語文教師隊伍建設(shè)的實(shí)踐與思考——以懷遠(yuǎn)二中為例

安徽省懷遠(yuǎn)二中 閆汝亮

百年大計，教育為本。教育發(fā)展，教師為先。因此，組建一支教育觀念新、改革意識強(qiáng)、教學(xué)水平高、師表形象好的語文教師隊伍，是提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要保證。針對我校語文教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題，本人認(rèn)為只有以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，灌輸新的教育教學(xué)理念，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，全面提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和水平。

一、我校語文教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題

1.我校語文教師隊伍的現(xiàn)狀。

近年來，我校認(rèn)真貫徹有關(guān)教育教學(xué)方針，在師資隊伍建設(shè)方面取得了一些成績，語文學(xué)科教師隊伍也不斷壯大?，F(xiàn)在職語文教師共26人，其中中學(xué)高級教師9人，一級教師10人，其余7人。以中青年教師為主，老中新結(jié)合，骨干力量強(qiáng)大。有的教師已經(jīng)成為懷遠(yuǎn)縣學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等，但所占比例不多。我們這支語文教師隊伍結(jié)構(gòu)較為合理，師資隊伍已較穩(wěn)定。教師的教學(xué)手段和教學(xué)方法已經(jīng)有所改進(jìn)，但面對不斷發(fā)展的新形勢、新任務(wù)、新常態(tài)，師資隊伍建設(shè)仍然存在諸多亟待解決的問題。

2.我校語文教師隊伍建設(shè)存在的問題。

教師的教學(xué)方法陳舊，缺少教學(xué)新理念，缺少創(chuàng)新意識。大多數(shù)語文老師還采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，因而，課堂沉悶而單調(diào)。一個失去了激情和興趣的語文課堂效果當(dāng)然不會好，教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然不會高，我想這個問題在其他學(xué)校也存在，這也是高考語文成績上不去的一個原因。

語文教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象嚴(yán)重。由于教學(xué)任務(wù)重，發(fā)展空間小，條件待遇低，工作壓力大，生源素質(zhì)差，以及當(dāng)前物欲橫流社會因素的影響，不少老師工作缺少激情，缺少活力和主動性，缺少創(chuàng)新意識，長此以往，必將產(chǎn)生職業(yè)倦怠的心理。當(dāng)前浮躁的社會環(huán)境里，多數(shù)老師工資在兩千元左右，不被家庭和社會認(rèn)可，生活壓力大，也就缺少了成就感。過去那些讓老師們感到精神上還富有的虛名，如蠟燭、春蠶、人類靈魂工程師等，現(xiàn)在已經(jīng)很少人提起了。什么時候?qū)處煹闹匾暡辉倭饔诳陬^上、形式上，而真正落實(shí)到實(shí)際上，切實(shí)提高老師的地位，讓老師們受到真正的尊重，教師們才能更加盡職盡責(zé)地做好自己的工作。而現(xiàn)在，既然教師是蠟燭，就不能要求他們發(fā)出像白熾燈一樣的光芒。

二、對我校語文教師隊伍建設(shè)的思考

1.語文教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要倡導(dǎo)新的教學(xué)模式。

語文教師只有接受新的教育理念，進(jìn)而構(gòu)建新的語文課堂模式，我們語文課堂這塊陣地才真正能奪回來，才能讓我們的語文課堂更精彩，我們的學(xué)生才更有興趣，才更有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個性化的培養(yǎng)，這是每個語文老師應(yīng)該思考的問題。課程標(biāo)準(zhǔn)要求語文教師認(rèn)清自己的角色，教師應(yīng)該成為課堂教學(xué)的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生也參與到教學(xué)中來，讓他們多思考、多質(zhì)疑、多探究。在課堂上，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動去思考、去表達(dá)、去交流。這樣，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的語文基本能力和素養(yǎng)，也有利于培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。語文這門學(xué)科有它的特殊性，更宜采用分組討論、合作探究等模式，這樣的語文課堂是熱鬧的、精彩的、高效的。語文老師應(yīng)更有信心地去探究新的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生去探究新的學(xué)習(xí)方式，從而使語文課堂一直洋溢著青春的活力和朝氣。當(dāng)然，合作探究、分組討論也不能只追求表面的熱鬧，不是放羊式的吵鬧，應(yīng)在教師的指導(dǎo)下有的放矢地合作學(xué)習(xí)。在新課改的背景下，語文教師必須用新的理念去經(jīng)營自己的課堂，把課堂還給學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系，同時還要創(chuàng)造性地上好每一節(jié)課，這樣才能點(diǎn)燃學(xué)生的激情，從而使語文課堂更精彩。

2.學(xué)校和主管部門應(yīng)主動去提高語文教師的教學(xué)積極性。

我校多年來生源差，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，不少教師缺少激情和干勁，高考成績當(dāng)然不會太好。針對這個現(xiàn)狀，學(xué)校和主管部門應(yīng)該想方設(shè)法去改變。雖然說“名師出高徒”，在老師還不太有名的情況下，徒弟稍微高明一點(diǎn)，是不是結(jié)果會更好。中國還有句諺語“巧婦難為無米之炊”，只有我們本校的老師才能切實(shí)體會到學(xué)生基礎(chǔ)多差，教得多么不容易。學(xué)校也應(yīng)多給語文教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，多走出去看看，聽聽觀摩課、優(yōu)質(zhì)課，取人之長，補(bǔ)己之短。不能只閉門造車。當(dāng)然也可以把社會上的名師請進(jìn)來，增加教師的學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊他們的視野。另外，學(xué)校也應(yīng)啟動名師、骨干教師以及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工程。多組織骨干教師參加縣市級課題研究及校本教材的開發(fā)與建設(shè)。這樣，可以及時掌握語文學(xué)科的前沿知識和發(fā)展動態(tài)，也可提高教師的教研能力，為教師進(jìn)一步提高能力與成長提供堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。至于提高教師的工資待遇、改變教學(xué)手段和辦公條件、渴望得到社會的尊重與認(rèn)可，更是每個教師的心聲。這也是主管部門應(yīng)該思考的問題。只有學(xué)校、主管部門和社會都來關(guān)心教師的生存狀態(tài)，了解他們所需，傾聽他們心聲，教師的積極性才會更高，我們的教育才會更有希望。

在當(dāng)前教育改革的新形勢下，教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的生存，因此，加強(qiáng)學(xué)校語文教師隊伍建設(shè)對培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展具有十分重要的戰(zhàn)略意義。當(dāng)今社會的競爭歸根到底是人才的競爭。學(xué)校和主管部門應(yīng)該重視教師的成長與培養(yǎng)，應(yīng)給他們搭建一個很好的平臺。教師們也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，使自己快速地成長。我想，做一名合格而又幸福的教師是每個教育者的心聲。