“三圖”巧解高中生物遺傳學(xué)問題

◆張二龍

(甘肅省環(huán)縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校)

遺傳學(xué)在高中生物中的重要地位毋庸置疑，學(xué)好遺傳學(xué)就顯得尤為重要。學(xué)好遺傳學(xué)，學(xué)生除了要牢固地掌握關(guān)于遺傳學(xué)的知識點(diǎn)外，掌握一些解題的方法和技巧也是非常必要的，只有這樣才能在考試中做到少丟分甚至不丟分。

一、高中生物遺傳學(xué)的考查重點(diǎn)

一是遺傳規(guī)律。遺傳規(guī)律是高中生物遺傳學(xué)中的重要內(nèi)容，貫穿遺傳學(xué)的始終，也是遺傳學(xué)的必考題目，其中包括有絲分裂和減數(shù)分裂，減數(shù)分裂又是難點(diǎn)，考察形式靈活多樣，這類題一般考查減數(shù)分裂周期中各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，一般會(huì)對各個(gè)時(shí)期細(xì)胞分裂圖及物質(zhì)變化坐標(biāo)圖進(jìn)行考查，對識圖能力要求較高。主要考查分裂過程中染色體、染色單體、DNA 數(shù)目的變化，減數(shù)分裂和遺傳的關(guān)系，減數(shù)分裂和有絲分裂圖像識別，卵細(xì)胞和精子的形成圖像，其中期和后期圖像考查較多。

二是生物基因與表現(xiàn)型的關(guān)系。生物的基因型和環(huán)境因素是決定生物表現(xiàn)型的主要因素，這類習(xí)題主要考查生物基因?qū)z傳性狀的影響，有基因型求解其表現(xiàn)型或者由表現(xiàn)型求解其可能的基因型，可以對一對基因考查，也可以對多對基因?qū)δ骋恍誀畹墓餐绊戇M(jìn)行考查。其中，主線就是生物表現(xiàn)性狀與其基因型的關(guān)系。

三是正交和反交的實(shí)驗(yàn)。這類題目，往往是給出正交和反交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，然后讓學(xué)生根據(jù)給出的結(jié)果對某一個(gè)體的表現(xiàn)型或者基因型進(jìn)行分析，并對涉及到的某種相對性狀的遺傳方式設(shè)置題目，有時(shí)也會(huì)對基因的遺傳方式進(jìn)行考察。

二、高中生物遺傳學(xué)問題的解析技巧

遺傳學(xué)的題目類型繁多，解題方法靈活多變，對知識點(diǎn)的考查比較細(xì)，所以要牢牢掌握遺傳學(xué)的知識點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，要做到熟練運(yùn)用知識點(diǎn)。此外，還要加強(qiáng)對生物遺傳定律的理解記憶，平時(shí)要注意多看些遺傳學(xué)解題技巧，對遺傳學(xué)方面的習(xí)題要多做多思考，運(yùn)用所學(xué)到的基本理論和解題技巧來完成對試題的解答。

第一，熟練掌握分裂過程圖。牢固掌握有絲分裂和減數(shù)分裂每個(gè)周期中的規(guī)律和變化，減數(shù)分裂中的分裂的時(shí)期、新物質(zhì)的形成以及物質(zhì)的消失染色體的行為都要掌握牢固，要熟練掌握分裂過程圖，給出一幅圖，就能聯(lián)想到其所在的時(shí)期和進(jìn)行的變化，尤其是染色體染色質(zhì)的變化、紡錘絲和紡錘體的形成和消失、染色體加倍的時(shí)期、DNA 加倍的時(shí)期、新細(xì)胞的形成方式，這些內(nèi)容都極為重要，只有掌握了這些內(nèi)容，才能理解題目并做出正確的解答。要會(huì)區(qū)分有絲分裂和減數(shù)分裂的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。對于坐標(biāo)圖的考察，要知道橫縱坐標(biāo)的含義，只有先理解了橫縱坐標(biāo)的含義才能保證做題的準(zhǔn)確性;在曲線轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一定要明白轉(zhuǎn)折點(diǎn)的含義，認(rèn)真分析轉(zhuǎn)折點(diǎn)橫縱坐標(biāo)的關(guān)系，結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行分析。這樣，做起題來才能做到游刃有余，才能在形式多樣的遺傳學(xué)問題面前處變不驚，積極應(yīng)對，正確解答。

第二，巧妙運(yùn)用實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意到，舉例來說明正反交結(jié)果不同的習(xí)題有很多，并且造成這一現(xiàn)象的原因也不同。在進(jìn)行遺傳學(xué)有關(guān)這部分內(nèi)容的講解時(shí)，也會(huì)有相關(guān)的生物實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)，這就需要我們一定要對試驗(yàn)中的各個(gè)步驟及實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)的觀察，以便在腦海中形成一幅實(shí)驗(yàn)圖。這樣一來，即使考試中因?yàn)榫o張把涉及到的具體內(nèi)容及概念忘掉了，也會(huì)因?yàn)檫@一幅實(shí)驗(yàn)圖的存在而對其有所記憶，從而可以找出解答這個(gè)問題的關(guān)鍵點(diǎn)。關(guān)于細(xì)胞質(zhì)遺傳的原因有很多，需要具體問題要具體分析。例如，我們可以從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中找出正反交結(jié)果不同的原因，即細(xì)胞質(zhì)遺傳、母體影響、雄配子致死基因的存在等都會(huì)導(dǎo)致其結(jié)果不同，因此，要做到活學(xué)活用。遺傳問題解題技巧，總結(jié)成順口溜:“無中生有為隱形，隱性遺傳看女病，父正子正非伴性;有中生無為顯形，顯性遺傳看男病，母正女正非伴性。”在解題時(shí)靈活運(yùn)用，也會(huì)如虎添翼，得心應(yīng)手。

第三，準(zhǔn)確把握遺傳圖譜。對于對基因型和表現(xiàn)型關(guān)系的考查，一定要畫出相應(yīng)的遺傳圖譜，可先將生物的基因型和已知的條件寫下來，根據(jù)題中所給出的生物子代的表現(xiàn)形狀，準(zhǔn)確的推測出父本母本的基因型。對于基因型可能有不同情況的題目要細(xì)致分析，嚴(yán)格根據(jù)遺傳關(guān)系進(jìn)行分析，不要有遺漏。加強(qiáng)習(xí)題的練習(xí)，多做題，就會(huì)對考查的形式有一定的了解，就會(huì)熟練掌握各個(gè)題型的解題技巧。對于正推類型:已知親代(基因型或純種表現(xiàn)型)求子代(基因型、表現(xiàn)型等)，要能正確寫出遺傳圖解即可解決，熟練后也可口答。對于逆推類型:已知子代求親代(基因型)，分四步:(1)判斷出顯隱關(guān)系;(2)隱性表現(xiàn)型的個(gè)體其基因型必為隱性純合型(如aa)，而顯性表現(xiàn)型的基因型中有一個(gè)基因是顯性基因，另一個(gè)不確定(待定，寫成填空式如A?);(3)根據(jù)后代表現(xiàn)型的分離比推出親本中的待定基因;(4)把結(jié)果代入原題中進(jìn)行正推驗(yàn)證。經(jīng)過這四個(gè)步驟即可得出正確的結(jié)論。

綜上所述，在進(jìn)行高中生物遺傳學(xué)習(xí)題解析的時(shí)候，要在牢固掌握遺傳學(xué)的基礎(chǔ)知識前提下，對常見題型進(jìn)行分類分析、跟蹤訓(xùn)練，熟練掌握每一類問題的解題方法和技巧，學(xué)會(huì)知識的靈活運(yùn)用，對新題型要多練習(xí)、多思考，萬變不離其宗。面對創(chuàng)新題要保持平靜的心態(tài)，不要緊張，不要產(chǎn)生畏懼心理，如果不把心態(tài)擺正，很容易造成發(fā)揮失常，造成沒有必要的丟分。對所學(xué)知識做到活學(xué)活用，以不變的知識來應(yīng)對多變的考法。這一系列措施都可以提高學(xué)生的解題能力。教師在對高中生物遺傳學(xué)習(xí)題講解過程中，也應(yīng)該時(shí)常提醒學(xué)生對其解題技巧進(jìn)行總結(jié)，并注重對學(xué)生的解題思維進(jìn)行拓展，引導(dǎo)其形成正確的解題思路，從而逐步提高學(xué)生的解題能力。牢固的基礎(chǔ)，正確的方法和技巧及一定的熟練度，必定能百試不爽，百戰(zhàn)百勝。

［1］張克芳.淺析高中生物遺傳學(xué)習(xí)題的解析技巧［J］.理科考試研究，2013，(15).

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