新課程理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究

王 軍

（安徽省滁州市機(jī)械工業(yè)學(xué)校）

數(shù)學(xué)作為高中教育階段的一門重要學(xué)科，其教學(xué)成效，會直接影響到學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況。如何促進(jìn)其課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，成為廣大教師需要重點思考的問題。

一、在目前的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

在應(yīng)試教育的影響下，高中數(shù)學(xué)教師過于注重學(xué)生的成績，而忽視了他們學(xué)習(xí)知識的過程，缺乏課堂情感的注入，學(xué)生聽課不認(rèn)真，從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，還有很多教師在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，以自己的思維來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生跟著自己的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式使學(xué)生自己的思維得不到發(fā)揮，缺乏教學(xué)活動的參與度和實踐性，如此使教學(xué)效率得不到提高。

二、新課程理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略

1.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在高中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重以及受高考的壓力，因此，教師要站在學(xué)生的位置思考問題，在課堂上創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，將課堂氣氛活躍起來，加強(qiáng)與學(xué)生的互動，這樣不僅能讓學(xué)生課堂教學(xué)中集中精力，還能使他們在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，釋放心理負(fù)擔(dān)，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生形成自主積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而有效地提升教學(xué)效果。

2.突出學(xué)生主體地位，運用創(chuàng)新教學(xué)方法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的以自身為主導(dǎo)的教學(xué)思維，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，給學(xué)生足夠的空間去進(jìn)行思維和探索。調(diào)動他們的活動參與度，將課堂知識運用到實際操作中，有助于學(xué)生對知識的鞏固和記憶。另外，開展小組討論課堂，對學(xué)生提出的問題和看法，教師要給予鼓勵，并進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和點撥，讓學(xué)生向著正確的學(xué)習(xí)方向前進(jìn)。

總而言之，新課程理念下的高中數(shù)學(xué)課堂，教師應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，關(guān)注學(xué)生的實際情況，運用現(xiàn)代化教學(xué)方法，為學(xué)生打造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極引導(dǎo)學(xué)生思維的發(fā)揮，從而優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

［1］熊剛.怎樣在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力［A］.中華教育理論與實踐科研論文成果選編，第4 卷，2010.

［2］季娜娜.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的有效運用探析［J］.讀與寫：教育教學(xué)刊，2011.