淺談展柜在工程訓練中的作用

尤建國 高 明

（哈爾濱工程大學，黑龍江 哈爾濱 150000）

工程訓練中心中的展柜是指在工程訓練中擺放在訓練現(xiàn)場，用以展示工程訓練中所需要的物品、教具、示例等的展示平臺。

其展示的內容主要分為：

（1）展示本工種特色的零件、成品。如車工中的車削工藝品，數(shù)控中的加工成品等。

（2）展示本工種實習要求的實習產品。如焊接中的焊接成品，銑削中的成品方料等。

（3）展示本工種實習方法的講解材料。如電子工藝訓練中的焊接方法等。

（4）展示本工種所需要的工具、物品等。如焊接中使用的手套，車削中使用的各種刀具等。

（5）其他需要向學生展示的實物或需要講解的說明性文字。

應該說，展柜是目前的工程訓練教學中不可缺少的重要組成部分。那么，到底是什么優(yōu)勢讓展柜成為工程訓練中心不可或缺的組成部分呢？展柜在工程訓練教學中到底起著怎樣的作用呢？是文中，筆者將從工程訓練與展柜本身的特點入手，分析這幾個問題。

1 工程訓練的對象及特點

現(xiàn)在的大學學科設置齊全文、理、工兼?zhèn)?這些來自各個專業(yè)的學生都需要參加工程訓練。這使得在接受工程訓練的學生當中，絕大多數(shù)都沒有在工程訓練中心之外的課堂中學習到與工程訓練內容相關的專業(yè)知識。也就是說，如今工程訓練的對象主要是非本專業(yè)的學生，或者說是沒有專業(yè)知識基礎的學生。

在現(xiàn)今中國的高等教育中，工程訓練具有如下特點：

1.1 扮演的角色重要

工程訓練是提升學生綜合素質的重要手段之一，在如今的大學教育中起著不可替代的作用。

1.2 授課內容多

工程訓練所包含的內容及其廣泛，涵蓋了現(xiàn)代工業(yè)的各個門類。包括車、銑、刨、磨、鉗、焊接、鍛造、鑄造等多工種，電子、機械等多領域，數(shù)控等多種新型加工手段。授課內容及其豐富。

1.3 授課時間短

在大學中，學生需要學習大量的知識，課程繁多，所以可以留給工程訓練的時間非常有限，工程訓練可以利用的授課時間非常短。

1.4 課程實踐性強

同別的課程主要從書本學習知識，具有較強的邏輯性不同，工程訓練所需的知識主要從實踐中獲得，只有實地觀看、自己動手之后才能對所學知識有較深的理解，也就是說，工程訓練課程具有很強的實踐性。

2 工程訓練中可能遇到的問題

針對工程訓練的對象和特點，在工程訓練中可能遇到以下問題：

2.1 知識講解困難

工程訓練中的知識不同于書本上的知識，具有很強的實踐性，比如使用機床時如何換刀、進行焊接時如何得到完美的焊縫等，都難以用語言準確地表述出來。

2.2 對于工種難以形成全面認識

工程訓練授課內容豐富，在工程訓練中我們會接觸許多現(xiàn)代工業(yè)中有的工種，但是對于這些工種在工業(yè)生產中的作用、地位等卻很難全面把握。比如說車銑刨磨分別加工那種類型的零件，為什么要這樣加工，加工出的零件分別要干什么等，對于學生來講這些問題是很難從空洞的語言中準確把握的。

2.3 學生對工程訓練中涉及的知識難以充分理解

由于接受工程訓練的學生大多是非本專業(yè)的學生，沒有專業(yè)基礎，沒有接受過工程訓練所需的基礎知識的教學，對工程訓練認識不足，這使得學生對工程訓練中繁多的知識難以快速理解和消化，很多工程訓練中所涉及的知識無法被充分理解。

這些問題成為了指導學生進行工程訓練的主要困難。不解決這些問題就難以高效地進行工程訓練，達到提升學生工程素質的目的。

3 展柜的特點及優(yōu)勢

從展柜的性質和其展示的物品來看，展柜具有以下特點或者說優(yōu)勢：

3.1 實物展示為主，形象具體

在展柜中擺放的大多是一些實物。這些物品直觀地展示了工種的特點或者實習產品的標準或要求，非常形象。

3.2 配以文字圖片，簡潔明了

在實物周圍一般會放置一些說明性的文字、圖片，這些文字簡潔、生動，涵蓋信息量大，對學生有很大幫助。

3.3 內容無需講解，一看便知

由于實物配以文字圖片這種展示方式非常直觀，學生在參觀展柜時很容易從中獲取需要的信息，非常便于理解。又由于工程訓練實踐性強、難于講解的特點，使得展柜這種形式在教學中比口述更有效。

3.4 可展示的內容豐富

展柜所需空間小，空間利用率高，而由于工程訓練的實踐性，又會用到或者生產出大量實物，所以展柜可同時展示的內容非常豐富可

將大量的知識形象地展示給學生。

4 展柜在工程訓練教學中的作用

以上我們討論了工程訓練的特點、問題以及展柜的一些優(yōu)勢，結合這些內容，我們可以發(fā)現(xiàn)展柜在工程訓練的教學中可以起到非常重要的作用。

4.1 展柜可以幫助學生更好地理解工種特點

我想很多同學在進行工程訓練時都會有這樣的困惑：這個工種是干什么的。這不難理解，因為大部分同學在走進工程訓練中心之前從未接觸過這些設備。而展柜的出現(xiàn)很好地解決了這個問題。通過展示本工種加工的零件，以及一些說明性的文字、圖片，可以幫助同學明確工種的特點。比如在車工訓練時，我們可以在展柜中擺放一些車床加工出的零件，告訴大家車床的任務就是加工這種有圓形截面的零件。這樣一來大家就可以比較直觀地了解車床的作用。

4.2 展柜可以幫助學生認識所需的機器、設備

在工程訓練中會涉及到大量的機床、設備、儀器、道具等，然而這些設備如果沒有見過實物就很難理解，展柜可以幫助我們解決這個問題。還是以車工為例，在車床上刀具非常重要，實際應用中會用到各種各樣的刀具，然而恐怕大多數(shù)同學都不知道刀具到底是什么樣子。如果我們將實際中常用的刀具放在展柜中，同學們就可以很直觀地了解到刀具的樣式，如果輔以文字說明，還可以知曉各種樣式的刀具的使用場合。這對學生理解車床、認識車床無疑大有裨益。

4.3 展柜可以幫助學生了解自己的課程任務，明確任務標準

在進行工程訓練時，老師會布置一些任務要求學生完成，這些任務往往有其特定的標準或者目標。然而由于工程訓練的實踐性，這些標準或者目標往往非常抽象，難以用語言描述。這時，如果在展柜中放入標準成品，就可以讓學生明確地了解自己的課程任務及任務需要達到的標準。

4.4 展柜可以提高課堂的趣味性

雖然工程訓練具有很強的實踐性，然而這畢竟是課堂，難免會使學生有枯燥和乏味之感。而展柜里陳列的是一些新奇的物品或者圖片，學生在聽課之余參觀這些展柜，可以放松緊張的心情，在舒緩心情的同時了解到展品中所蘊含的知識，同時可以用輕松愉快的心情開始之后的學習，提高課堂效率。

4.5 展柜可以提高學生的自主學習能力

從上面的敘述我們可以知道，展柜的展品中包含著豐富的知識，這些知識老師不會或者僅進行一些少量的講解，這就需要學生自己從展柜中獲取自己所需要的知識。這無疑會極大的鍛煉學生的自主學習能力，讓學生提高從周圍事物中獲取知識的能力，這對學生的學習能力和技巧無疑是一種提高。

綜上所訴，展柜作為現(xiàn)代工程訓練中心中所必不可少的組成部分，對于提高工程訓練質量、提高工程訓練效率、提高學生的學習能力、提高學生的工程素質乃至綜合素質都大有裨益。是值得研究，值得推廣的教學手段?？梢灶A見，在很長的一段時間內展柜都將是工程訓練的重要組成部分。

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