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      高校語言實驗室的建設(shè)與管理

      2015-08-15 00:53:42朱玉勝
      新課程(下) 2015年10期
      關(guān)鍵詞:布線管理員實驗室

      朱玉勝

      (南京曉莊學院外國語學院)

      一、語言實驗室建設(shè)中語言學習系統(tǒng)的選擇

      1.語言學習系統(tǒng)的架構(gòu)分類

      語言學習系統(tǒng)由教室控制單元+學生學習單元組成,目前市場上語言學習系統(tǒng)的品牌很多,但是功能相差不大,大致可分為以下幾種:Ⅰ型,通用個人計算機+學生學習終端設(shè)備;Ⅱ型,通用個人計算機型+學生端軟件(稱為純軟件版的語言實驗室);Ⅲ型,云網(wǎng)絡(luò)型終端設(shè)備。它們的外觀特點分別為:Ⅰ型學生終端由計算機主機加專用學生單元及顯示設(shè)備組成;Ⅱ型學生終端只有計算機主機及顯示設(shè)備加學生端軟件組成;Ⅲ型云網(wǎng)絡(luò)型是由1 臺服務器帶八臺學生機,學生機只有一個顯示器和學生學習終端組成。

      2.根據(jù)高校自身發(fā)展需要選擇合理的語言學習系統(tǒng)類型

      不管是哪種語言學習系統(tǒng),其基本的功能都包括:教師機音視頻廣播、課堂錄音、單獨通話、示范教學、分組討論、電子舉手、同聲傳譯、點名、聽力考試等。為什么需要進行合理的選擇,則需要從以下幾個方面考慮:價格、特定功能、語音傳輸質(zhì)量等。

      本校語音室共11 間,其中6 間用作專業(yè)英語語言實驗室;另外5 間用作大學英語自主學習。專業(yè)語言實驗室我們采用的是:兩間房間配備了Ⅰ型語言學習系統(tǒng),這種系統(tǒng)聲音延時小,音質(zhì)佳,在不開學生主機的情況下也能進行聽力教學和各種考試等。尤其在國家級的口語考試中能起到一個雙備份的作用,但因每次口語考試的人數(shù)不是很多,所以建兩個這種語言實驗足夠。1 間配備了Ⅱ型語言學習系統(tǒng)用作口譯教學,它需要配備千兆網(wǎng)速以及攝像頭,這樣在傳輸音視頻時就很流暢。3 間配備了Ⅲ型語言學習系統(tǒng),這種系統(tǒng)它不僅能保持良好的音質(zhì)傳輸,在節(jié)能環(huán)保方面也有一定的優(yōu)勢;其余5 間用作大學英語網(wǎng)絡(luò)自主學習,我們選擇的是Ⅱ型語言學習系統(tǒng)。這種系統(tǒng)聲音延時大,大學英語網(wǎng)絡(luò)化教學以自主學習為主,對師生互動要求不高,而且大學英語自主學習室對全校學生開放,在數(shù)量上要求比較大,Ⅱ型語言學習系統(tǒng)價格又比較便宜,基本是Ⅰ型價格的一半,所以這種類型的語音室完全能夠滿足大學英語教學的需要。因此我們在選擇語言學習系統(tǒng)時不要麻木地追求價格高,而要結(jié)合實際需求,選擇穩(wěn)定度高、兼容性好的語言學習系統(tǒng)。

      二、語言實驗室建設(shè)中基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)級材料的選擇

      1.選址

      語言實驗室需建在一個通風好,光線明亮的房間里,最好不要建在一樓,語言實驗室電氣設(shè)備較多,大部分布線多是從靜電地板下穿過,如果通風不好室內(nèi)潮濕會影響設(shè)備使用壽命而且地板下面的電線、插頭可能會因潮濕而引起短路起火。

      2.座位布局及布線

      座位布局及施工布線一旦施工完成就不能更改了,所以在施工前一定要規(guī)劃好。現(xiàn)在很多的語音室采用傳統(tǒng)座位布局即學生面向教師一排排設(shè)置,這種布局方式對于一些課程不是很合理,比如我校開設(shè)的口譯課程,它需要幾個學生為一組圍在一起討論學習,這種情況下就需要我們在建設(shè)的時候考慮,用六邊形或八邊形學生桌椅。再如商務英語課程,我們則需要建設(shè)橢圓形的桌椅兩組學生能面對面討論學習。一個好的座位布局能讓老師的教學得心應手,能夠讓學生學習興趣濃厚。施工布線的好壞對設(shè)備管理員的維護有著深遠的影響。語言實驗室的綜合布線包括強電和弱電,在布線的時候必須從靜電地板下面穿過,根據(jù)綜合布線要求強電和弱電之間的距離要大于20 厘米,并且線必須套上線管沿墻角走線,每條線必須標明號碼,便于日后維護。有些施工單位偷工減料,怎樣方便就怎樣布線,能少放一根線絕不多放一根線,結(jié)果是地板下面是電線蜘蛛網(wǎng)一樣,而且用一段時間后還會跳閘。因為他們?yōu)榱斯?jié)約成本,沒有進行電位負載平衡。

      3.裝飾

      裝飾材料的選擇也是不可忽視的,它關(guān)系著老師和學生的身心健康。我曾去過一些高校,進入他們的語音室后眼睛睜不開、喉嚨不舒服,由于他們用了一些劣質(zhì)的材料,甲醇含量嚴重超標等。這樣的教學環(huán)境怎能讓老師有心情去教學、讓學生愿意來實驗室學習?所以針對這樣的問題,我校在選擇實驗室桌椅板凳、靜電地板上絕不含糊。廠家必須提供國際環(huán)保標準E1 級以上的產(chǎn)品,其次就是材料的堅固度,有的座椅板凳用一兩年后就斷裂了,尤其擺放鍵盤的抽板滑軌損壞最為嚴重。我校購置的學生桌采用18mm優(yōu)質(zhì)飾面板,四邊采用PVC 熱熔封邊,使用優(yōu)質(zhì)三折導軌、高級五金件組裝,布線合理,外形美觀,牢固可靠,經(jīng)過數(shù)控沖床、折邊、激光切割一次成型。表面除酸、除銹、磷化、脫脂、靜電噴塑處理,噴后均勻,光潔度好,塑面美觀大方、經(jīng)久耐用。臺面用環(huán)保型防火板貼面,25mm 厚成型臺面;凳子為鋼木結(jié)構(gòu),凳面為25mm 防火板,下為25mm 方管(璧厚1.2mm)這種桌椅能用過7 到8 年都不會壞。靜電地板為602mm×602mm×40mm,鋼板厚度為上鋼板0.6mm,下鋼板0.5mm,貼面厚度為10mm ?;u陶瓷面,支架厚度為上托3mm,下托2mm 橫梁厚度為1.0mm,這種地板5 至6 年也不會變形。所以本著“以人為本”的精神,在選擇裝飾材料時,一定要選擇環(huán)保級別高、堅固度強的產(chǎn)品。

      三、語言實驗室的科學化、智能化管理

      語言實驗室在高校外語教學中起著非常重要的作用,建成后的語言實驗室需要怎樣的管理是值得大家思考的問題,科學的管理不僅能延長設(shè)備的使用年限,也能提高實驗室的使用率;而智能化的管理既能安全實時地監(jiān)控到實驗室,又能簡化管理員對一些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計工作。

      1.設(shè)備管理

      語言實驗室管理人員應對各實驗室的功能加以詳細了解,遇到問題時能夠自行排查并解決,解決不了的及時聯(lián)系廠家維修人員。對每個實驗室的硬件設(shè)備要不定期地進行檢修,文學軟件要及時升級。

      2.日常及使用管理

      每天早晨提前半個小時到崗,打開電源及設(shè)備調(diào)試正常后方可離開,對于突發(fā)狀況提前做好預案。每天安排勤工儉學的學生對實驗室進行衛(wèi)生清理。對于剛接觸設(shè)備的老師要做好開學前的培訓,將每個實驗室的功能和操作步驟編寫成冊發(fā)給老師。老師需將設(shè)備功能和操作步驟課前傳授給學生,實驗室管理員需在學期第一次上課時進行跟班輔助教學。老師要認真填寫“實驗室使用情況記錄”,管理員可在課后根據(jù)“實驗室使用情況記錄”并及時維修。上課結(jié)束后要關(guān)閉所有設(shè)備電源和門窗。對于學生的使用需要制定出一些規(guī)章制度并粘貼上墻。

      3.課余時間對外開放管理

      為使語言實驗室能更好地為師生服務,不斷提高學生的英語水平,追求語言實驗室的利用率最大化,本校在課余及周末的時候為全校學生免費開放。但是如果沒人管理那對語言實驗室來說將是毀滅性的破壞,所以我們利用一些勤工儉學的學生配合實驗室管理員進行管理,首先對勤工儉學的學生進行崗前培訓,將語言實驗室的一些基本情況、設(shè)備操作、安全維護詳細地介紹給他們,并按照管理員的要求配證上崗。如有突發(fā)狀況不能自行解決的應立即上報。

      4.智能化管理

      每到學期結(jié)束,相關(guān)部門都要在各實驗室提供一學年實驗室使用情況,包括課程、人時數(shù)、課外開放時間等。為此,實驗室管理員根據(jù)老師填寫的“實驗室使用情況記錄”進行人工統(tǒng)計,有時老師漏填、錯填;這種又費時費力而且還不太準確的統(tǒng)計可以用智能化的管理來代替。我校語言實驗室裝有門禁和監(jiān)控系統(tǒng),刷卡或指紋識別后才可以進入,配有語言實驗室管理系統(tǒng),老師刷卡后系統(tǒng)能自動記錄老師的一些信息,如老師姓名、課程名稱、上課時間、上課人數(shù)等信息,課余開放也要刷卡進入。最后不管一個學期,一個學年都能匯總出我們想要的數(shù)據(jù),這樣匯總出來的數(shù)據(jù)準確而且省時省力,既不能作假又能讓上一級部門實施有效地監(jiān)管。

      綜上所述,語言實驗室的建設(shè)是一個系統(tǒng)性的工程,不但要保證建立起來的學習空間環(huán)境安全無污染,而且學校還要根據(jù)自身學生人群的使用需求并結(jié)合各語言實驗室的功能,科學合理地搭配語言實驗室類型,通過科學智能化的管理,讓其為外語教學場所打造良好的硬件基礎(chǔ)。

      逯海斌.語言實驗室建設(shè)中的幾點思考[J].中國教育信息化,2013(11):88.

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