淺談?dòng)行Ы虒W(xué)策略和方法

◆崔文吉

(吉林省公主嶺市朝鮮族學(xué)校)

隨著新課改標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，更加深化了我們教育的改革，也使得有效教學(xué)越來(lái)越顯得非常重要。我們作為教師，一定要把教學(xué)工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到有效教學(xué)上來(lái)，那么，擺在我們面前的具體任務(wù)就是如何在自己教育教學(xué)過(guò)程中采取有效的教學(xué)策略和方法呢?我以為要做到以下幾點(diǎn)。

一、教師要找好自己角色的定位，才能保證實(shí)施有效教學(xué)的進(jìn)行

我們要在自己的教育教學(xué)過(guò)程中，做到很好地實(shí)施有效教學(xué)，首先要做到教師在新課程改革中的自身角色的改變。這是最根本的。否則就妄談什么有效教學(xué)的實(shí)施，也就是一句空話。因?yàn)橛械朗?“路線是個(gè)綱，綱舉目張?！蔽乙詾?教師自己的角色改變是新課改的綱，而有效教學(xué)就是這個(gè)目。所以，我們要牢牢抓住這個(gè)綱，才能很好地保證有效教學(xué)的實(shí)施。過(guò)去，我們廣大教師長(zhǎng)期在傳統(tǒng)教育模式、教育思維的束縛下，進(jìn)行常規(guī)性的教學(xué)，舊的傳統(tǒng)教育思潮的影響可以說(shuō)是根深蒂固的，它制約了在新課改的形勢(shì)下進(jìn)行的有效教學(xué)效果。教師的角色不再是師道尊嚴(yán)，課堂教學(xué)中的主宰者、霸主，學(xué)生都得圍繞教師的指揮棒轉(zhuǎn)，用教師的“一言堂”來(lái)代替“群言堂”，使得學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性被壓抑，學(xué)生只能被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，學(xué)生的潛能沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái)。如今，我們教師在新課改的大潮中的角色，應(yīng)該是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、組織者。這樣一來(lái)，學(xué)生就成為了自己課堂學(xué)習(xí)的主人，教師的引領(lǐng)作用就是體現(xiàn)在突出學(xué)生的主體地位，把課堂學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，改變學(xué)生過(guò)去的消極、被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣才能保證我們實(shí)施有效教學(xué)的順利進(jìn)行，保證新課改的很好實(shí)行。

二、大力推行“自主、合作、探究”的學(xué)生學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)效果的目的

新課改的理念，大力提倡學(xué)生在課堂上“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。要想方設(shè)法來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生智力潛能，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的有效教學(xué)效果。在課堂上，教師要少講，把課堂學(xué)習(xí)時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)自己的動(dòng)手、動(dòng)腦、討論、探究來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從中學(xué)到自己所要掌握的知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，也很容易記住，還能達(dá)到共同提高的共振學(xué)習(xí)效果。

三、為了達(dá)到實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目的，我們教師要發(fā)揮自己引導(dǎo)、促進(jìn)作用，精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)方案，做到胸有成竹，不打無(wú)把握之仗

為了達(dá)到提高有效教學(xué)效果，我們做教師的就要發(fā)揮好自己在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極引導(dǎo)作用，想方設(shè)法設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的全過(guò)程，采用什么樣的教學(xué)方法，如何引領(lǐng)學(xué)生來(lái)探討學(xué)習(xí)知識(shí)的內(nèi)容，怎樣做更能提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的效果，這些都是值得每一個(gè)教師去深思考慮的。這些得需要一個(gè)好老師的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備、思想修養(yǎng)、責(zé)任心多方面才能做到的。平時(shí)，我們做教師的，還要多學(xué)習(xí)新知識(shí)、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)、提高教育教學(xué)水平，做一個(gè)新課改的促進(jìn)派，為我們的國(guó)家培養(yǎng)出更多的、合格的接班人。