師生關(guān)系是愉悅和諧課堂環(huán)境形成的基礎(chǔ)。教師微笑著走進(jìn)教室,走上講臺(tái),信任、尊重、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,尤其能把溫暖送給差生,必定會(huì)激發(fā)學(xué)生的熱情。教師滿(mǎn)意的目光、微笑的點(diǎn)頭、真誠(chéng)的稱(chēng)贊都是情感,勢(shì)必會(huì)感染學(xué)生,打動(dòng)學(xué)生。教師在課堂上儀表大方,服飾得體,一絲不茍,身心投入,板書(shū)工整,聲音洪亮,抑揚(yáng)頓挫,學(xué)生會(huì)因喜愛(ài)老師而自覺(jué)遵守紀(jì)律,主動(dòng)投入學(xué)習(xí),這樣會(huì)給課堂定下一個(gè)愉快而安詳?shù)幕{(diào),為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。當(dāng)然還要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)真正的主人,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生處于積極探索新知的狀態(tài)。

    三、構(gòu)建優(yōu)化的教學(xué)過(guò)程是提高思想品德課有效性的關(guān)鍵

    教學(xué)過(guò)程是主體性教學(xué)的關(guān)鍵。是學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。主體性教學(xué)之所以把“過(guò)程”作為教學(xué)目標(biāo)之一,其目的就在于使學(xué)生在感悟與體驗(yàn)中豐富精神生活,獲得主動(dòng)發(fā)展。只有如此,學(xué)生才能突顯主體,真正成為學(xué)習(xí)的主人,課堂教法才能真正“新”起來(lái),“活”起來(lái)。

    總而言之,我們?cè)谒枷肫返抡n教學(xué)中的成功很大程度上依賴(lài)于學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生的情感、熱情、意志、品質(zhì)以及思考、體驗(yàn)、感悟、能力是課堂有效性的具體體現(xiàn)。

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