機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)

鐘梓楠

（吉林省北華大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院）

機(jī)械基礎(chǔ)是機(jī)械類專業(yè)必修的一門課程，課程涉及的面非常廣，知識(shí)點(diǎn)多，其內(nèi)容不僅有理論性，更有實(shí)踐性和應(yīng)用性，在整個(gè)課程體系中起著承上啟下的作用。因此，在機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中除了傳授基本理論外，更應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。

一、“立體化”教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

“思維”是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的核心成分，培養(yǎng)學(xué)生思維能力對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著十分重要的意義。采用立體化教學(xué)模式，不僅可以充實(shí)完善課堂結(jié)構(gòu)，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維得以發(fā)展?！傲Ⅲw化”教學(xué)模式包括教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)評(píng)價(jià)等的立體化。如運(yùn)用多媒體展示知識(shí)，組織學(xué)生制作模型鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力等等。

二、課堂演示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

直觀演示教學(xué)，可以幫助學(xué)生建立直觀的感性認(rèn)識(shí)，激起學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生富有創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。機(jī)械基礎(chǔ)所研究的各種傳動(dòng)、機(jī)構(gòu)等具有實(shí)際應(yīng)用的直觀實(shí)體，是可見的、可被感知的。因此，在教學(xué)中，教師可以通過實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)其觀察能力。課堂演示教學(xué)要做到課前充分準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的思考題，演示實(shí)驗(yàn)可以是教師操作，也可以是學(xué)生操作，通過觀察回答問題，以問題引導(dǎo)學(xué)生去觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

三、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系的能力

機(jī)械基礎(chǔ)的一大特點(diǎn)就是來自實(shí)踐，如果過多地把知識(shí)傳授停留在課本層面，必然會(huì)帶來許多不良影響。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于機(jī)械基礎(chǔ)來說，實(shí)踐更是檢驗(yàn)其教學(xué)是否成功的標(biāo)志之一。因此，加強(qiáng)本課程的實(shí)踐教學(xué)是十分重要的。在教學(xué)過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，讓學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論知識(shí)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

在教學(xué)中教師應(yīng)加強(qiáng)課本與實(shí)際生活的聯(lián)系，把學(xué)生置身于生活中去理解所學(xué)知識(shí)，再加入一些制作課程等活動(dòng)，教學(xué)效果會(huì)更好，對(duì)提高學(xué)生的能力有著極大的促進(jìn)作用。

總之，在機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中教師應(yīng)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)展。

劉學(xué)民.機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)初探［J］.職業(yè)，2013（21）.