淺談初中物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用

冉宏權(quán)

（重慶市云陽(yáng)縣寶坪初中）

物理實(shí)驗(yàn)具有嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性和趣味性的特點(diǎn)，如果能夠結(jié)合生活的話，還可以表現(xiàn)出強(qiáng)烈的生活氣息。并且其最大的特點(diǎn)直觀性和趣味性能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更好地理解物理知識(shí)的同時(shí)，愛上物理，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)習(xí)過程更加快樂。

一、初中物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

物理知識(shí)從字面上理解，非常地晦澀難懂，特別是對(duì)于沒有物理基礎(chǔ)的初中生，單純讓他們學(xué)習(xí)這些知識(shí)、記憶定理、背誦公式，是非?！皻埲獭钡氖虑?。因?yàn)橐恍┪锢矶蓵?huì)表現(xiàn)出來一些不符合我們生活思維的現(xiàn)象，這會(huì)在給我們?cè)尞惡腕@喜的同時(shí)，讓我們很好地記住這些物理現(xiàn)象。比如，羽毛和鐵塊在無阻力的情況下，其下落速度是一樣的；或者，一塊小石頭都能掉到水里，為什么大輪船載著那么多的人，卻可以在海上航行？為了解決學(xué)生心目中的這些疑問，老師就只能“求助于”物理小實(shí)驗(yàn)，這樣學(xué)生通過觀看這些有趣的實(shí)驗(yàn)，會(huì)對(duì)物理更加感興趣，而且理解程度也會(huì)加深。

二、初中物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣邔W(xué)生解決問題的能力

我們學(xué)習(xí)物理的初衷是什么，難道是為了考試，或者是為了記憶這些公式、定理，而局限于課本之中，滿足于這些知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然不是，我們學(xué)習(xí)物理是為了培養(yǎng)科學(xué)的求知和探索精神，提高自己解決問題的能力，能夠從生活中有所發(fā)現(xiàn)，有所學(xué)習(xí)。物理實(shí)驗(yàn)就是很好的教學(xué)途徑，可以用貼近生活實(shí)際的物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受到物理的生活氣息。通過物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，讓學(xué)生了解到物理定律和生活的聯(lián)系，這樣培養(yǎng)了他們觀察生活的能力，成為一個(gè)生活的愛好者，能夠熱愛生活。而且物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)思維，在實(shí)踐和探索的基礎(chǔ)上去總結(jié)知識(shí)，下定論，而不是臆想或妄自推測(cè)。

總之，初中物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芙o學(xué)生帶來很多的學(xué)習(xí)快樂，也讓他們更容易愛上和習(xí)慣物理學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)他們的科學(xué)探索精神，讓學(xué)習(xí)生活得更加輕松、高效。

陳雪梅.當(dāng)前初中地理教學(xué)現(xiàn)狀及改革路徑的選擇［J］.時(shí)代教育：教育教學(xué)，2010（05）.