淺談小學一年級看圖說話寫話的教學

姚雅芝

（吉林省松原市乾安縣實驗小學）

一、學會觀察

看圖說話寫話，沒有充分的看圖做基礎(chǔ)，就沒有豐富的說話積淀，寫話將是一件非常困難的事。但是一年級學生還缺乏觀察能力，這就要求我們在指導看圖上下功夫，讓學生掌握看圖的方法，通過圖上的主題畫面和背景畫面來判斷事物發(fā)生的時間、地點，了解畫面所反映的主要內(nèi)容。指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即弄清時間、地點、什么人在干什么，這樣做的目的在于培養(yǎng)學生有序說話的能力，也是培養(yǎng)學生對事物的認知能力。

看圖時，時間的判定需要學生把圖片內(nèi)容提示與生活經(jīng)驗相結(jié)合，然后把自己所看到的畫面進行綜合分析，這要有一個生活的積累。例如，圖片上的孩子在堆雪人，學生自然想到時間是冬天；柳枝抽芽，小燕子在快樂的飛舞可以反饋給我們春的信息。

看圖時，地點判斷也要與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，根據(jù)圖中所提供的背景畫面找到。

看圖時，要看懂主體畫面中的人物在做什么？在這個環(huán)節(jié)中要給孩子們極大的想象空間，同時要教會孩子按一定的順序來觀察圖畫。

二、學會想象

看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，所以，要引導學生通過仔細觀察畫面并聯(lián)系自己所喜歡的動畫片以及童話故事對畫面展開想象，這樣就會使抽象的畫面鮮活起來。

三、說寫結(jié)合，學會表達

看圖說話就是要讓讓學生充分觀察圖畫，在思考圖意的基礎(chǔ)上進行口頭表達訓練。在寫話前，首先要讓孩子抓住重點，會看圖,會說話。

寫就是在學生說的基礎(chǔ)上，把說的內(nèi)容用手中的筆表達出來。對于一年級的學生，訓練說寫要有梯度。我剛開始時，要求他們只要用幾句話寫清“時間、地點、人物，干什么，干得怎么樣”就行了。慢慢地隨著學生閱讀量的增加，思維能力和口語表達的提升逐漸要求寫完整、寫具體、寫生動。

四、引導學生課外閱讀，為寫話打基礎(chǔ)

學生是在故事和動畫片中成長起來的，從小聽故事、愛閱讀，會接受較多的有趣信息，對他們的語言積累和發(fā)展有很大的幫助。為此，在平時，家長要經(jīng)常講故事給學生聽，并鼓勵他們自己講故事，講自己身邊的故事。多為學生提供適合他們閱讀的圖書，如：童話故事、寓言故事、成語故事等。在聽讀時，認字，賞析美句，讓學生從小養(yǎng)成積累的好習慣，這將為他們中高年段的作文打下堅實的基礎(chǔ)。