籃球教學(xué)中持球突破易犯的預(yù)防建議

江蘇省鹽城體育運動學(xué)校 于長梅

在籃球運動和比賽中，持球突破技術(shù)的巧妙運用可以使籃球隊快速的進攻得分，并且是戰(zhàn)勝對方的重要籃球技能之一，同時也是個人進攻和個人得分的重要技術(shù)。因此，在籃球教學(xué)過程中，教師為了增強學(xué)生的進攻技能和比賽的水平，教師都會比較注重對學(xué)生籃球持球突破技能的培養(yǎng)和教學(xué)。然而，當(dāng)前籃球教學(xué)中，持球突破技術(shù)教學(xué)仍然存在很大的問題，持球突破的教學(xué)針對性不強，分組教學(xué)中應(yīng)用較少，不利于對持球突破技術(shù)的應(yīng)用和鞏固，因此，教師必須加強對持球突破教學(xué)的研究和分析，并且對其技術(shù)的教學(xué)進行合理安排，對其策略進行探討。

一、籃球持球突破教學(xué)中存在的問題1.籃球持球突破教學(xué)的針對性差。

在現(xiàn)今籃球持球突破教學(xué)中，多數(shù)教師采用常規(guī)性的教學(xué)方法，很少有教師根據(jù)學(xué)生的具體情況進行科學(xué)合理的持球突破技術(shù)的教學(xué)安排，并且在實際教學(xué)中，沒有專門的強化訓(xùn)練幫助學(xué)生進行技術(shù)動作的鞏固。盡管許多教師會長時期的教學(xué)，但是在學(xué)生掌握技術(shù)動作上還存在很大的問題，這是由于缺少針對性的強化訓(xùn)練。因此，教師在籃球教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的籃球基礎(chǔ)水平和身體狀況，做好籃球教學(xué)分組和專門性訓(xùn)練。

2.籃球持球突破技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)難以鑒定，不細(xì)化。

作為系統(tǒng)、連續(xù)的技術(shù)動作，持球突破技能在一定的情況下，受對方防守水平的影響比較大。因此，加強對持球突破技能標(biāo)準(zhǔn)的確定有利于教師正確地引導(dǎo)學(xué)生進行持球突破技能的掌握。制定持球突破的標(biāo)準(zhǔn)需要從多種因素來進行考量，如持球突破的速度、持球突破的效果、連貫性等方面。

3.籃球持球突破技術(shù)和傳球技術(shù)結(jié)合使用不好。

籃球持球突破技術(shù)要求學(xué)生加強對持球突破技術(shù)的熟練程度，提升大腦與身體機能的配合協(xié)調(diào)。單一的技術(shù)動作的強化訓(xùn)練，不注重身體機能各個部分的協(xié)調(diào)性，不利于學(xué)生達到相關(guān)的技術(shù)動作要求。另外，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)特定的比賽模擬環(huán)境，提升和訓(xùn)練學(xué)生的持球突破技能，培養(yǎng)學(xué)生身體技能和大腦的協(xié)調(diào)性。

二、提高籃球持球突破易犯的預(yù)防建議

1.籃球持球突破技術(shù)的直觀教學(xué)法。

直觀教學(xué)法是教師通過直接敘述或直接演示法，促使學(xué)生對籃球持球突破技能有直觀的了解的教學(xué)方法，這種方法有利于學(xué)生對籃球持球突破技能的難點的掌握。另外，教師還可以加上文字說明或是多媒體技術(shù)向?qū)W生更加直觀地展示籃球持球突破技術(shù)，促使學(xué)生在了解基本動作的基礎(chǔ)上，精確地掌握動作要領(lǐng)。

2.持球突破技術(shù)動作標(biāo)準(zhǔn)示范。

在教學(xué)過程中，對持球突破技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)示范是學(xué)生掌握相關(guān)技術(shù)的重要途徑之一。但是，在實際籃球教學(xué)中，很多教師存在不規(guī)范動作示范的現(xiàn)象，從而影響了學(xué)生對相關(guān)技術(shù)的掌握。這一問題的解決有利于教師對教學(xué)目標(biāo)的明確，正確地指導(dǎo)學(xué)生的技術(shù)動作訓(xùn)練。

3.增強學(xué)生的感性認(rèn)知。

增強學(xué)生的感性認(rèn)知有利于促使學(xué)生深入了解籃球持球突破技術(shù)，而理性教學(xué)只是幫助學(xué)生掌握一般的技能的基礎(chǔ)知識。在持球突破教學(xué)中，加入適當(dāng)?shù)?、有?guī)律的節(jié)拍、節(jié)奏，從而培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)動作的感性認(rèn)知，進而有利于學(xué)生持球突破技術(shù)水平的提升。

4.加強籃球持球突破的強化練習(xí)。

在整個籃球教學(xué)過程中，呈現(xiàn)的是由簡單到復(fù)雜，由容易到難的過程，并在一定程度加強相應(yīng)的聯(lián)系訓(xùn)練，則可以增強籃球技能的提升。持球突破技術(shù)的重要特點之一就是連續(xù)的假動作，通過一系列的假動作，做成迷惑對方的假象，從而容易投籃成功。因此，加強對籃球持球突破的強化練習(xí)是提升持球突破技術(shù)的重要途徑。

5.重視籃球訓(xùn)練中的技術(shù)錯誤并及時改正。

在籃球教學(xué)過程中，教師及時地糾正學(xué)生在籃球訓(xùn)練中的技術(shù)錯誤，并且對學(xué)生的錯誤做出正確的分析，之后對其錯誤加以正確的引導(dǎo)和示范，并繼續(xù)加強對持球突破技術(shù)的強化訓(xùn)練。另外，教師還應(yīng)增強對學(xué)生在籃球訓(xùn)練中的錯誤的重視程度，倡導(dǎo)學(xué)生對技術(shù)錯誤的重視和及時糾正。除此之外，教師要加強對持球突破技術(shù)動作的完善，并根據(jù)學(xué)生的籃球基礎(chǔ)水平和身體狀況進行調(diào)整教學(xué)策略。

6.加強教師的引導(dǎo)作用。

在籃球教學(xué)中，教師占據(jù)著向?qū)У淖饔?，因此教師的引?dǎo)有著十分重要的意義。教師在向?qū)W生進行持球突破技術(shù)的動作示范后，引導(dǎo)學(xué)生進行動作的模仿和強化訓(xùn)練。另外，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理情況進行技術(shù)引導(dǎo)，提供學(xué)生的持球突破技術(shù)的積極性和主動性。

在籃球教學(xué)中，加強對持球突破技能的訓(xùn)練是提升學(xué)生籃球技能水平的重要途徑，同時也是教師進行籃球教學(xué)的重要內(nèi)容。因此，在實際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的籃球基礎(chǔ)水平和學(xué)生的身體素質(zhì)情況，合理安排相關(guān)技能訓(xùn)練的難易點的訓(xùn)練，并且注重教學(xué)的針對性和強化練習(xí)，積極引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的持球突破意識，從而提高學(xué)生的籃球技術(shù)水平和綜合素質(zhì)。

[1]原曉龍.淺析籃球持球突破技術(shù)的應(yīng)用及訓(xùn)練.參花.2013年14期

[2]殷彩萍、吳乃群.淺談現(xiàn)代籃球持球突破技術(shù)及運用.體育時空.2014年16期

[3]原曉龍.淺析籃球持球突破技術(shù)的應(yīng)用及訓(xùn)練.參花.2013年7期