小學(xué)英語字母教學(xué)指導(dǎo)探析

●張金蓮

1.小學(xué)英語字母教學(xué)概述

一般我國義務(wù)教育階段，小學(xué)英語課程從小學(xué)三年級正式開設(shè)，根據(jù)英語新課標要求，小學(xué)三年級的英語字母教學(xué)目標有兩方面內(nèi)容：其一，在教師的引導(dǎo)下，小學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z課程教學(xué)產(chǎn)生學(xué)習興趣；其二，小學(xué)生的字母教學(xué)及發(fā)音、書寫實現(xiàn)一定的提升。英語作為一門語言類學(xué)科，整個教學(xué)體系設(shè)計聽、說、讀、寫、譯等方面內(nèi)容。小學(xué)英語字母教學(xué)，對于小學(xué)生來說完全是零基礎(chǔ)學(xué)習，并且小學(xué)字母教學(xué)過程中普遍存在著字母書寫不規(guī)范以及發(fā)音不標準的問題。筆者通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有相當一部分的小學(xué)生在英語字母學(xué)習的過程中習慣采用漢語拼音標注的方式拼讀記憶，顯然這是不科學(xué)的學(xué)習方法，使得學(xué)生對于漢語拼音產(chǎn)生依賴性，容易養(yǎng)成懶惰等不良學(xué)習習慣，發(fā)音也不規(guī)范，不標準，制約字母發(fā)音教學(xué)效率的真正提升。由于英語字母音標的學(xué)習對于后期單詞的拼讀以及口語交際具有十分重要的聯(lián)系，因此小學(xué)英語字母基礎(chǔ)學(xué)習就顯得十分重要，這就要求教師采用科學(xué)恰當?shù)慕虒W(xué)方法開展字母教學(xué)。

2.小學(xué)英語字母教學(xué)方法的創(chuàng)新路徑

2.1 就教學(xué)對象而言，制定字母教學(xué)法

針對教學(xué)對象制定科學(xué)的字母教學(xué)方法就是針對廣大小學(xué)生，依據(jù)英語新課標的基本要求制定出科學(xué)合理的字母教學(xué)新方式。新課標倡導(dǎo)所有課程的教學(xué)堅持以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動性，倡導(dǎo)教師為教學(xué)主導(dǎo)，學(xué)生為教學(xué)主體的課堂教學(xué)新理念。就小學(xué)英語的字母教學(xué)而言，教師要充分調(diào)動學(xué)生對于字母學(xué)習的積極性與主動性，可采用分組教學(xué)的形式，將班級學(xué)生分成若干小組，通過分組學(xué)習討論的模式讓學(xué)生展開學(xué)習競爭或比賽，還可以設(shè)計多種游戲活動，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動中，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍中掌握知識。此外，字母學(xué)習還要充分利用好課余時間，教師可通過播放英語字母歌曲或是趣味性教學(xué)視頻的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，使其全身心投入到字母教學(xué)中來。

2.2 就教學(xué)組織者而言，制定字母教學(xué)法

小學(xué)英語字母教學(xué)既包括教師的教，也包括學(xué)生的學(xué)，因此，就教師本身而言，要做好如下方面工作：首先，認真?zhèn)湔n，仔細鉆研教材，特別是每個字母的準確發(fā)音與書寫規(guī)則、技巧等要熟練掌握，通過不斷強化練習寫一手標準規(guī)范的字母；其次，完善教學(xué)反思環(huán)節(jié)，通過教學(xué)反思認識到自己在英語字母教學(xué)過程中存在的不足，取長補短，不斷學(xué)習與借鑒其他優(yōu)秀教師與學(xué)者的先進教學(xué)經(jīng)驗，豐富教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)氛圍與教學(xué)效率；再就是要強化英語口語的練習，能夠講地道的口語，在教學(xué)和生活中學(xué)習與提升，為小學(xué)生樹立良好的榜樣示范作用。

2.3 就教學(xué)內(nèi)容而言，制定字母教學(xué)法

針對小學(xué)英語字母教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容制定科學(xué)的教學(xué)方法主要從兩方面予以開展：一是英語字母的書寫，二是字母的發(fā)音教學(xué)。就英文字母的書寫教學(xué)而言，教師要以身作則，自己要寫得一手規(guī)范漂亮的英文，小學(xué)生普遍具有向師性，教師要充分發(fā)揮利用；再就是教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意英文字母書寫同漢語拼音之間的區(qū)別，通過對比糾正小學(xué)生的英文書寫錯誤，提高書寫的規(guī)范性與準確性。此外，教師還要強調(diào)英文字母印刷體同書寫體之間的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生有意識避免書寫的錯誤。就英文字母的發(fā)音教學(xué)而言，主要包括如下幾方面工作：首先，教師要讓學(xué)生明白英語語言的學(xué)習沒有任何捷徑，想要學(xué)好英語唯有不斷努力學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生在英語字母學(xué)習方面樹立起積極正確的學(xué)習態(tài)度；其次，英文字母的發(fā)音練習需要大聲讀、反復(fù)讀、反復(fù)練，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生大聲讀出來，可采用正讀、跳讀、反讀等多種形式練習；再就是教師還可以通過字母游戲教學(xué)或是字母歌曲教學(xué)等方式提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的積極性，寓樂于學(xué)。

綜上所述，小學(xué)英語字母教學(xué)工作是一個相對復(fù)雜且漫長的過程，小學(xué)生缺乏學(xué)習的自主性與自律性，這就要求英語教師強化監(jiān)管教育，依據(jù)新課標要求，充分學(xué)生生的學(xué)習需求與興趣相結(jié)合，激發(fā)其學(xué)習熱情，強化英語字母教學(xué)效率。同時，教師在實踐教學(xué)中還要不斷學(xué)習，切實提升自己的教學(xué)水平，關(guān)注每一名學(xué)生，高效完成小學(xué)英語字母及課程教學(xué)的任務(wù)。