龔紅英
(四川省威遠(yuǎn)縣河北街小學(xué))
當(dāng)班主任這一角色落在我們肩上的時(shí)候,就意味著我們將在孩子成長的過程中有著指路明燈的作用。引導(dǎo)孩子沿著“正軌”前進(jìn),不偏離“軌道”,成為社會(huì)有用之才,我責(zé)無旁貸。多年的班務(wù)工作讓我感觸頗深:那就是我力爭帶好每一個(gè)孩子,用心去對待他們,盡量讓他們品行端正,學(xué)習(xí)良好,個(gè)性得以發(fā)展,素質(zhì)得以提高。
每天早上的早讀,老師未到之前。由值周班長帶領(lǐng)學(xué)生早讀,中午到校后每天一篇書法練習(xí)。上課鈴聲響,靜息等待老師上課。
課堂上要求他們無論上哪一節(jié)課,都應(yīng)遵守紀(jì)律,做到認(rèn)真聽課,積極發(fā)言,爭取做到學(xué)有所獲。其他老師上課時(shí),我經(jīng)常偷偷觀察他們的上課紀(jì)律,經(jīng)常與該科老師聯(lián)系,做到心中有數(shù),以利于教育,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律時(shí)心中有數(shù)。
聚會(huì)時(shí),我要求他們做到靜、齊,遵守紀(jì)律,精神飽滿,增強(qiáng)紀(jì)律觀念,養(yǎng)成良好的紀(jì)律性。
現(xiàn)代社會(huì)競爭日益強(qiáng)烈。在班集體中,我注重他們集體榮譽(yù)感的形成,鼓勵(lì)他們大膽參與,提高能力,多參與課外活動(dòng)。無論是校內(nèi)還是校外,我要求他們學(xué)有所成,為班集體爭光,為校爭光。
1.每期開校初,我都會(huì)讓全班同學(xué)進(jìn)行班干部競選,讓他們的能力得到鍛煉。機(jī)會(huì)面前,人人平等。全班學(xué)生形成了爭當(dāng)班干部的良好氛圍,班干部的工作盡心,認(rèn)真負(fù)責(zé)。班級(jí)工作有序進(jìn)行,他們的組織能力得以提高。
2.積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),無論是運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝表演,還是演講比賽、書法比賽、知識(shí)競賽、《規(guī)范》測試等。我都精心準(zhǔn)備、組織、指導(dǎo),讓他們在參與中成長、鍛煉。運(yùn)動(dòng)會(huì)上常會(huì)看到運(yùn)動(dòng)員們竭盡全力,力爭第一,拉拉隊(duì)鼓勁加油、助威的感人場面。他們會(huì)為比賽的成敗高興、落淚,看到他們?yōu)榘嗉w榮譽(yù)全力以赴,我常會(huì)熱淚盈眶,他們成長了,真的是欣慰了。班會(huì)課上他們的演講、文藝表演等讓他們的生活豐富多彩,見證著他們成長的一點(diǎn)一滴。此時(shí),我會(huì)用相機(jī)記錄他們成長的腳印,讓他們感受成功的喜悅,感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好。
每一個(gè)家長都很疼愛自己的孩子,那么什么是“愛”呢?我認(rèn)為是和孩子共同成長、共同感受、共同分享。
俄國教育家烏申斯基曾說過:“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育人,那么就必須首先也從一切方面了解人。”的確,作為班主任要想所有的學(xué)生對你多一份親近、敬愛與信任,使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注,就需要我們的老師躬下身來主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈,用他們心靈深處的能源,照亮他們的精神世界。
孩子的性格各異,我就做到針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教育方法。性格內(nèi)向的孩子,做到多引導(dǎo)、多鼓勵(lì);行為有偏差的學(xué)生更需鼓勵(lì)教育。小學(xué)階段孩子的許多觀點(diǎn)還未成型。老師應(yīng)多關(guān)心,多鼓勵(lì)。生病了,組織同學(xué)探望;學(xué)習(xí)困難的同學(xué),在班上形成一對一的幫扶對子。同時(shí),取得家長的支持配合也尤為重要,每期我都會(huì)針對孩子的情況及時(shí)聯(lián)系家長。我會(huì)讓家長明白:孩子的成長,有老師的辛勞,孩子的努力,更離不開家長的配合,應(yīng)和孩子共同學(xué)習(xí),共同成長,我會(huì)把每期的學(xué)習(xí)內(nèi)容向家長作大致的講解,并要求關(guān)注孩子的行為習(xí)慣、能力培養(yǎng)等,讓他們明白應(yīng)讓孩子成為一個(gè)有道德、有理想、有抱負(fù)的一代公民,和孩子共同成長。
當(dāng)家長看到孩子懂事了,成績提高了,素質(zhì)發(fā)展了,就會(huì)對老師的信任增強(qiáng)。這樣家校合力,教育力量就會(huì)凝聚。
總之,班主任工作是瑣碎的。作為班主任,大家都賦予“班媽媽”的稱呼。家長把孩子交給了我們,我們就應(yīng)用心對待,用自己的熱情和人格魅力感染學(xué)生。相信,春天我們播種希望,秋天我們將碩果累累!